到底應(yīng)該如何背英語四級單詞

　　許多考生問：要通過英語四級考試，單詞要不要背，到底要背多少，什么時候背?對這一問題，回答是單詞肯定要背。想想看我們學(xué)中文，學(xué)到高中還要記生詞呢!更何況我們中的大多數(shù)學(xué)生沒有良好的英語環(huán)境，詞匯關(guān)必須過!

　　積累詞匯量在考試中背單詞至少有下述兩個好處：

　　1)降低表達難度：對于大多數(shù)非英語專業(yè)的學(xué)生來說很難做到用簡單詞匯表達復(fù)雜意思。提高詞匯量，特別是提高口語和寫作詞匯的詞匯量能夠迅速降低表達難度，提高開口說話的自信和動筆寫作的欲望。

　　2)提高閱讀和聽力的自信。如果在聽力和閱讀考試中大量碰到不熟悉的單詞會明顯影響考生的情緒，特別是會降低閱讀速度。

　　怎樣背單詞效率最高?每個人的習(xí)慣不同，時間不同，所以方法上會有調(diào)整。常見的幾種背單詞的習(xí)慣如下：

　　1)集中+零散：也就是說每天專門抽出一段時間來記憶單詞，然后再隨時鞏固。盡量選擇便攜式的詞匯書，一有空就拿出來看。

　　2)舉一反三：也就是一些詞根、詞綴的記憶方法，在以往單詞的基礎(chǔ)上拓展，特別適合已經(jīng)有3000左右的單詞，希望能迅速擴充到5000-6000的學(xué)生。

　　3)情景聯(lián)想記憶：就是把單詞放到句子中記憶或者是意思相關(guān)聯(lián)的單詞或詞組歸類記憶，這樣的好處是記憶不枯燥，而且能夠與應(yīng)用相關(guān)聯(lián)。

　　4)分項記憶：因為聽、說、讀、寫各項對詞匯的要求不盡相同，所以在記憶單詞的時候應(yīng)該更有針對性。例如，閱讀的單詞以識讀為主，很多單詞只要求記住意思不要求會拼寫。而聽力單詞則不僅僅要求會拼寫而且朗讀正確。

　　2007年6月的四六級考試已經(jīng)結(jié)束，對于沒有通過考試的同學(xué)們現(xiàn)在抓緊單詞的記憶是關(guān)鍵。我在授課時也經(jīng)常有同學(xué)問我如何處理好復(fù)習(xí)英語四六級與考研英語之間關(guān)系的問題。在這里，我建議同學(xué)們復(fù)習(xí)時要以考研目標要求自己，以四六級真題復(fù)習(xí)為出發(fā)點。因為英語的內(nèi)涵沒有改變，只是層次不同，著重點不同而已。

　　四六級側(cè)重聽力和詞匯，而考研側(cè)重閱讀和作文，是一個層次更高的水平考試。建議你根據(jù)自己的情況，背新概念三冊全部，至少前40課;如果有時間把新概念四冊前30課背誦下來，相信同學(xué)們的英語水平會有一個明顯的飛躍。

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