大學(xué)英語六級改革后“得翻譯者，得六級”

　　大學(xué)英語四六級考試的改革 引起了廣大考生的關(guān)注。完形填空的終結(jié)標(biāo)志著作為一道“食之無肉，棄之有味”的標(biāo)準(zhǔn)英語開篇考題從歷史上的淡出。這是一個令人歡欣鼓舞的變化。原快速閱讀理解調(diào)整為長篇閱讀理解，篇章長度和難度不變。篇章后附有10個句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應(yīng)兩題，有的段落可能不對應(yīng)任何一題。但是，變化最大的也是最應(yīng)重視的是翻譯和寫作題型的改革，因?yàn)檫@一題型無論是分值還是難度都有所加大。

　　1.改革前的翻譯，從2006年12月一直到2013年6月，每次考試的分值僅占試卷比例的5%，不僅分值比較小，而且考場建議時(shí)間只有5分鐘，因此一直以來得不到關(guān)注和重視，這主要與題型高重復(fù)率和簡單性密切相關(guān)。然而，改革后的題型有所變化，改成了對7句話左右的120中文字的段落翻譯，四六級考委會也將考場建議做題時(shí)間延長至30分鐘，分值與寫作比例一樣，占15%。改革變化之大和比例之重凸顯了這一題型的重要性，這應(yīng)該是今后學(xué)生復(fù)習(xí)的方向和得分點(diǎn)。

　　2.改革前的句子翻譯只是將一句話拆開，將其中半句話以中文形式顯現(xiàn)出來，學(xué)生可以根據(jù)中文意思直接翻譯，期間可能還要考察到相應(yīng)的語法知識和句子結(jié)構(gòu)，這需要根據(jù)前后句來判斷。但是，改革后的中譯英完全沒有任何英文，這就需要考生身后的語法功底和詞匯量了。對于基本功的要求就提高了�，F(xiàn)在的大學(xué)生，尤其是準(zhǔn)備考研的學(xué)生有著一個普遍的現(xiàn)象，就是語法功底不夯實(shí)。這有一部分成因是高中階段不重視所導(dǎo)致的。而且很多考生主要把時(shí)間精力放在背單詞上，偏離了對句子結(jié)構(gòu)的重視和把握，片面追求詞匯量，導(dǎo)致能讀不能寫，不能說，甚至不能準(zhǔn)確的進(jìn)行漢譯英，這次改革說明了，語法詞匯要兩手抓，兩手硬，雙管齊下，萬不可顧此失彼。建議考生對句法當(dāng)中的復(fù)合句和特殊句式等知識點(diǎn)進(jìn)行一定的復(fù)習(xí)，這樣有助于幫助大家提升翻譯的準(zhǔn)確率，從而多拿分。

　　3. 翻譯改革：原單句漢譯英調(diào)整為段落漢譯英。翻譯內(nèi)容涉及中國的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展等。四級長度為140-160個漢字;六級長度為180-200個漢字。新大綱樣卷參考答案告訴我們，這將是一篇典型英文寫作。答案中運(yùn)用了以往在翻譯這道題中的高頻詞匯與句法考點(diǎn)，包括特殊句式和詞組，歷年考察過的特殊詞匯表達(dá)，以及虛擬語氣、強(qiáng)調(diào)句、省略句、名詞性從句、定語從句和狀語從句等高頻句型的表達(dá)方法，可以作為復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的參考素材。

　　廣大考生只要結(jié)合新大綱樣卷和歷年真題好好準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)，通過改革后的六級考試不成問題。

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