2011年英語六級考試聽力新題型解讀

　　一、聽力理解題型解讀

　　聽力部分旨在通過聽力的方式考查考生對于校園生活，日�！∫�、聽力理解題型解讀

　　聽力部分旨在通過聽力的方式考查考生對于校園生活，日常交際以及一些科普與歷史文化信息獲取和判斷推理能力，從而測試考生的聽力與綜合理解能力。聽力部分的錄音材料均為標(biāo)準(zhǔn)的英音和美音朗讀，語速約為每分鐘150個(gè)單詞，屬于正常語速�？荚嚂r(shí)間為35分鐘，分值占六級考試總分的35%。共分為三個(gè)部分：對話部分，包括短對話和長對話，占分值的15%;短文理解部分，占分值的10%;復(fù)合式聽寫部分，占分值的10%。

　　(一)對話部分

　　短對話與長對話均采用選擇題的形式進(jìn)行考查，短對話共8組，每組為一輪對話和一個(gè)問題，長對話共兩段，每段為7-8輪對話，后面有3-4個(gè)問題。每個(gè)問題后有13秒的答題時(shí)間�？荚嚂r(shí)對話內(nèi)容和問題均只讀一遍。

　　(二)短文部分

　　通常由3篇文章組成，每篇240-260個(gè)單詞，每篇后面有3-4題，共10題。每個(gè)問題后也是有13秒的答題時(shí)間�？荚嚂r(shí)短文內(nèi)容和問題也只讀一遍。

　　(三)復(fù)合式聽寫

　　主要包括單詞聽寫與句子或從句聽寫兩種考查方式，從不同層面考查了考生的聽力理解、文意把握以及詞匯速記等綜合能力，屬于新題型，文章為240-260字，前8個(gè)空要求準(zhǔn)確填入所缺單詞，后三個(gè)空格較長，要求考生將所聽到的內(nèi)容用原文或自己的話表達(dá)出來。

　　考試時(shí)全文朗讀三遍，第一遍朗讀時(shí)中間沒有停頓，要求考生聽懂全文大意;第二遍朗讀時(shí)，在每個(gè)空格所在句的后面都有停頓，以便考生可以填寫所缺內(nèi)容;第三遍朗讀時(shí)沒有停頓，目的是供考生校對所填內(nèi)容。

　　二、 應(yīng)試要點(diǎn)與解題技巧

　　(一)改革后聽力理解的要求

　　聽力理解部分測試學(xué)生獲取口頭信息的能力，包括理解主旨大意、重要事實(shí)和細(xì)節(jié)、隱含意義，判斷話語的交際能力、說話人的觀點(diǎn)、態(tài)度等。大學(xué)英語六級考試聽力理解部分要求考生達(dá)到《教學(xué)要求》中較高要求，即"能基本聽懂英語國家人士的談話和講座，能聽懂題材熟悉、篇幅較長的國內(nèi)英語廣播或電視節(jié)目，語速為每分鐘150詞左右，能掌握其中大意，抓住要點(diǎn)和相關(guān)細(xì)節(jié)。能聽懂外國專家用英語講授的專業(yè)課程。"

　　(二)聽力理解的應(yīng)試要點(diǎn)

　　1.聽力理解的考前準(zhǔn)備要求

　　a.掌握聽力考試的一般題材，如：校園生活、人際交往、科技文化以及人物傳記等。平時(shí)注意積累一些歐美文化的常識(shí)性知識(shí)。

　　b.就聽力考試�？碱}材準(zhǔn)備一定的詞匯，詞匯是聽力理解的基礎(chǔ)。詞匯的累積如同登上，要穩(wěn)步向前，重在堅(jiān)持不懈。另外，要有目的的記憶，以《教學(xué)要求》所涉及的詞匯范圍為藍(lán)本，以泛記和精記相結(jié)合。泛記的詞是指在聽音時(shí)只需辨別詞匯本身含義的詞;而需精記的詞是指那些除了了解詞匯本身的含義，還要熟知其用法和搭配的詞匯。

　　c.熟悉標(biāo)準(zhǔn)的英式與美式發(fā)音，基本了解常用詞匯在發(fā)音上的區(qū)別。由于部分考生的個(gè)人偏好，有時(shí)厚此薄彼，這點(diǎn)在考前需要調(diào)整。

　　d.注意聽寫的訓(xùn)練。有些考生平時(shí)會(huì)購買大量的聽力材料進(jìn)行訓(xùn)練，做大量的習(xí)題，雖然成績會(huì)有所提高，但是還遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，究其原因是其復(fù)習(xí)方法還有待改進(jìn)。大部分考生購買聽力資料之后只會(huì)用它來做大量的習(xí)題，殊不知這些對話，尤其是短文還是聽寫的良好素材。聽力理解的難點(diǎn)，并非僅僅在于聽不懂單詞，即使是能夠讀懂的文章，如果出現(xiàn)較多的弱讀或連讀，仍然會(huì)讓考生為難，而聽寫不僅可以增強(qiáng)我們的瞬時(shí)記憶功效，還可以幫助我們適應(yīng)和熟悉英美發(fā)音的連讀和弱讀，甚至還可以鞏固我們的詞匯掌握。

　　e.注意泛聽和精聽的結(jié)合

　　文武之道，貴在一張一弛，聽力訓(xùn)練也是如此，精聽練習(xí)適用于那些難度較高，題材具有很強(qiáng)代表性的材料，比如：歷年真題，而泛聽練習(xí)則適用于那些選材廣泛，形式多樣，內(nèi)容時(shí)尚的素材，比如：英語新聞，各類電視輔導(dǎo)性英語節(jié)目。精聽的目的在于提高考生的聽力理解能力，熟悉考試題型，而泛聽的目的在于幫助考生熟悉各類發(fā)音，增強(qiáng)詞匯的敏感性，了解不同領(lǐng)域更加廣泛的詞匯表達(dá)。

　　2.聽力理解的考試技巧

　　聽力部分考試技巧有個(gè)十六字決：看題猜題 一馬當(dāng)前 不識(shí)既過 無字亦書。具體的意思就是：

　　在聽力錄音開始前，先將題目快速瀏覽一遍，在瀏覽的過程中不僅要對即將播出的聽力素材的內(nèi)容有個(gè)初步判斷，同時(shí)還必須學(xué)會(huì)"猜題"。

　　聽力考試時(shí)碰到聽不懂的詞句，切不可糾纏其中，這樣很容易影響后面的答題效果。對于新增長對話部分和短文理解部分，其信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于考生可以瞬時(shí)記憶的能力范疇，因此，有效的做筆記也是解題的一個(gè)關(guān)鍵，做筆記時(shí)可以采用一些簡單明了的方法來節(jié)省時(shí)間，例如：

　　∵ because ∴ therefore

　　√ true/correct × wrong/false

　　? not sure/question

　　或者采用單詞的幾個(gè)字母縮寫來代表整個(gè)單詞。

　　另外要聽清楚提問問題所在，考生在瀏覽選項(xiàng)進(jìn)行推測判斷時(shí)切不可忽略聽力中所提的問題，免得雖聽懂了原文的內(nèi)容，卻因沒有注意細(xì)節(jié)內(nèi)容，仍選擇錯(cuò)誤。

　　對于聽力中沒有記錄，沒有聽清以及似是而非的題目，不要放棄，要學(xué)會(huì)從出題者的角度來選擇答案。心理上要放輕松，樹立自己的自信心。

　　聽力理解的考試技巧具體到不同的部分既有區(qū)別也有共性，本書后面會(huì)按照不同的題型，分別加以論述。

　　交際以及一些科普與歷史文化信息獲取和判斷推理能力，從而測試考生的聽力與綜合理解能力。聽力部分的錄音材料均為標(biāo)準(zhǔn)的英音和美音朗讀，語速約為每分鐘150個(gè)單詞，屬于正常語速。考試時(shí)間為35分鐘，分值占六級考試總分的35%。共分為三個(gè)部分：對話部分，包括短對話和長對話，占分值的15%;短文理解部分，占分值的10%;復(fù)合式聽寫部分，占分值的10%。

　　(一)對話部分

　　短對話與長對話均采用選擇題的形式進(jìn)行考查，短對話共8組，每組為一輪對話和一個(gè)問題，長對話共兩段，每段為7-8輪對話，后面有3-4個(gè)問題。每個(gè)問題后有13秒的答題時(shí)間�？荚嚂r(shí)對話內(nèi)容和問題均只讀一遍。

　　(二)短文部分

　　通常由3篇文章組成，每篇240-260個(gè)單詞，每篇后面有3-4題，共10題。每個(gè)問題后也是有13秒的答題時(shí)間�？荚嚂r(shí)短文內(nèi)容和問題也只讀一遍。

　　(三)復(fù)合式聽寫

　　主要包括單詞聽寫與句子或從句聽寫兩種考查方式，從不同層面考查了考生的聽力理解、文意把握以及詞匯速記等綜合能力，屬于新題型，文章為240-260字，前8個(gè)空要求準(zhǔn)確填入所缺單詞，后三個(gè)空格較長，要求考生將所聽到的內(nèi)容用原文或自己的話表達(dá)出來。

　　考試時(shí)全文朗讀三遍，第一遍朗讀時(shí)中間沒有停頓，要求考生聽懂全文大意;第二遍朗讀時(shí)，在每個(gè)空格所在句的后面都有停頓，以便考生可以填寫所缺內(nèi)容;第三遍朗讀時(shí)沒有停頓，目的是供考生校對所填內(nèi)容。

　　二、 應(yīng)試要點(diǎn)與解題技巧

　　(一)改革后聽力理解的要求

　　聽力理解部分測試學(xué)生獲取口頭信息的能力，包括理解主旨大意、重要事實(shí)和細(xì)節(jié)、隱含意義，判斷話語的交際能力、說話人的觀點(diǎn)、態(tài)度等。大學(xué)英語六級考試聽力理解部分要求考生達(dá)到《教學(xué)要求》中較高要求，即"能基本聽懂英語國家人士的談話和講座，能聽懂題材熟悉、篇幅較長的國內(nèi)英語廣播或電視節(jié)目，語速為每分鐘150詞左右，能掌握其中大意，抓住要點(diǎn)和相關(guān)細(xì)節(jié)。能聽懂外國專家用英語講授的專業(yè)課程。"

　　(二)聽力理解的應(yīng)試要點(diǎn)

　　1.聽力理解的考前準(zhǔn)備要求

　　a.掌握聽力考試的一般題材，如：校園生活、人際交往、科技文化以及人物傳記等。平時(shí)注意積累一些歐美文化的常識(shí)性知識(shí)。

　　b.就聽力考試常考題材準(zhǔn)備一定的詞匯，詞匯是聽力理解的基礎(chǔ)。詞匯的累積如同登上，要穩(wěn)步向前，重在堅(jiān)持不懈。另外，要有目的的記憶，以《教學(xué)要求》所涉及的詞匯范圍為藍(lán)本，以泛記和精記相結(jié)合。泛記的詞是指在聽音時(shí)只需辨別詞匯本身含義的詞;而需精記的詞是指那些除了了解詞匯本身的含義，還要熟知其用法和搭配的詞匯。

　　c.熟悉標(biāo)準(zhǔn)的英式與美式發(fā)音，基本了解常用詞匯在發(fā)音上的區(qū)別。由于部分考生的個(gè)人偏好，有時(shí)厚此薄彼，這點(diǎn)在考前需要調(diào)整。

　　d.注意聽寫的訓(xùn)練。有些考生平時(shí)會(huì)購買大量的聽力材料進(jìn)行訓(xùn)練，做大量的習(xí)題，雖然成績會(huì)有所提高，但是還遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，究其原因是其復(fù)習(xí)方法還有待改進(jìn)。大部分考生購買聽力資料之后只會(huì)用它來做大量的習(xí)題，殊不知這些對話，尤其是短文還是聽寫的良好素材。聽力理解的難點(diǎn)，并非僅僅在于聽不懂單詞，即使是能夠讀懂的文章，如果出現(xiàn)較多的弱讀或連讀，仍然會(huì)讓考生為難，而聽寫不僅可以增強(qiáng)我們的瞬時(shí)記憶功效，還可以幫助我們適應(yīng)和熟悉英美發(fā)音的連讀和弱讀，甚至還可以鞏固我們的詞匯掌握。

　　e.注意泛聽和精聽的結(jié)合

　　文武之道，貴在一張一弛，聽力訓(xùn)練也是如此，精聽練習(xí)適用于那些難度較高，題材具有很強(qiáng)代表性的材料，比如：歷年真題，而泛聽練習(xí)則適用于那些選材廣泛，形式多樣，內(nèi)容時(shí)尚的素材，比如：英語新聞，各類電視輔導(dǎo)性英語節(jié)目。精聽的目的在于提高考生的聽力理解能力，熟悉考試題型，而泛聽的目的在于幫助考生熟悉各類發(fā)音，增強(qiáng)詞匯的敏感性，了解不同領(lǐng)域更加廣泛的詞匯表達(dá)。

　　2.聽力理解的考試技巧

　　聽力部分考試技巧有個(gè)十六字決：看題猜題 一馬當(dāng)前 不識(shí)既過 無字亦書。具體的意思就是：

　　在聽力錄音開始前，先將題目快速瀏覽一遍，在瀏覽的過程中不僅要對即將播出的聽力素材的內(nèi)容有個(gè)初步判斷，同時(shí)還必須學(xué)會(huì)"猜題"。

　　聽力考試時(shí)碰到聽不懂的詞句，切不可糾纏其中，這樣很容易影響后面的答題效果。對于新增長對話部分和短文理解部分，其信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于考生可以瞬時(shí)記憶的能力范疇，因此，有效的做筆記也是解題的一個(gè)關(guān)鍵，做筆記時(shí)可以采用一些簡單明了的方法來節(jié)省時(shí)間，例如：

　　∵ because ∴ therefore

　　√ true/correct × wrong/false

　　? not sure/question

　　或者采用單詞的幾個(gè)字母縮寫來代表整個(gè)單詞。

　　另外要聽清楚提問問題所在，考生在瀏覽選項(xiàng)進(jìn)行推測判斷時(shí)切不可忽略聽力中所提的問題，免得雖聽懂了原文的內(nèi)容，卻因沒有注意細(xì)節(jié)內(nèi)容，仍選擇錯(cuò)誤。

　　對于聽力中沒有記錄，沒有聽清以及似是而非的題目，不要放棄，要學(xué)會(huì)從出題者的角度來選擇答案。心理上要放輕松，樹立自己的自信心。

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