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2015年安全工程師考試《生產(chǎn)技術(shù)》考點(diǎn)歸納(36)

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  靜電危害

  1靜電的危害形式和事故后果

  靜電危害是由靜電電荷或靜電場(chǎng)能量引起的。在生產(chǎn)工藝過程中以及操作人員的操作過程中,某些材料的相對(duì)運(yùn)動(dòng)、接觸與分離等原因?qū)е铝讼鄬?duì)靜止的正電荷和負(fù)電荷的積累,即產(chǎn)生了靜電。由此產(chǎn)生的靜電其能量不大,不會(huì)直接使人致命。但是其電壓可能高達(dá)數(shù)十千伏以上容易發(fā)生放電,產(chǎn)生放電火花。靜電的危害形式和事故后果有以下幾個(gè)方面。

  1)在有爆炸和火災(zāi)危險(xiǎn)的場(chǎng)所,靜電放電火花會(huì)成為可燃性物質(zhì)的點(diǎn)火源,造成爆炸和火災(zāi)事故。

  2)人體因受到靜電電擊的刺激,可能引發(fā)二次事故,如墜落、跌傷等。此外,對(duì)靜電電擊的恐懼心理還對(duì)工作效率產(chǎn)生不利影響。

  3)某些生產(chǎn)過程中,靜電的物理現(xiàn)象會(huì)對(duì)生產(chǎn)產(chǎn)生妨礙,導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量不良,電子設(shè)備損壞。

  2靜電的特性

  (1)靜電的產(chǎn)生

  實(shí)驗(yàn)證明,只要兩種物質(zhì)緊密接觸而后再分離時(shí),就可能產(chǎn)生靜電。靜電的產(chǎn)生是同接觸電位差和接觸面上的雙電層直接相關(guān)的。

  1)靜電的起電方式

  ①接觸——分離起電。兩種物體接觸,其間距離小于25×10-8cm時(shí),由于不同原子得失電子的能力不同,不同原子外層電子的能級(jí)不同,其間即發(fā)生電子的轉(zhuǎn)移。因此,界面兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)大小相等、極性相反的兩層電荷。這兩層電荷稱為雙電層,其間的電位差稱為接觸電位差。根據(jù)雙電層和接觸電位差的理論,可以推知兩種物質(zhì)緊密接觸再分離時(shí),即可能產(chǎn)生靜電。

 、谄茢嗥痣。材料破斷后能在宏觀范圍內(nèi)導(dǎo)致正、負(fù)電荷的分離,即產(chǎn)生靜電。這種起電稱為破斷起電。固體粉碎、液體分離過程的起電屬于破斷起電。

  ③感應(yīng)起電。例舉一種典型的感應(yīng)起電過程。假設(shè)一導(dǎo)體A為帶有負(fù)電荷的帶電體,另有一導(dǎo)體B與一接地體相連時(shí),在帶電體A的感應(yīng)下,B的端部出現(xiàn)正電荷,B由于接地,其對(duì)地電位仍然為零,而當(dāng)B離開接地體時(shí),B成為了帶正電荷帶電體。

 、茈姾蛇w移。當(dāng)一個(gè)帶電體與一個(gè)非帶電體接觸時(shí),電荷將發(fā)生遷移而使非帶電體帶電。例如:當(dāng)帶電霧滴或粉塵擅擊導(dǎo)體時(shí),便會(huì)產(chǎn)生電荷遷移;當(dāng)氣體離子流射在不帶電的物體上時(shí),也會(huì)產(chǎn)生電荷遷移。

  2)固體靜電

  固體靜電可用雙電層和接觸電位差的理論來解釋。雙電層上的接觸電位差是極為有限的,而固體靜電電位可高達(dá)數(shù)萬伏以上,其原因在于電容的變化。

  將兩種相接近的兩個(gè)帶電面看成是電容器的極板?梢酝浦,電容器上的電壓u與電容器極間距離d成正比。兩個(gè)帶電面緊密接觸時(shí),其間距離d只有 25×10-8cm。若二者分開為l cm,即d增大為400萬倍。與其對(duì)應(yīng),如接觸電位差為0.01 V,則(在不考慮分開時(shí)電荷逆流的情況下),二者之間u可達(dá)40,000 V。

  橡膠、塑料、纖維等行業(yè)工藝過程中的靜電高達(dá)數(shù)十千伏,甚至數(shù)百千伏,如不采取有效措施,很容易引起火災(zāi)。

  3)人體靜電

  人體靜電引發(fā)的放電是釀成靜電災(zāi)害的重要原因之一。人體靜電的產(chǎn)生主要由摩擦、接觸——分離和感應(yīng)所致。人體在日;顒(dòng)過程中,衣服、鞋以及所攜帶的用具與其他材料摩擦或接觸——分離時(shí),均可能產(chǎn)生靜電。例如,當(dāng)穿著化纖衣料服裝的人從人造革面的椅子上起立時(shí),由于衣服與椅面之間的摩擦和接觸一分離,人體靜電可達(dá)10 000 V以上。

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