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　　主持人：謝謝王老師，謝謝夏老師。關(guān)于案例分析這部分，考生的問題其實(shí)是挺多的，他們都比較關(guān)心這一塊，一個(gè)考生是這樣問的，他說“現(xiàn)金流量財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)這部分，我認(rèn)為比較難，還有網(wǎng)絡(luò)圖計(jì)算和應(yīng)用，包括最后一個(gè)大題的計(jì)量問題，是不是能請(qǐng)王老師您幫著點(diǎn)評(píng)一下，可以講的透徹一些嗎?”辛苦了王老師。

　　王雙增：這三個(gè)問題包括財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的，現(xiàn)金流量實(shí)際上也是跟財(cái)務(wù)有關(guān)系的，也是一個(gè)基本知識(shí)，那么現(xiàn)金流量、網(wǎng)絡(luò)圖還有計(jì)量，這的確是所謂案例考試最難的三大部分，在這三大部分里，第一個(gè)就是所謂的財(cái)務(wù)問題，財(cái)務(wù)問題有一個(gè)什么問題呢?就是剛才說的學(xué)供應(yīng)電的，或者是學(xué)什么電器的，他在學(xué)校的時(shí)候基本不學(xué)，知識(shí)背景也沒有，上班工作了，他也不用，也很少去做財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的東西，除非說在設(shè)計(jì)院做一些概算，或者做可行性研究的時(shí)候來用這些東西，當(dāng)然我們大家既然不用了，就沒有這個(gè)概念，包括我剛才說的，現(xiàn)值、終值一點(diǎn)概念都沒有，這樣就需要我們重新來建立一個(gè)概念，一個(gè)是你看書，不管看得懂看不懂先往下看。

　　另外，和你單位的財(cái)務(wù)人員做一些溝通，比如對(duì)財(cái)務(wù)的一些基本想法，它和我們工程實(shí)際上是兩個(gè)概念，如果嚴(yán)格來說財(cái)務(wù)算是文科了，咱們算理科工科，這樣的話得去跟他們溝通一下，看看人家都怎么想，實(shí)際上咱們說的再簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是如何算賬，怎么賺錢，其實(shí)財(cái)務(wù)問題就這么簡(jiǎn)單，對(duì)于我們來說大家有一個(gè)基本理解以后，你還可以把它再生活化，跟自己的生活密切相關(guān)的，可能就比較容易理解，比如我經(jīng)常也跟別人說擺地?cái)偫碚�，就是說財(cái)務(wù)問題我們都不好理解，我們把他化成一個(gè)生活問題，比如說我們這個(gè)同志因金融危機(jī)下崗了，下崗了也需要生活，他就擺個(gè)地?cái)偘�，擺個(gè)地?cái)傂枰贸鰜?000塊錢批發(fā)服裝，或一些小東西，那么你批發(fā)完這些花了1000塊錢，然后你擺完地?cái)傄院筮@一晚上都賣出去了，賣了多少錢?你可能賣了1500塊錢，這時(shí)候我們就賺了500塊錢，這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的例子，收入減去成本就是利潤(rùn)，但是實(shí)質(zhì)上不可能這么簡(jiǎn)單，比如工商要收稅，城管要收管理費(fèi)，這些東西都是支出，就是我們所謂的所得稅，銷售稅金及附加這些東西，當(dāng)然你這些都支出以后，這才能我們所謂的稅后利潤(rùn)，純利潤(rùn)，當(dāng)然這里邊你說有的同志擺地?cái)偛惶每矗覀兛梢怨鸵粋�(gè)小工，一天給他50塊錢，那么這是你的員工成本。比如我買了一個(gè)三輪，我擺地?cái)偪偟糜腥啠I一個(gè)三輪，這三輪花了500塊錢，這是所謂的設(shè)備購置費(fèi)，比如說我們砌一個(gè)小臺(tái)，這等于是工程投資，是建設(shè)投資這個(gè)概念，你把這些東西都生活化，生活化以后就容易理解了，什么稅后利潤(rùn)啊，總成本和經(jīng)營成本是什么概念這些都理解了，理解了以后就好辦了，實(shí)際上我覺得財(cái)務(wù)問題。

　　我們涉及到考試的，案例里能夠考到的，一個(gè)是現(xiàn)金流量表和資本金現(xiàn)金流量表，這兩個(gè)現(xiàn)金流量表考項(xiàng)目的可能性比較大，還有一個(gè)是所謂的利潤(rùn)計(jì)算過程，就是利潤(rùn)和利潤(rùn)分配，這兩個(gè)表實(shí)際上內(nèi)涵是一致的，可以歸為一個(gè)表，就是利潤(rùn)計(jì)算過程，我們大家現(xiàn)在可能都沒有怎么看書，大家都看看書以后再來聽聽我們的講解，可能會(huì)幫助我們理解，這兩個(gè)表實(shí)際上是一樣的，都是計(jì)算我的盈余，咱們先不說利潤(rùn)，你現(xiàn)金流也是盈余，利潤(rùn)也是盈余，區(qū)別在哪兒，一個(gè)是動(dòng)態(tài)的，一個(gè)是靜態(tài)的，一個(gè)是考慮現(xiàn)金的流入流動(dòng)狀態(tài)，一個(gè)是考慮某一個(gè)實(shí)點(diǎn)的利潤(rùn)過程，實(shí)際上你把那些折舊攤銷都加進(jìn)去的話，我們的現(xiàn)金流計(jì)算實(shí)際上就是一個(gè)利潤(rùn)計(jì)劃過程，我們?cè)谡n件里邊會(huì)給大家列那么三個(gè)表，這三個(gè)表就是把我們整個(gè)的計(jì)算過程，包括還有一些所謂EDHDA，就是系稅折舊攤銷前利潤(rùn)，它的計(jì)算過程大家很頭疼，我們把他公式化，即所謂的復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，然后幫助大家來理解這個(gè)過程;這個(gè)投資部分的確是個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)該說它的難度在于沒有概念，所以說我們把它生活化以后大家就有概念了，自己擺地?cái)偟睦碚摯蠹叶紩?huì)算賬，這是一個(gè)財(cái)務(wù)問題。

　　再一個(gè)就是剛才說的網(wǎng)絡(luò)圖，網(wǎng)絡(luò)圖對(duì)于我們大家來說的確也是個(gè)難度比較大的問題，難度大在兩個(gè)地方，第一就是夏老師那邊課程里邊，要考一些單選、多選、可能要是：已知這個(gè)，已知那個(gè)什么，中間求總時(shí)差，或者是費(fèi)用時(shí)差，這個(gè)的確也沒有什么好方法，就得用我們的基本理論去學(xué)，必須得要非常熟練的掌握，而且他肯定考的是局部的，在下邊的課里邊他考的是局部的，這樣的話基本概念必須得會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)算，我們很多同志原來是考土建的，在土建這門課程輔導(dǎo)的時(shí)候說，老師干脆這塊我放棄了，我不要了。我說干嘛不要啊，我說只要你弄通了應(yīng)該是沒有問題的。但是對(duì)于我們案例來說，考核形勢(shì)和夏老師的不一樣，不一樣的也有好處，它一個(gè)整個(gè)的網(wǎng)絡(luò)圖，往往是請(qǐng)指出關(guān)鍵線路，然后某個(gè)通過耽誤的曲線，是否給以工薪補(bǔ)償，實(shí)際是算總時(shí)差的概念。那么我們?cè)趯?shí)際案例里，實(shí)際上歸結(jié)就是一找關(guān)鍵線路，第二找時(shí)差。這個(gè)大概是咨詢?cè)靸r(jià)監(jiān)理，包括建造師都是這樣，考試無非就是讓你找關(guān)鍵線路，然后去看他的總時(shí)差，包括壓縮工作也好，壓縮工期題目也好，包括增加了所謂的供應(yīng)一臺(tái)機(jī)械，增加邏輯關(guān)系的這種，ABC公用一臺(tái)機(jī)械，那么讓你來補(bǔ)畫一下網(wǎng)絡(luò)圖，實(shí)際上歸根到底一個(gè)是找關(guān)鍵線路，一個(gè)找總時(shí)差，對(duì)于這個(gè)里邊比較麻煩的就是關(guān)緊線路有的時(shí)候還好找，比如我們方法有很多，一條一條算，標(biāo)號(hào)法了都很容易找到，問題在于總時(shí)差上，很多同志必須拿六尺標(biāo)度法來找總時(shí)差，原來有一次面授的時(shí)候，也有過這樣的事情，畫了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)圖，當(dāng)然我也是有點(diǎn)懶了，我想休息一下，然后就說大家自己算一下，看看某某工作的總時(shí)差是多少，在座的有那么70-80位，至少有50-60位拿起來就是六尺標(biāo)度法，我說咱們案例考試時(shí)間很緊張，如果拿六尺標(biāo)度法去算的話，顯然是有問題，你的考試時(shí)間是要緊張，甚至是不夠的，一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)圖5-6分鐘可能就解決了，復(fù)雜一點(diǎn)的就得十幾分鐘，有的網(wǎng)絡(luò)圖，比如說壓縮工期的考過一次，壓縮三次，每次找關(guān)鍵線路，找總時(shí)差，沒有20-30分鐘甚至半個(gè)小時(shí)以上，你這道題肯定做不完，先不說別的，就說網(wǎng)絡(luò)圖。