2010會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試《法規(guī)道德》輔導(dǎo)講義(12)

　　三、考核評(píng)分的評(píng)價(jià)方法(定量評(píng)價(jià)方法)

　　1.概念

　　會(huì)計(jì)職業(yè)道德評(píng)價(jià)中采用的考核評(píng)分的評(píng)價(jià)方法，是由會(huì)計(jì)主管部門根據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的原則和規(guī)范以及會(huì)計(jì)法紀(jì)、制度的要求，將會(huì)計(jì)職業(yè)道德行為的種種表現(xiàn)劃分為若干項(xiàng)目，并確定各項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一定的組織形式和程序，對(duì)個(gè)人會(huì)計(jì)職業(yè)道德行為進(jìn)行考核，用考核分?jǐn)?shù)來(lái)反映評(píng)價(jià)優(yōu)劣的一種評(píng)價(jià)方法，是目前較積極主動(dòng)的一種會(huì)計(jì)職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法。

　　2.特點(diǎn)(5個(gè))

　　(1)使過(guò)去自發(fā)的主觀的評(píng)價(jià)方法轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃的更為積極主動(dòng)的評(píng)價(jià)方法;

　　(2)把“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”，從虛到實(shí)，從無(wú)形到有形，從而使會(huì)計(jì)職業(yè)道德評(píng)價(jià)更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化;

　　(3)使會(huì)計(jì)職業(yè)道德宣傳、教育和評(píng)價(jià)納入創(chuàng)建社會(huì)主義精神文明單位的活動(dòng)中，使思想政治工作得到組織落實(shí);

　　(4)實(shí)現(xiàn)職業(yè)道德教育評(píng)價(jià)與解決實(shí)際問(wèn)題密切結(jié)合，增強(qiáng)思想教育與道德教育的實(shí)效;

　　(5)在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，將道德評(píng)價(jià)建立在高度的集體榮譽(yù)感的基礎(chǔ)上。

　　3.考核評(píng)分的方法——個(gè)人評(píng)分和集體評(píng)分兩類。

　　4.具體做法

　　(1)制定考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

　　(2)明檢。由本單位領(lǐng)導(dǎo)組織進(jìn)行公開(kāi)檢查，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。

　　(3)互檢。

　　(4)暗察。由上級(jí)機(jī)關(guān)不定期地深入基層暗中檢查，并進(jìn)行評(píng)分。

　　(5)社會(huì)監(jiān)督評(píng)分。

　　5.關(guān)系

　　幾種評(píng)分方法，可以針對(duì)不同時(shí)期的不同情況，并配合當(dāng)時(shí)的中心任務(wù)單獨(dú)使用或綜合使用。它們相互依存、相互促進(jìn)，構(gòu)成一個(gè)完整的會(huì)計(jì)職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法體系。

　　(1)從評(píng)價(jià)的形式來(lái)說(shuō)，社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗、考核評(píng)比記分方法屬于“外在”的方法，而內(nèi)心信念的評(píng)分方法則屬于“內(nèi)在”的方法。

　　(2)從評(píng)價(jià)的開(kāi)展來(lái)看，社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗、內(nèi)心信念中除了自覺(jué)的社會(huì)輿論外，主要屬于傳統(tǒng)的、自發(fā)的方法，而考核評(píng)比評(píng)分方法是在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中新創(chuàng)造出來(lái)的一種有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃，目的更明確、更為積極主動(dòng)的評(píng)價(jià)方法。

　　(3)從對(duì)評(píng)價(jià)活動(dòng)的控制力度和操作上講，考核評(píng)分方法較之前者更好把握、更好操作。