點擊查看2017年成人高考專升本《語文》鞏固練習(xí)匯總
一、選擇題:1~20小題,每小題2分,共40分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。
(1)《論快樂》的作者是( )
A. 朱光潛
B. 朱自清
C. 魯迅
D. 錢鐘書
(2)《我愛這土地》中詩人著力刻畫的一個象征形象是( )
A. 土地
B. 暴風(fēng)雨
C. 鳥
D. 溫柔的黎明
(3)在下列詩人中,屬于田園山水詩派代表作家的是( )
A. 王昌齡
B. 王維
C. 岑參
D. 李商隱
(4)下列說法正確的是( )
A. 《莊子》共33篇,“內(nèi)篇”8,相傳為莊周所著,“外篇”14和“雜篇”11,是莊子的門人和后學(xué)所著
B. 《莊子》共33篇,“內(nèi)篇”7,相傳為莊周所著,“外篇”13和“雜篇”12,是莊子的門人和后學(xué)所著
C. 《莊子》共33篇,“內(nèi)篇”7,相傳為莊周所著,“外篇”15和“雜篇”11,是莊子的門人和后學(xué)所著
D. 《莊子》共33篇,“內(nèi)篇”7,相傳為莊周所著,“外篇”16和“雜篇”10,是莊子的門人和后學(xué)所著
(5)本文中,“亟請于武公”句中“亟”的意思是( )
A. 迅速
B. 急忙
C. 屢次
D. 竭力
(6)下列各句所采用的修辭手法依次是( ) (1)哀吾生之須臾,羨長江之無窮。 (2)問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。 (3)南國之秋,當(dāng)然是也有它的特異的地方的,比如廿四橋的明月,錢塘江的秋潮,普陀山的涼霧,荔枝灣的殘荷等等,可是色彩不濃,回味不永。 (4)聽得道一聲去也,松了金釧。
A. 比喻、夸張、排比、對偶
B. 排比、比擬、比喻、夸張
C. 對偶、比擬、比喻、夸張
D. 對偶、比喻、排比、夸張
(7)《鄭伯克段于鄢》選自( )
A. 《國語》
B. 《史記》
C. 《戰(zhàn)國策》
D. 《左傳》
(8)《鄭伯克段于鄢》是一篇典型的( )
A. 寫人文章
B. 敘事文章
C. 議淪文章
D. 抒情文章
(9)下列詩歌中以棄婦為敘事主人公的是( )
A. 《國殤》
B. 《上邪》
C. 《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》
D. 《行路難》
(10)“寡而患不均,不患貧而患不安”一句出自 ( )
《韓非子》《莊子》《論語》《孟子》
(11)<白雪歌送武判官歸京>本詩屬于( )
歌行體七絕律詩雜言詩
(12)下列文學(xué)常識表述完全正確的是( )
A. 魯迅的《吶喊》、茅盾的《子夜》和巴金的《家》,都是我國20世紀30年代著名的長篇小說
B. 我國現(xiàn)代著名劇作家曹禺的代表作是《雷雨》、《日出》和《茶館》
C. 聞一多新格律詩的“三美”主張指的是“音樂的美”、“繪畫的羨”、“建筑的美”
D. 沈從文的《邊城》生動地展現(xiàn)了浙東小鎮(zhèn)淳厚古樸的民風(fēng)
(13)在下列作品中,采用了樂府舊題的是( )
A. 王維的《山居秋暝》
B. 李白的《行路難》
C. 杜甫的《蜀相》
D. 岑參的《白雪歌》
(14)《選擇與安排》一文提出作文章最重要的是( )
A. 搜尋材料
B. 要有創(chuàng)作的靈感
C. 要有豐富的情感和思想
D. 選擇與安排
(15)中國現(xiàn)代文學(xué)史上以散文見長,以歌頌?zāi)笎、大自然為主題,具有獨特風(fēng)格的作家是( )
A. 朱自清
B. 茅盾
C. 巴金
D. 冰心
(16)下列曲詞中,概括全篇主題思想的是( )
A. 枯藤老樹昏鴉
B. 小橋流水人家
C. 古道西風(fēng)瘦馬
D. 斷腸人在天涯
(17)梁啟超提倡的是( )
A. 小說界革命 新詩運動
B. 小說界革命 戲劇革命
C. 小說界革命 詩界革命
D. 小說界革命 文體革命
(18)《風(fēng)波》、《斷魂槍》、《苦惱》的作者依次是( )
A. 魯迅、契訶夫、老舍
B. 契訶夫、魯迅、老舍
C. 魯迅、老舍、契訶夫
D. 契訶夫、老舍、魯迅
(19)李煜是一個( )
A. 唐代詞人
B. 南宋詞人
C. 五代詞人
D. 北宋詞人
(20)“掃蕩這些食人者,掀掉這筵席,毀壞這廚房,則是現(xiàn)在的青年的使命!”這幾句所用的修辭手法是( )
A. 擬人
B. 排比
C. 象征
D. 反復(fù)
二、文言文閱讀:21~29小題,共30分。
(1)根據(jù)材料回答{TSE}題:和戎詔下十五年,將軍不戰(zhàn)空臨邊。 朱門沉沉按歌舞,廄馬肥死弓斷弦。 戌樓刁斗催落月,三十從軍今白發(fā)。 笛里誰知壯士心?沙頭空照征人骨。 中原干戈古亦聞,豈有逆胡傳子孫?遺民忍死望恢復(fù),幾處今宵垂淚痕! {TS}統(tǒng)領(lǐng)全詩的是哪一句?由此可以看出作者寫作意圖是什么?(4分)
(2)這道詩寫了哪三個場景?(4分)
(3)詩人是怎樣將三個場景聯(lián)系在一起的?(2分)
(4)根據(jù)材料回答{TSE}題:其夜,華林部過馬伶日:“予,天下之善技也,然無以易李伶,李伶之為嚴相國至矣,子又安從授之而掩其上哉?”馬伶日:“固然,天下無以易李伶,李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者,嚴相國儔也。我走京師,求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房,察其舉止,聆其語言,久而得之,此吾之所為師也。”華林部相與羅拜而去。 侯方城日:異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技,無所干求,乃走事昆山,見昆山猶之見分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若,而去數(shù)千里,為卒三年。倘三年猶不得,即猶不歸爾。其志如此,技之工又須問耶?{TS}這段文字贊揚了馬伶怎樣的從藝精神?(4分)
(5)“分宜”指的是誰?這是運用了什么修辭手法?
(6)“見昆山猶之見分宜也”一句影射了什么?(2分)
(7)根據(jù)材料回答{TSE}題:石崇與王愷爭豪①,并窮綺麗以飾輿服。武帝,愷之甥也,每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷,枝柯扶疏②,世罕其比。愷以示崇。崇視訖,以鐵如意擊之,應(yīng)手而碎。愷既惋惜,又以為疾己之寶,聲色甚厲。崇日:“不是恨,今還卿!蹦嗣笥蚁と∩汉鳂,有三尺四尺,條干絕世,光彩溢目者六七枚,如愷許比甚眾。愷惘然自失。 注:①石崇:東晉時的富豪。王愷:晉武帝的舅舅。②扶疏:繁茂分披的樣子。 {TS}請解釋這段文字中加點字的含義。(4分)比: 訖: 疾: 恨:
(8)這篇小說表現(xiàn)了石崇怎樣的性格特征?最能表現(xiàn)這一特征的是哪個細節(jié)?(4分)
(9)文章為什么要介紹王愷的身份及珊瑚樹的來歷?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀:30~38小題,共30分
(1)根據(jù)材料回答{TSE}題:有人說:“時間即生命!币灿腥苏f:“時間即金錢!倍f均是,因為有人根本認為金錢即生命。不過細想一下,有命斯有財,命之不存,財于何有?有錢不要命者,固然實繁有徒,但是舍財不舍命,仍然是較聰明的辦法。所以淮南子說:“圣人不貴尺之璧而重寸之陰,時難得而易失也!蔽覀冇讜r,誰沒有作過“惜陰說”之類的課藝?可是誰又能趁早體會到時間之“難得而易失”?我小的時候,家里請了一位教師,書房桌上有一座鐘,我和我的姊姊常乘教師不注意的時候把時針往前撥快半個鐘頭,以便提早放學(xué),后來被老師覺察了,他用朱筆在窗戶紙上的太陽陰影劃一痕記,作為放學(xué)的時刻,這才息了逃學(xué)的念頭。 時光不斷地在流轉(zhuǎn),任誰也不能攀住它停留片刻。“逝者如斯夫,不舍晝夜!”我們每天撕一張日歷,日歷越來越薄,快要撕完的時候便不免矍然以驚,驚的是又臨歲晚,假使我們把幾十冊日歷裝為合訂本,那便象征我們的全部的生命,我們一頁一頁地往下扯,該是什么樣的滋味呢?“冬天一到,春天還會遠嗎?”可是你一共能看見幾次冬盡春來呢?{TS}請概括第一段文字的大意。(4分)
(2)作者舉出自己幼年逃學(xué)的事例想說明什么問題?(4.分)
(3)文中所引淮南子的話屬于事實論據(jù)還是理論論據(jù)?(2分)
(4)根據(jù)材料回答{TSE}題:宗教家創(chuàng)造出神來供自己崇拜。最高的造出上帝,其次造出英雄之神,再其次造出財神、土地公、土地婆來供自己崇拜。省事者把別人創(chuàng)造的現(xiàn)成之神來崇拜。 美術(shù)家如羅丹,是一面造石像,一面崇拜自己的創(chuàng)造。 教育者不是神,不是造石像。他們所要創(chuàng)造的是真善美的活人。真善美的活人是我們的神,是我們的石像。 有人說:環(huán)境太平凡了、不能創(chuàng)造。平凡無過于一張白紙,八大山人揮毫畫他幾筆,便成為一幅名貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭,到了飛帝亞斯①、米開朗基②的手里可以成為不朽的塑像。 有人說:生活太單調(diào)了,不能創(chuàng)造。單調(diào)無過于坐監(jiān)牢,但是就在監(jiān)牢中,產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭,產(chǎn)生了《正氣歌》,單調(diào)又無過于沙漠了,而雷塞布(Lesseps)競能在沙漠中造成蘇伊士運河,把地中海與紅海貫通起來。 可見平凡單調(diào),只是懶惰者之遁辭。既已不平凡不單調(diào)了,又何須乎創(chuàng)造。我們是要在平凡上造出不平凡,在單調(diào)上造出不單調(diào)。 有人說:年紀太小,不能創(chuàng)造。但是當(dāng)你把莫扎特、愛迪生及沖破父親數(shù)學(xué)層層封鎖之帕斯加爾③(Pascal)的幼年研究生活翻給他著,他又只好啞口無言了。 有人說:我是太無能了,不能創(chuàng)造。但是魯鈍的曾參,傳了孔子的道統(tǒng):不識字的惠能④,傳了黃梅的教義;菽苷f:“下下人有土上智!蔽覀冐M可以自暴自棄呀!可見無能也是借口。蠶吃桑葉,尚能吐絲,難道我們天天吃白米飯,除造糞之外,便一無貢獻嗎?有人說:山窮水盡,走投無路,陷入絕境,等死而已,不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘,畢竟取得佛經(jīng);糧水?dāng)嘟^,眾叛親離之哥侖布,畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲;凍餓病三重壓迫下之莫扎特,畢竟寫出了《安魂曲》。絕望是懦夫的幻想。歌德說;沒有勇氣一切都完。是的,生路是要勇氣探出來,走出來,造出來的。這只是一半真理;當(dāng)英雄無用武之地,他除了大無畏之斧,還得有智慧之劍,金剛之信念與意志,才能開出一條生路。古語說,窮則變,變則通。要有智慧才知道怎樣變得通,要有大無畏之精神及金剛之信念與意志才變得過來。 所以,處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。 羅丹說:“忍是枯干!焙垢闪,血干了,熱情干了,僵了,死了,死人才無意于創(chuàng)造。只要有一滴汗,一滴血,一滴熱情,便是創(chuàng)造之神所愛往的行宮,就能開創(chuàng)造之花,結(jié)創(chuàng)造之果,繁殖創(chuàng)造之森林。 注:①現(xiàn)譯為菲秋亞斯。⑦現(xiàn)譯為米開朗基羅。③現(xiàn)譯為帕斯卡。④即慧能。 {TS}這篇文章的主旨是什么?從中可以看出陶行知先生怎樣的教育思想?(4分)
(5)本文最主要的論證方法是什么?這種方法的好處在哪里?(4分)
(6)作者為什么說生路是要用勇氣造出來的,“這只是一半真理”?(2分)
(7)根據(jù)材料回答{TSE}題:我們說著海潮、海風(fēng)、海舟……最后便談到海的女神。 涵說:“假如有位海女神,她一定是‘艷如桃李,冷若冰霜’的!蔽也挥X笑問,“這話怎講?”涵也笑道,“你看云霞的海上,何等明媚;風(fēng)雨的海上,又是何等的陰沉!” 杰兩手抱膝凝聽著,這時便運用他最豐富的想象力,指點著說:“她……她住在燈塔的島上,海霞是她的扇旗,海島是她的侍從;夜里她曳著白衣藍裳,頭上插著新月的梳子,胸前掛著明星的瓔珞,翩翩地飛行于海波之上……” 楫忙說:“大風(fēng)的時候呢?”杰道:“她駕著風(fēng)車,狂飆疾轉(zhuǎn)的在怒濤上驅(qū)走:她的長袖拂沒了許多帆舟,下雨的時候,便是她憂愁了,落淚了,大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時候,霞光燦然,便是她回波電笑,云發(fā)飄揚,豐神輕柔而瀟灑……” 這一番話,帶著畫意,又是詩情,使我神往,使我微笑。 楫只在小椅子上,挨著我坐著,我撫著他問:“你的話必是更好了,說出來讓我們聽聽!”他本靜靜的聽著,至此便抱著我的臂兒,笑道,“海太大了,我太小了,我不會說! 我肅然——涵用折扇輕輕的擊他的手,笑說,“好一個小哲學(xué)家!” 涵道,“姊姊,該你說一說了!蔽业,“好的都讓你們說盡了——我只希望我們都像海!” 杰笑道,“我們不配做女神。也不要‘艷如桃李,冷若冰霜’的! 他們都笑了——我也笑說,“不是說做女神,我希望我們都做個‘;那嗄。像涵說的,海是溫柔而沉靜。杰說的,海是超絕而威嚴。楫說得更好了,海是神秘而有容,也是虛懷,也是廣博……” {TS}在這篇文章里,作者贊美了在海怎樣的品格?(4分)
(8)作者贊美大海的意圖是什么?這是一種怎樣的表達方式?(4分)
(9)這段文字是采用何種手法來描繪大海風(fēng)姿的?(2分)
四、作文(50分)
(1)烈日。沙漠。兩個焦渴疲憊的旅人,取出惟一的水壺,搖了搖。一個說:“哎呀,太糟糕了,我們只剩下半壺水了!”而另一個卻高興地說:“真幸運,我們還有半壺水!”其實,人生中的許多事就像那半壺水一樣,換一種眼光,換一個角度,就有不同的心情,不同的答案。 請依據(jù)以上材料,自擬題目,寫一篇以議論為主的文章,不少于800字。
答案和解析
一、選擇題:1~20小題,每小題2分,共40分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。
(1) :D
(2) :C
(3) :B
(4) :C
(5) :C
(6) :D
(7) :D
(8) :B
(9) :C
(10) :C
(11) :A
(12) :C
(13) :B
(14) :D
(15) :D
(16) :D
(17) :C
(18) :C
(19) :C
(20) :B
二、文言文閱讀:21~29小題,共30分。
(1) :
和戎詔下十五年。(2分)
揭霸南宋統(tǒng)治者的投降主義路線所造成的嚴重惡果。(2分)
(2) :
第一個場景寫統(tǒng)治階級醉生夢死,不思戰(zhàn)備。
第二個場景寫戍邊戰(zhàn)士壯志難酬,老死疆場。
第三個場景寫中原淪陷區(qū)人民切望恢復(fù),對月垂淚。(4分)
(3) :
通過“今宵”二字將三個場景都置于同一月夜,并以“月”為線索,貫穿全篇(只答“以月,為線索”也算對)。(2分)
(4) :
不甘失敗、刻苦鉆研、精益求精。(4分)
(5) :
“分宜”指的是嚴嵩。(2分)
借代(2分)
(6) :
影射當(dāng)朝宰相與嚴嵩是一丘之貉。(2分)
(7) :
比:并列;同等。訖:終于;完畢。疾:妒忌。恨:懊悔;后悔。(4分)
(8) :
驕橫跋扈,不可一世。(2分)
石崇以鐵如意擊碎珊瑚樹。(2分)
(9) :
為突出石崇的豪富作鋪墊。(2分)三、現(xiàn)代文閱讀:30~38小題,共30分
(1) :
時間難得而易失,應(yīng)當(dāng)珍惜時間。(4分)
(2) :
“時間難得而易失”的道理雖然簡單,但真正理解并不容易。(4分)
(3) :
理論論據(jù)。(2分)
(4) :
倡導(dǎo)創(chuàng)造精神(或“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人”。)(2分)教育家要創(chuàng)造真善美的活人。(2分)
(5) :
例證法(或“舉例說明”)。(2分)事實勝于雄辯。(2分)
(6) :
因為創(chuàng)造生路要有勇氣,而且要有智慧、信念和意志。(2分)(7) :
溫柔而沉靜、超絕而威嚴、神秘而有容、虛懷而廣博。(4分)
(8) :
以大海的美德來象征人的品德,號召我們做一個“;钡那嗄辍(2分)托物言志。(2分)
(9) :
擬人化手法。(2分)
四、作文(50分)
(1) :
略
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