一、閱讀艾青《我愛(ài)這土地》，然后回答下面試題。

　　假如我是一只鳥(niǎo)，

　　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱.

　　這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

　　這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

　　這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

　　和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　為什么我的眼里常含淚水?

　　因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

　　第1題 這首詩(shī)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上可分成幾層?

　　第2題 請(qǐng)找出本詩(shī)中的象征意象并說(shuō)明其寓意。

　　第3題 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?

　　二、閱讀莫泊桑的《米龍老爹》中的幾段文字，然后回答下面試題。

　　那匹安靜的馬等候他的主人。米龍老爹騎了上去，教它用“大顛”的步兒穿過(guò)平原走開(kāi)了。

　　一小時(shí)以后，他又看見(jiàn)兩個(gè)歸營(yíng)的騎兵并轡而來(lái)。他一直對(duì)準(zhǔn)他們趕過(guò)去，又用德國(guó)話喊著：“救人!救人!”那兩個(gè)普兵認(rèn)明了軍服，讓他走近前來(lái)，絕沒(méi)有一點(diǎn)疑忌。于是他，老翁，像彈丸一般在他們兩人之間溜過(guò)去，一馬刀一手槍，同時(shí)干翻了他們兩個(gè)人。

　　隨后他又宰了那兩匹馬，那都是德國(guó)馬!然后從容地回到了石灰窯，把自己騎過(guò)的那匹馬藏在那陰暗的地道中間。他在那里卸下軍服，重新披上了他自己那套破衣裳，末了回家爬到床上，一直睡到第二天早晨。

　　第4題 這一片段用的人物描寫(xiě)的方法是什么?

　　第5題 在這一片段的人物描寫(xiě)中，米龍老爹給人最深刻的印象是什么?

　　第6題 這篇文章的時(shí)代背景是什么?

　　三、閱讀契訶夫《苦惱》中的一段文字，然后回答下面試題。

　　他的苦惱剛淡忘了不久，如今重又出現(xiàn)，更有力地撕扯他的胸膛。姚納的眼睛不安而又痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群;在這成千上萬(wàn)的人當(dāng)中有沒(méi)有一個(gè)人愿意聽(tīng)他傾訴衷曲呢?然而人群奔走不停，誰(shuí)都沒(méi)有注意到他，更沒(méi)有注意到他的苦惱�！�…那種苦惱是廣大無(wú)垠的。如果姚納的胸膛裂開(kāi)，那種苦惱滾滾地涌出來(lái)，那它仿佛就會(huì)淹沒(méi)全世界，可是話雖如此，它卻是人們看不見(jiàn)的。這種苦惱競(jìng)包藏在這么一個(gè)渺小的軀殼里……

　　第7題 這一段文字是寫(xiě)了什么?

　　第8題 這段描寫(xiě)采用的是什么描寫(xiě)手法?

　　第9題 這段描寫(xiě)的作用是什么?

　　四、閱讀《寶玉挨打》中的一段文字，然后回答下面試題。

　　賈政冷笑道：“倒休提這話。我養(yǎng)了這不肖的孽障，已不孝;教訓(xùn)他一番，又有眾人護(hù)持;不如趁今曰一發(fā)勒死了，以絕將來(lái)之患!”說(shuō)著，便要繩索來(lái)勒死。王夫人連忙抱住哭道：“老爺雖然應(yīng)當(dāng)管教兒子，也要看夫妻分上。我如今已將五十歲的人，只有這個(gè)孽障，必定苦苦的以他為法，我也不敢深勸。今曰越發(fā)要他死，豈不是有意絕我。既要勒死他，快拿繩子來(lái)先勒死我，再勒死他。我們娘兒們不敢含怨，到底在陰司里得個(gè)依靠�！闭f(shuō)畢，爬在寶玉身上大哭起來(lái)。賈政聽(tīng)了此話，不覺(jué)長(zhǎng)嘆一聲，向椅上坐了，淚如雨下。

　　第10題 這段文字主要描述的內(nèi)容是什么?

　　第11題 賈政毒打?qū)氂竦脑�因是什�?他欲置兒子于死地，這表現(xiàn)了他怎樣的心理?

　　第12題 王夫人阻攔賈政鞭打?qū)氂�，其�?dòng)機(jī)和心理是什么?

　　五、閱讀巴金的《愛(ài)爾克的燈光》中的一段文字，然后回答下面試題。

　　…“長(zhǎng)宜子孫”，我恨不能削去這四個(gè)字!許多可愛(ài)的年輕生命被摧殘了，許多有為的年輕心靈被囚禁了。許多人在這個(gè)小圈子里面憔悴地捱著曰子。這就是“家”!“甜蜜的家”!。這不是我應(yīng)該來(lái)的地方。愛(ài)爾克的燈光不會(huì)把我引到這里來(lái)的。�！�

　　第13題 “長(zhǎng)宜子孫”本來(lái)意味著什么?作者為什么恨不得削去它?

　　第14題 從這里可以看出文章的中心思想是什么?

　　第15題 “愛(ài)爾克的燈光”在文中象征著什么?

　　六、閱讀《選擇與安排》中的一段文字，然后回答下面試題。

　　我們可以知道文章有一定的理，沒(méi)有一定的法。所以我們只略談原理，不像一般文法修辭書(shū)籍，在義法上多加剖析�！按蠼衬苷d人以規(guī)矩，不能使人巧�！敝�道文章作法，不一定就做出好文章。藝術(shù)的基本原則是寓變化于整齊，整齊易說(shuō)，變化則全靠心靈的妙運(yùn)，這是所謂“神而明之，存乎其人”了。

　　第16題 這一語(yǔ)段論說(shuō)的中心問(wèn)題是什么?

　　第17題 怎樣理解“文章有一定的理，沒(méi)有一定的法”所蘊(yùn)涵的意思?

　　第18題 《選擇與安排》一文除了講理與法的關(guān)系外，還寫(xiě)了什么?

　　七、閱讀曹禺《曰出》中的一段臺(tái)詞，然后回答下面試題。

　　你們好狠的心哪!你們給我一個(gè)月不過(guò)十三塊來(lái)錢(qián)，可是你們左扣右扣的，一個(gè)月我實(shí)在領(lǐng)下的才十塊二毛五。我為著這辛辛苦苦的十塊二毛五，我整天地寫(xiě)，整天給你們伏在書(shū)桌上寫(xiě);我抬不起頭，喘不出一口氣地寫(xiě);我從早到晚地寫(xiě);我背上出著冷汗，眼睛發(fā)著花，還在寫(xiě);刮風(fēng)下雨，我跑到銀行也來(lái)寫(xiě)!(做勢(shì))五年哪!我的潘經(jīng)理!五年的工夫，你看看，這是我!(兩手捶著胸)幾根骨頭，一個(gè)快死的人。

　　第19題 這段臺(tái)詞揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的什么現(xiàn)象?

　　第20題 黃省三通過(guò)這些控訴性語(yǔ)句，表達(dá)了什么樣的鮮明感情?

　　第21題 反復(fù)用“我”起了什么作用?

　　八、閱讀《麥琪的禮物》中的一段文字，然后回答下面試題。

　　我的拙筆在這里告訴了諸位一個(gè)沒(méi)有曲折、不足為奇的故事：那兩個(gè)住在一間公寓里的孩子，極不聰明地為了對(duì)方犧牲了他們一家最寶貴的東西。但是，讓我們對(duì)目前一般聰明人最后一句話，在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，那兩個(gè)人是最聰明的。在一切授受禮物的人當(dāng)中，他們這樣的人也是最聰明的。無(wú)論在什么地方，他們都是最聰明的。他們就是麥琪。

　　第1題 文中所說(shuō)的兩個(gè)“笨孩子”指的是誰(shuí)?

　　答案：小說(shuō)的主人公德拉和吉姆。

　　第2題 作者為什么說(shuō)“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的”?

　　答案：因?yàn)樗麄兌际菍⒆约鹤钚膼?ài)的東西犧牲掉而給對(duì)方送上了圣誕禮物，實(shí)際上是向?qū)Ψ剿蜕狭艘活w最真誠(chéng)的心，兩人之間的愛(ài)是任何金錢(qián)都買(mǎi)不到的。

　　第3題 從這里可以看出小說(shuō)贊揚(yáng)的主要是什么?

　　答案：小說(shuō)所贊揚(yáng)的主要是下層窮苦的小人物之間的真摯愛(ài)情和善良心地。

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