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2019成考專升本大學(xué)語文考試現(xiàn)代文閱讀練習(xí)6

來源:考試吧 2019-3-5 17:37:33 要考試,上考試吧! 成考萬題庫
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  (一)閱讀作品片段,回答下列1~3小題。

  在學(xué)問上費(fèi)時(shí)過多是偷懶;把學(xué)問過于用作裝飾是虛假;完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生底怪癖。學(xué)問鍛煉天性,而其本身又受經(jīng)驗(yàn)底鍛煉;蓋人底天賦有如野生的花草,他們需要學(xué)問底修剪;而學(xué)問底本身,若不受經(jīng)驗(yàn)底限制,則其所指示的未免過于籠統(tǒng)。多詐的人渺視學(xué)問,愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問,聰明的人運(yùn)用學(xué)問;因?yàn)閷W(xué)問底本身并不教人如何用它們;這種運(yùn)用之道乃是學(xué)問以外,學(xué)問以上的一種智能,是由觀察體會才能得到的。不要為了辯駁而讀書,也不要為了信仰與盲從;也不要為了言談與議論;要以能權(quán)衡輕重、審察事理為目的。

  1.本段文字在說理論事上運(yùn)用了什么修辭手法?(2分)

  答案:比喻、排比。

  2.這段文字主要闡明了什么問題?(4分)

  答案:這段文字主要闡明治學(xué)的目的不是為了做表面文章、辯駁、議論和言談,而是能權(quán)衡輕重。

  3.培根對學(xué)問的個人看法是什么?這與他所主張的“知識就是力量”有什么關(guān)系?(4分)

  答案:“能權(quán)衡輕重、審察事理”,即培養(yǎng)判斷力和學(xué)會運(yùn)用學(xué)問來處理和布置事務(wù)的綜合應(yīng)用能力,這也是培根所主張的“知識就是力量”思想的具體體現(xiàn)。

  (二)閱讀冰心《往事》(——之十四)中的一段文字,然后回答4~6小題。我們說著海潮、海風(fēng)、海舟……最后便談到海的女神。

  涵說,“假如有位海的女神,她一定是‘艷如桃李,冷若冰霜’的。”我不覺笑問,“這活怎講?”涵也笑道,“你著云霞的海上,何等明媚;風(fēng)雨的海上,又是何等的陰沉!”

  杰兩手抱膝凝聽著,這時(shí)便運(yùn)用他最豐富的想象力,指點(diǎn)著說:“她……她住在燈塔的島上,海霞是她的扇旗,海島是她的侍從;夜里她曳著白衣藍(lán)裳,頭上插著新月的梳子,胸前掛著明星的瓔珞,翩翩地飛行于海波之上……”

  楫忙問,“大風(fēng)的時(shí)候呢?”杰道:“她駕著風(fēng)車,狂飆疾轉(zhuǎn)的在怒濤上驅(qū)走;她的長袖拂沒了許多帆舟。下雨的時(shí)候,便是她憂愁了,落淚了,大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時(shí)候,霞光燦然,便是她回波電笑,云發(fā)飄揚(yáng),豐神輕柔而瀟灑……”

  這一番話,帶著畫意,又是詩情,使我神往,使我微笑。

  楫只在小椅子上,挨著我坐著,我撫著他問,“你的話必是更好了,說出來讓我們聽聽!”他本靜靜的聽著,至此便抱著我的臂兒,笑道,“海太大了,我太小了,我不會說。”

  我肅然——涵周折扇輕輕的擊他的手,笑說,“好一個小哲學(xué)家!”

  涵道:“姊姊,該你說一說了。”我道,“好的都讓你們說盡了——我只希望我們都像海!”杰笑道,“我們不配做女神。也不要‘艷如桃李,冷若冰霜’的。”

  他們都笑了——我也笑說,“不是說做女神,我希望我們都做個‘;那嗄辍O窈f的,海是溫柔而沉靜。杰說的,海是超絕而威嚴(yán)。楫說得更好了,海是神秘而有容,也是虛懷,也是廣博……”

  4.這段文字是采用何種手法來描繪大海風(fēng)姿的?(2分)

  答案:擬人化手法。

  5.在這篇文章里,作者贊美了大海怎樣的品格?(4分)

  答案:溫柔而沉靜、超絕而威嚴(yán)、神秘而有容、虛懷而廣博。

  6.作者贊美大海的意圖是什么?這是一種怎樣的表達(dá)方式?(4分)

  答案:以大海的美德來象征人的品德,號召我們做一個“海化”的青年。托物言志。

  (三)閱讀《苦惱》中的一段文字,回答7~9小題:

  他穿上衣服,走到馬房里,他的馬就站在那兒。他想起燕麥、草料、天氣!

  關(guān)于他的兒子,他獨(dú)自一人的時(shí)候是不能想的!鷦e人談一談倒還可以,至于想他,描摹他的模樣,那太可怕,他受不了!

  “你在吃草嗎?”姚納問他的馬說,看見了它的發(fā)亮的眼睛!昂,吃吧,吃吧。……既然買燕麥的錢沒有掙到,那咱們就吃草好了!前 !乙呀(jīng)太老,不能趕車了!撚晌业膬鹤觼碲s車才對,我不行了!攀莻地道的馬車夫!灰钪秃昧恕

  姚納沉默了一忽兒,繼續(xù)說:

  “就是這樣嘛,我的小母馬!瓗炱潿敗ひ(nèi)奇不在了!率懒。……他無緣無故死了。……比方說,你現(xiàn)在有個小駒子,你就是這個小駒子的親娘!鋈,比方說,這個小駒子下世了!悴皇且獋膯?”

  那匹瘦馬嚼著草料,聽著,向它主人的手上呵氣。

  姚納講得入了迷,就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對它講了!

  7.這段文字描寫在全文中有什么作用?(4分)

  答案:作者把“人與人”的關(guān)系與“人與馬”的關(guān)系相對比,從而收到強(qiáng)烈的表達(dá)效果。姚納與馬的談話,將社會中人與人之間冷漠無情的關(guān)系完全映襯出來。姚納的孤獨(dú)和無助,反映出了社會的冷漠與人們精神的麻木。

  8.這段文字屬于什么描寫?(2分)

  答案:語言(對話)描寫。

  9.從這段文字中可以看出主人公的苦惱是什么?(4分)

  答案:他的苦惱是經(jīng)歷了喪子之痛,卻找不到訴說苦惱的對象,最后只好把一腔苦惱講給自己的小馬聽。

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