2019年成人高考專升本《語(yǔ)文》預(yù)習(xí)資料8

　　《日出》(節(jié)選)

　　曹禺

　　課文知識(shí)要點(diǎn)提示

　　1.作家作品

　　曹禺，原名萬(wàn)家寶，中國(guó)現(xiàn)代杰出的戲劇家，著有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等著名作品。課文節(jié)選自《日出》第二幕。

　　2.中心思想

　　本文通過(guò)對(duì)黃省三、潘月亭和李石清性格的刻畫(huà)，對(duì)舊中國(guó)人吃人的社會(huì)真相和罪惡的制度做了深刻的揭露和概括。

　　3.人物分析

　　黃省三是被銀行經(jīng)理潘月亭裁員的小職員，他的心理活動(dòng)和性格經(jīng)歷了一個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程。他老實(shí)善良，體弱膽小，安分守己，謹(jǐn)小慎微，只知干事，對(duì)資本家先前抱有幻想，最后發(fā)展為反抗斥責(zé)。他被辭退的原因：一是沒(méi)有后臺(tái)。二是已被銀行榨干了油水。三是只知道安分守己傻干苦干。這是當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”的結(jié)果。

　　后因哀求被打，毒死三個(gè)兒女，求死不成，被逼成瘋子。黃省三的悲慘命運(yùn)，反映了舊中國(guó)城市小職員的苦難生活。作者有意將他穿插在紙醉金迷、荒淫無(wú)恥的人們中，在強(qiáng)烈的對(duì)比中，深刻揭露了潘月亭這樣的剝削者們的享樂(lè)生活正是建立在對(duì)黃省三之類老實(shí)善良的弱者的殘酷壓榨的基礎(chǔ)之上的，從而有力地揭示了劇本“損不足以奉有余”的主題。

　　李石清：雖然他并不是資本家，只是銀行的職員，但是他的思想和性格，完全屬于卑劣、冷酷、無(wú)情的市儈類型。陰險(xiǎn)狡猾的實(shí)力小人李石清，他也難逃厄運(yùn)，兒子病死，自己最后也被潘月亭辭退，成了又一個(gè)黃省三，他與黃省三的命運(yùn)，其實(shí)不過(guò)是五十步笑百步的關(guān)系。這也是當(dāng)時(shí)那個(gè)罪惡社會(huì)的寫(xiě)照。

　　潘月亭：銀行家，唯利是圖，陰險(xiǎn)狠毒，壓迫剝削銀行職員，辭退黃省三便是事實(shí)。一“推”、一“拉”、一“滾”足以表現(xiàn)他的性格。

　　4.個(gè)性化的語(yǔ)言

　　本場(chǎng)人物的語(yǔ)言極具個(gè)性化。黃省三性格懦弱、善良，因此他的語(yǔ)言是斷斷續(xù)續(xù)，低聲乞求，躊躇的。李石清的語(yǔ)言反映了他性格中狠毒陰冷的一面，有居高臨下的斥責(zé)，也不乏調(diào)侃狡黠的排比句式問(wèn)句。潘月亭本場(chǎng)中說(shuō)的話不多，他不斷地對(duì)黃省三喊“滾!”正是其兇殘狠毒性格的體現(xiàn)。

　　5.人物性格沖突推進(jìn)劇情發(fā)展

　　曹禺在塑造人物形象時(shí)，主要是在矛盾沖突中表現(xiàn)出不同人物的不同性格，人物性格在緊張的沖突中表現(xiàn)得淋漓盡致，乃是《日出》最成功之處。在作品中作者描寫(xiě)了黃省三和李石清二次大的沖突，第一次是由于黃省三被銀行開(kāi)除因而來(lái)找李石清求情，可是李石清卻對(duì)黃省三十分冷漠。人物剛一出場(chǎng)，對(duì)話僅僅幾句，人物的性格和人物間的沖突就有所凸顯。黃省三上場(chǎng)是“膽小地”，說(shuō)話是“吞吞吐吐的”“無(wú)力的”，只是一味地哀求，可以看出他的性格是十分懦弱的。

　　而李石清呢，則是“冷冷地”“煩惡地”對(duì)黃省三進(jìn)行斥責(zé)嘲諷，對(duì)黃省三的遭遇一點(diǎn)也沒(méi)有同情之心，從他的話語(yǔ)可見(jiàn)他的冷酷無(wú)情。第二次是李石清給走投無(wú)路的黃省三指出“三條出路”：第一是“拉洋車”，第二是“到街上要(飯)”，第三是去偷。為了充分地表現(xiàn)人物的性格，作者多次使用潛臺(tái)詞，這樣便產(chǎn)生了突出的戲劇效果。對(duì)于一個(gè)疾病纏身、體弱不堪的小職員，這等于是把黃省三推上絕路。果然，當(dāng)黃省三表示自己干不了李石清所說(shuō)的三件事時(shí)，李石清竟然憤憤地說(shuō)“你簡(jiǎn)直就是個(gè)大廢物”“這個(gè)世界不是替你這樣的人預(yù)備的”。這一大段臺(tái)詞，充分地暴露了李石清陰險(xiǎn)卑劣的思想性格。最后，他竟然讓黃省三去跳樓自殺。這兩次兩人之間大的沖突使人物間的矛盾變得更加激化，李石清和黃省三的性格塑造更趨鮮明，給人留下深刻的印象。

　　6.作文指導(dǎo)

　　大學(xué)語(yǔ)文的作文成績(jī)?cè)谡麄�(gè)考試總分中占有相當(dāng)大的比例，作文的成敗往往決定著整個(gè)考試的成敗。在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，部分考生對(duì)寫(xiě)作有畏難情緒。因此這里僅就作文寫(xiě)作心理、審題等常見(jiàn)問(wèn)題談一些看法，以助考生攻關(guān)。

　　心理。寫(xiě)作具有明顯的綜合性。文章并不單純是文字技巧的產(chǎn)物，而是作者的思想水平、認(rèn)識(shí)能力、生活閱歷、理論造詣、辭章修養(yǎng)、寫(xiě)作心理等方面的綜合體現(xiàn)。事實(shí)上，沒(méi)有一個(gè)考生在上述幾個(gè)方面都是空白，也就是說(shuō)，每一個(gè)考生都具備一定的寫(xiě)作素質(zhì)，都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，在寫(xiě)作的考試中，可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。寫(xiě)作心理，一般地說(shuō)，屬于非智力因素，但在復(fù)習(xí)和考試中起著重要作用。心態(tài)平衡，會(huì)成為寫(xiě)好文章的保障;反之，則會(huì)增加潛在的壓力�？忌�如果能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)寫(xiě)作，保持良好的心態(tài)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，是完全可以寫(xiě)出好文章來(lái)的。

　　審題。就是通過(guò)對(duì)考題的審視、分析，來(lái)確定寫(xiě)作的方式、范圍和文體，把握寫(xiě)作中心和立意方向。審題應(yīng)注意以下問(wèn)題。一、要全方位審題，明確題目的要求和所給材料的內(nèi)涵。例如，2010年成人高考作文：“整個(gè)世界靠大家公認(rèn)的原則來(lái)維系。明確的規(guī)則意識(shí)，應(yīng)該成為我們每個(gè)人生活的首要準(zhǔn)則。規(guī)則服務(wù)大家，更需要大家的遵守。請(qǐng)以《讓規(guī)則守護(hù)世界》為題，寫(xiě)一篇以議論為主的文章”。

　　這個(gè)題目就要求考生一定先在心里明白作文要圍繞“規(guī)則意識(shí)”展開(kāi)，這是首要條件;其次是結(jié)合身邊的生活深入暢談規(guī)則對(duì)生活的影響。二、審題要細(xì)，構(gòu)思要充分利用所給的條件。如有一年成人高考的作文題目是：人的愛(ài)好是多種多樣的。每種愛(ài)好都有其產(chǎn)生的過(guò)程、具體的表現(xiàn)以及個(gè)人的收益與感受。請(qǐng)以《我的業(yè)余愛(ài)好》為題，寫(xiě)一篇敘議結(jié)合的文章。

　　要求：1.只寫(xiě)你的一種業(yè)余愛(ài)好。2.字?jǐn)?shù)不少于700字。此題并不難審，但有的考生太粗心，沒(méi)注意下邊的要求“只寫(xiě)你的一種業(yè)余愛(ài)好”，于是寫(xiě)了自己的集郵、釣魚(yú)、游泳等多種業(yè)余愛(ài)好，這樣就不符合作文題目要求�？傊�，審題的目的是把寫(xiě)作規(guī)范于一定的條件和要求之中。考生應(yīng)強(qiáng)化審題意識(shí)，把握審題方法，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

　　從試卷看，作文常見(jiàn)問(wèn)題多為內(nèi)容單薄，材料陳舊，敘述、議論平淡，缺乏激情。具體來(lái)說(shuō)，考生要關(guān)注下列方面：要關(guān)注社會(huì)生活。有的學(xué)生對(duì)周圍事物缺乏關(guān)注，頭腦空空，以致作文內(nèi)容不豐富，材料不鮮活，立意不新穎，主旨不深刻。要注意讀寫(xiě)積累。缺乏讀寫(xiě)積累的結(jié)果是影響了聯(lián)想力、想象力的培養(yǎng)，導(dǎo)致作文內(nèi)容貧乏、語(yǔ)匯不豐富，文字不生動(dòng)，文思枯竭，或者有話倒不出來(lái)，寫(xiě)不下去。要提高綜合表達(dá)能力。有的考生不會(huì)根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的表達(dá)方式，更不會(huì)交互使用敘述、議論、描寫(xiě)、抒情來(lái)表情達(dá)意，導(dǎo)致文章語(yǔ)言沒(méi)有表現(xiàn)力。

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