2010年考研備考：教育學(xué)專(zhuān)業(yè)暑期復(fù)習(xí)攻略

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　　炎炎夏日，熱浪不斷沖擊乏味的頭腦，考研學(xué)子也都希望利用暑期來(lái)好好拼搏一番，針對(duì)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)考生應(yīng)該如何復(fù)習(xí)以及在復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)，接下來(lái)名師支招，為大家驅(qū)散迷霧。

　　基本上從五月開(kāi)始，同學(xué)們可以做一個(gè)全面了解課程的過(guò)程，我們需要做的事情是對(duì)照09考研大綱看參考書(shū)，在這個(gè)過(guò)程中，可能有的同學(xué)問(wèn)09考試大綱對(duì)2010年考研指導(dǎo)性怎么樣呢，我覺(jué)得結(jié)合前幾年來(lái)看，每年考研大綱變化都不是很大，所以還有很有對(duì)照意義的。當(dāng)然，在第一階段中，我們不需要刻意的去記憶，關(guān)鍵還是理解，只有理解了的東西才能更好的記憶，尤其是對(duì)那些跨專(zhuān)業(yè)考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果一開(kāi)始就機(jī)械記憶，那么效果可能是事倍功半，這樣進(jìn)行記憶也容易忘記。我們?cè)诳磿?shū)的過(guò)程中，可以先看一下每本書(shū)的目錄，了解每本書(shū)的結(jié)構(gòu)體系，而不至于只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，等把整本書(shū)看完了卻不知道每個(gè)章節(jié)之間的邏輯關(guān)系。

　　在第三階段，我們需要做的是進(jìn)行重點(diǎn)記憶以及集中復(fù)習(xí)，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們可以看《備考核心教程》高等教育出版社。這本書(shū)是嚴(yán)格按照考研大綱來(lái)編寫(xiě)的，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有講解，但是這本書(shū)綜合了五個(gè)科目的內(nèi)容，自然會(huì)比較凝練，如果前一階段的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，可能對(duì)一些問(wèn)題的理解就不會(huì)深入，也不會(huì)對(duì)于此書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展和延伸。在這個(gè)階段新一年的考試大綱差不多在八月份就出來(lái)了，我們要對(duì)照考綱上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶。比如每一章的核心概念，每個(gè)概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，不同觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還要結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)實(shí)際對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行思考。除了記憶，我們還需要適當(dāng)?shù)淖鲆恍┞?lián)系題，教育學(xué)考研分為兩種題型，客觀題和主觀題，客觀題主要是選擇題，有45道小題，每題兩分，選擇時(shí)考差我們對(duì)于一些客觀事實(shí)的了解和記憶，很多題其實(shí)都是比較基礎(chǔ)的，但是細(xì)節(jié)題在復(fù)習(xí)過(guò)程中被我們忽視，通過(guò)多做習(xí)題，可以幫助我們了解自己的忽視了的知識(shí)，對(duì)錯(cuò)無(wú)關(guān)緊要，關(guān)鍵是通過(guò)做題來(lái)增加我們掌握更多的細(xì)節(jié)，對(duì)于后面的主觀題，我們可以在頭腦里面大概想一下這個(gè)題應(yīng)該運(yùn)用到哪些知識(shí)點(diǎn)，然后再和參考答案對(duì)照，看一下自己究竟在哪些地方有欠缺，同時(shí)我們也可以了解主觀試題我們應(yīng)該按照怎樣的格式來(lái)作答。

　　第四個(gè)階段，我們處于沖刺階段，我們需要查缺補(bǔ)漏，對(duì)照考綱想這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以延伸出哪些題型，對(duì)于每一個(gè)點(diǎn)我們都不能放過(guò)，不能憑主觀印象覺(jué)得不重要的就不花時(shí)間。我們從每年的試題都可以看出，教育學(xué)的整個(gè)題還算是基礎(chǔ)的，但是每年都會(huì)有一些比較偏的題目，因此我們想要在考試中制勝，就一定要很好的運(yùn)用重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論。在整個(gè)強(qiáng)化記憶過(guò)程中，我們不能總是對(duì)照著書(shū)本，可能我們一旦合上書(shū)本就什么也記不起來(lái)。所以我建議大家這個(gè)時(shí)候可以拿出一張白紙，自己默寫(xiě)出整個(gè)框架體系以及每個(gè)具體體系下的內(nèi)容，每個(gè)教育家的觀點(diǎn)是什么，我們?cè)趺礃觼?lái)評(píng)價(jià)這些教育家的觀點(diǎn)。一定要自己親自默寫(xiě)，對(duì)于默寫(xiě)不出的問(wèn)題，這就是我們找到了自己的弱點(diǎn)，要對(duì)照書(shū)本對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)記憶，不要讓自己留下致命的弱點(diǎn)。在記憶之后，我們可以買(mǎi)一些還可以的模擬題來(lái)進(jìn)行練習(xí)，做練習(xí)的時(shí)間一定要控制在3個(gè)小時(shí)之內(nèi)，最好是在早上，因?yàn)槲覀兘逃龑W(xué)考試都是在早上的，在做題的過(guò)程中一定要集中精力，認(rèn)真對(duì)待，提高效率。對(duì)于簡(jiǎn)答題和論述題也一定要寫(xiě)出來(lái)，頭腦中想象的和自己寫(xiě)出來(lái)還是有很大差別的，同時(shí)也是訓(xùn)練自己的寫(xiě)字速度以及字跡的工整程度。在一月份的時(shí)候，自己的知識(shí)掌握程度差不多已經(jīng)定型了，我們需要把之前做錯(cuò)的題拿出來(lái)溫習(xí)一遍，同時(shí)在頭腦中反復(fù)的回憶整個(gè)的知識(shí)體系就可以了，保證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能夠找到合適的結(jié)合點(diǎn)。