>>解讀“跨�？佳小钡谝黄�：考研還是就業(yè)?

　　每個(gè)人，尤其是進(jìn)入大學(xué)之后都應(yīng)該有自己的人生規(guī)劃，這個(gè)人生規(guī)劃不是擺設(shè)，是實(shí)實(shí)在在為自己的人生做指南針和方向標(biāo)的，制定人生規(guī)劃的時(shí)候你會(huì)知道，自己的知識(shí)停留在哪個(gè)層面上，你想過什么樣的生活，為了這樣的生活你要為之做出怎樣的努力，有了它，在畢業(yè)的前夕你就能客觀評(píng)價(jià)自己，決定到底是要考研還是就業(yè)。

　　>>解讀“跨�？佳小钡诙�篇：如何擇校擇專業(yè)?

　　跨專業(yè)跨院�？佳写嬖诤艽蟮娘L(fēng)險(xiǎn)，很大程度上是一種不確定性——學(xué)校的不確定性、專業(yè)的不確定性。但是有一點(diǎn)是可以確定的，就是自己的實(shí)力。

　　>>解讀“跨�？佳小钡谌�篇：搶占考研先機(jī)

　　考研競(jìng)爭(zhēng)激烈，尤其是報(bào)考名校更是千軍萬馬過獨(dú)木橋，而根據(jù)跨考VIP輔導(dǎo)中心服務(wù)六千學(xué)員的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)：在最后能夠脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的考生，往往是很早就確定了明確奮斗目標(biāo)的人。

　　>>解讀“跨校考研”第四篇：同等學(xué)力及在職 考研

　　相對(duì)于一般考研的考生，同等學(xué)力的考生在獲取考研信息的渠道方面相對(duì)缺乏一些，他們?cè)谶@方面的優(yōu)勢(shì)明顯地少一些，這就使得同等學(xué)力的考生在無形中又“輸人一等”。

　　>>解讀“跨�？佳小钡谖迤�：不同季節(jié)的復(fù)習(xí)方法

　　考研也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，把握好復(fù)習(xí)的進(jìn)度和時(shí)間安排對(duì)復(fù)習(xí)效果有著決定性作用，同時(shí)還要注意生活和學(xué)習(xí)要密切配合，專業(yè)課和公共課要協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)，認(rèn)識(shí)與行動(dòng)更要緊密結(jié)合;刻苦的行動(dòng)，輔之以正確的認(rèn)識(shí)、周密的計(jì)劃，則事必有成，無往而不勝。

　　>>解讀“跨�？佳小钡诹�篇：不同科目的復(fù)習(xí)方法

　　同樣，在考研準(zhǔn)備過程中，每一門科目的復(fù)習(xí)方法都不盡相同，而每一門課都不能輕視，瘸腿考研是最危險(xiǎn)的方式，因此無論哪一門課考生都應(yīng)該做到詳細(xì)了解的基礎(chǔ)上有自己的認(rèn)識(shí)，針對(duì)科目的不同特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　>>解讀“跨�？佳小钡谄咂�：提高考研中的“勢(shì)”

　　而在考研中，“形”指的是外部的，客觀的條件，這些條件在考研中是不能改變或者很難改變的部分，譬如說你現(xiàn)在的狀況，你以前的學(xué)歷和專業(yè)等;而“勢(shì)”在考研中可以代指一個(gè)人的主觀條件，可以改變的部分，如后天的努力，毅力以及良好的輔導(dǎo)等。

　　>>解讀“跨�？佳小钡诎似�：考研調(diào)劑全程詳解

　　只有參加全國統(tǒng)考并上了招生單位復(fù)試分?jǐn)?shù)線的考生，才有調(diào)劑的機(jī)會(huì); 考生可以到各高校研究生院下載調(diào)劑申請(qǐng)表;可以將注意力放在西部院校或者往年調(diào)劑名額較多的院校上。因?yàn)槲鞑恳灿泻芏嗪脤W(xué)校，由于報(bào)考的人數(shù)較少，所以被調(diào)劑的希望相對(duì)較大。

　　>>解讀“跨�？佳小钡诰牌�：考研復(fù)試錦囊妙計(jì)17個(gè)

　　大部分的同學(xué)，在初試和復(fù)試之間的時(shí)間，或者面試中，才會(huì)第一次見到導(dǎo)師。眼見著數(shù)個(gè)知識(shí)淵博的教授們一排坐在面前，就象面前立著一排大書柜，而且他們還會(huì)隨便從這個(gè)書柜上的任意一本書上的任意一頁來問你一個(gè)任意的問題。

　　>>解讀“跨�？佳小钡谑�篇：考研中的輔助手段

　　考前經(jīng)過長時(shí)間高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，壓力都會(huì)比較大。這時(shí)尋找一種適合自己的放松方法，讓自己的精力和體力得以恢復(fù)，進(jìn)入一種良性循環(huán)狀態(tài)就顯得很重要了。心理醫(yī)生推薦的方法是冥想訓(xùn)練。