專業(yè)、學校和導師孰輕孰重?

　　在具體報考過程中，考生常會面臨著如何取舍學校、專業(yè)和導師的問題。北京太奇學校副校長王秀麗發(fā)現，許多考生缺乏對社會就業(yè)形勢的估計，在報考上容易盲從熱門專業(yè)或名校。但是，目前的就業(yè)形勢變化很快，眼前的“熱”專業(yè)，并不代表以后的就業(yè)形勢一定會好。她建議專業(yè)的選擇要根據自身情況做理性的判斷。

　　北京新東方學校國內考試部主任周雷認為，報考專業(yè)主要與考生的個人興趣和教育背景有關，個人選擇的成分大一些，而報考學校的選擇則與考取的可能性和學校的特點關系密切，而對于報考導師，在不掌握比較詳細信息的前提下，往往很難作為重要的影響因素來考慮。所以，他建議在選擇時，專業(yè)選擇應是第一位的，其次才是報考學校和報考導師的問題。

　　專業(yè)選擇需審時度勢

　　專業(yè)的冷熱也并非一成不變。北京啟航考研培訓學校副校長陳剛給考生提出以下幾點建議：

　　首先要把握社會宏觀走勢，判斷社會各行業(yè)需求。其次要了解行業(yè)特點，分析需求總量。有些行業(yè)伸縮性很大，向其他行業(yè)滲透也很厲害，因此很難“飽和”。例如法律專業(yè)，隨著社會法治化的進程，不僅司法部門，其他各行業(yè)對專業(yè)法律人才的需求都在逐漸增加。相反，其他一些專業(yè)性比較強、分界明顯的專業(yè)，就總會有飽和的時候，例如會計人才。再次可以參照國外情況。盡管社會制度不同，但各國社會發(fā)展的近似階段對人才的需求也表現出某些相似性。它們今天的熱門行業(yè)，可能就是國內數年、十數年后的熱點。最后了解專業(yè)招生單位情況。一些招生單位的所謂熱門專業(yè)，其實根本就不具備起碼的師資、經費和辦學經驗。如果僅看熱門專業(yè)就報考，很可能誤人子弟。

　　北京現代教育培訓學校導航領航培訓中心副校長王文軻認為，判斷一個招生單位的質量通�？梢詮倪@幾個方面進行判斷：在該專業(yè)領域的地位，導師的名氣、學術成就，該學校(單位)在近年來所取得的學術成果等等。啟航學校陳副校長特別提醒考生注意，碩士研究生招生單位還包括不太為人所知的專業(yè)研究單位。這些專業(yè)研究單位不辦本科，多數本科應屆考生對它們不夠了解，不知道它們也收研究生。其實，這類招生單位不僅數量多，招生人數也相當可觀。

　　理性看待自身專業(yè)優(yōu)勢

　　在了解了各個專業(yè)后，考生還要深刻地認識自己，不僅了解自己的知識結構、學習能力等各方面的長處和短處，還要看清自己的客觀需要，需注意以下幾方面：

　　興趣是最大的學習動力。王秀麗認為，如果沒有興趣，很難保證考生有毅力堅持復習，保證復習的效率。尤其是想換專業(yè)的考生，又有了一次選擇專業(yè)的機會，更應當慎重選擇專業(yè)。

　　學科知識是基礎。學科基礎是大學四年學習的積累。在跨專業(yè)時，要做好充分的準備。通常，理科學生考文科研究生相對容易一些，反過來則幾乎不可能。

　　學習實力是優(yōu)勢。盡管“有志者事竟成”，但實際上在有限的復習時間里去和那么多同樣優(yōu)秀的人競爭，光有志氣是遠遠不夠的。陳副校長提醒考生，報考研究生其實是自己和自己競爭，能否成功也要看能否揚長避短。

　　性格決定命運。陳副校長強調，考生的性格與抱負一定要和專業(yè)、職業(yè)相吻合，這樣才能少走彎路，少受痛苦。要考慮自己的性格是好動還是好靜，能不能抗拒外界誘惑專門搞學問，是否很重視物質上的享受還是更看重精神上的愉悅，如果考生的性格是好動，就很難抗拒外界誘惑專門搞學問。海文學校某負責人則認為，如果考生有毅力，也可以找出自己的差距，制定可以實現的學習計劃并留出能夠承受的學習周期。做好充分的準備，也未嘗不能實現。

　　經濟承受能力。由于各學科和專業(yè)之間就業(yè)率的差距很大，陳副校長建議，如果家庭原因或個人原因(比如你大學期間貸款上學)使得你負擔很重，要求你必須盡快取得一份薪水可觀的工作，那么你即使瘋狂地熱愛文學，恐怕也不得不暫時扭曲一下自己的興趣等等。畢竟人生除了自由發(fā)展外，還有許多應盡的責任和義務。

　　專業(yè)與學校的綜合選擇

　　最終報考目標的確定，其實是專業(yè)和學校的綜合考慮，考生要考慮專業(yè)課的授課重點、命題風格、考試范圍、閱卷判分與復試淘汰等多種因素，尤其對于跨�？鐚�業(yè)的學生來說，這一切都將成為巨大的阻礙。

　　從考生個人的角度考慮，需要注意以下幾個原則：

　　首先，須與考研實力相符。報考名牌大學意味著競爭更加激烈，殘酷。王文軻認為，最好選擇既具有挑戰(zhàn)性又力所能及的專業(yè)和學校。首先，應該根據自己的復習情況，報考分數要求高一點、質量好一點的學校。這樣才會使你更加努力地復習，否則只會原地踏步停滯不前。在質量高的學校才能真正學到東西，不至于白白浪費三年的光陰。

　　其次，考研目的。考生的心態(tài)都可以分為兩種：一、必須考上好專業(yè)好學校的;二、只要能考上就行的。輔導班負責人認為，前者完全可以依據自己的喜好和未來的發(fā)展需要，而后者則要更加注意權衡選擇，盡量增加成功的概率。

　　從實際的可能性考慮，陳副校長認為，必須獲取招生單位真實有效的信息并對其進行綜合對比。

　　競爭態(tài)勢。一是看招生單位的錄取分數線，是高于還是低于全國統(tǒng)一最低分數線。二是看所要報考的專業(yè)院系的錄取的平均分和最低分數。第三是看報考人數和招生人數的錄取比例，了解競爭的激烈程度。數據應該盡量往前多收集幾年，有助于看出某種趨勢。

　　錄取情況。各招生單位的招生自主權很大，因此必須詳細了解諸如實際錄取名額、是否公平公正等等信息。通過對比，確認哪種模式對自身有利。

　　復習資源�？忌鷳�該盡力收集目標單位的復習資源，例如歷年考試專業(yè)試題，考試命題所依托的教材，考試復習的參考書目，復習的重點范圍，命題教師的命題風格等等。并根據自身基礎進行分析、比照。這對于考試成敗是至關重要的。