王文軻：各位今天考過(guò)考試的同學(xué)大家好，辛苦了，感謝搜狐今天給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我們北京導(dǎo)航，在同學(xué)們考完試做了分析，今天晚上的時(shí)間我把這次考試的情況做一下分析，把答案和考試情況掛到網(wǎng)上給大家，大家針對(duì)這個(gè)答案對(duì)這個(gè)考題，看自己對(duì)考題的理解，和老師的理解是不是相同。 那么整套考試的分?jǐn)?shù)，和參考文章，我們老師已經(jīng)把答案提交給搜狐，供大家參考，所以我在這個(gè)地方給考題做一個(gè)分析，看這個(gè)是不是跟我們歷年考試的規(guī)律是一致的。今年考試就體現(xiàn)了歷年考研的模式，它本身的考點(diǎn)和出題思路應(yīng)該不會(huì)有什么大的變化。當(dāng)然今年某些部分可能還有上升，但是這個(gè)絲毫不影響，和去年整體水平保持一致。下面這段時(shí)間我把每一個(gè)具體部分，模式，剛剛考研的同學(xué)做一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也是給08年的同學(xué)給一個(gè)提醒，我們看看今天考完之后這個(gè)模式是不是完全重現(xiàn)了，我想對(duì)08年同學(xué)復(fù)習(xí)也是很好的輔導(dǎo)方向。我先說(shuō)一下閱讀理解。
今年四篇閱讀理解，按照出題模式來(lái)講，出題的考點(diǎn)和前年去年保持一致的，唯一有麻煩的一點(diǎn)就是文章，有些文章的難度，比如第一篇文章比較簡(jiǎn)單，最后一篇有點(diǎn)偏高，但是整體率有起伏的話(huà)還是跟歷年在一個(gè)水平線(xiàn)上，影響不是很大。
第一篇文章，我以前講這個(gè)思路的時(shí)候，文章的內(nèi)容不是很重要的，這個(gè)文章里面有五道題，第一道題就是細(xì)節(jié)題，第二道是詞匯體，第三第四都是細(xì)節(jié)題，我們把題分為五種類(lèi)型。第一道題，出生的現(xiàn)象，在這些運(yùn)動(dòng)員當(dāng)中為了說(shuō)明什么話(huà)題，這個(gè)題第一道題這是我們歷年曾經(jīng)考過(guò)的題，但是正確選項(xiàng)，就是C懸想指出它的主題，這種題不是第一次考。我們給同學(xué)總結(jié)的時(shí)候，第一段說(shuō)明一個(gè)現(xiàn)象或者例子目的是什么，第一段說(shuō)出的目的就是為了引出文章的主題。我們?cè)?jīng)講電子間諜，第一段就是這么討論的，他問(wèn)題出題這個(gè)目的是什么，目的就是引出主題，跟那道題的題干是一模一樣的。它給出這個(gè)例子，就是為了找出這個(gè)例子的論點(diǎn)。找出這個(gè)例子的論點(diǎn)是什么，就是這個(gè)文章開(kāi)頭講的主題，這個(gè)例子的目的就是引出主題，引出文章的核心內(nèi)容。同學(xué)們看到這個(gè)題應(yīng)該不會(huì)很陌生，因?yàn)槲覀円郧岸贾v過(guò)。第二題就是詞匯題，從02年到現(xiàn)在每一年考兩個(gè)，這個(gè)詞即使你認(rèn)識(shí)意思，在文章中對(duì)應(yīng)的，都要找出一個(gè)和句子中表達(dá)重復(fù)的詞匯找出來(lái)，這種題不是第一次考，不應(yīng)該同學(xué)失分。答案我們已經(jīng)提供在網(wǎng)上，第23題，根據(jù)好的記憶力的東西，這個(gè)東西應(yīng)該怎么樣，文章的出題順序，22題在第二段，23題應(yīng)該是第三段，在它的同意轉(zhuǎn)換。24題他們認(rèn)為什么，這個(gè)題也是細(xì)節(jié)定位模式，在文章中找一個(gè)定位的位置，把它讀出來(lái)就是我的答案。25題就是這個(gè)我們文章下面的一個(gè)說(shuō)法。最接近文章想表達(dá)的含義。
作者想表達(dá)什么含義，作者在里面想表達(dá)一個(gè)他所表達(dá)的意思是什么？也就是考文章的中心，21題和25題都是考的主題，21題是通過(guò)文章的細(xì)節(jié)句子挖掘主題，所以角度不一樣，是從不同的角度，鏈接主題，我們所主題這個(gè)層次在考試?yán)锩娣謹(jǐn)?shù)很高，占到20分左右�？茨銖哪膫�(gè)角度考慮。所以這篇文章，主題題，細(xì)節(jié)題，詞匯題都考察到了，屬于我們閱讀里面第一篇文章，入門(mén)題，這個(gè)難度不是很大我認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該做得全對(duì)。
那么第二篇文章，問(wèn)你下面哪個(gè)是需要的東西，問(wèn)你這個(gè)東西需要什么，問(wèn)您從第三段推出什么，28題如今的人們不再有IQ的分?jǐn)?shù)像VS那么高，同學(xué)們這個(gè)是結(jié)構(gòu)題，四種結(jié)構(gòu)里面因果結(jié)構(gòu)，知道結(jié)果問(wèn)原因，這種題今年是必考題，這是我們07年考場(chǎng)出的題。29題推斷題，這跟20題是一道題，那么這種題高難度的選擇，隨著文章的增加，比如推段，在第二篇文章就展現(xiàn)出來(lái)了，這種題五道題怎么做呢，實(shí)際上26題既然是細(xì)節(jié)題，從開(kāi)頭開(kāi)始定位。
找到本句話(huà)對(duì)應(yīng)這個(gè)題一下子就搞定，我們說(shuō)了推斷題有推斷題的做法。你回第三段找轉(zhuǎn)折，或者是首尾。從這些找到作者的觀點(diǎn)是什么，我們知道作者的意思是什么，問(wèn)的就是作者的觀點(diǎn)。28題屬于本年度考的第二道結(jié)構(gòu)題。剛才我們考的21題例證，這道是因果結(jié)構(gòu)題，他問(wèn)人們IQ分?jǐn)?shù)不像VS那么高，是一個(gè)結(jié)果，知道了結(jié)果問(wèn)原因，這樣的話(huà)，原文中肯定體到VS這個(gè)問(wèn)題，提到這個(gè)事情才能問(wèn)這個(gè)事情的原因是什么，這就是這道題的核心之處。我們定位這個(gè)事情然后找原因就可以了。
29題最后推斷題，作為最后一道推斷題，問(wèn)的情況就是問(wèn)的最后一段內(nèi)容是什么，最后一段作者想表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？這種題和27題是同一道題也是每年必考題。在最后一段找出作者的觀點(diǎn)，一般都是首尾，或者是轉(zhuǎn)折句。
30題就是作者的態(tài)度，作者的態(tài)度在文章中隨著主題就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)作者態(tài)度一般來(lái)說(shuō)都是在文章的開(kāi)頭，因?yàn)橹黝}在開(kāi)始，作者的態(tài)度就會(huì)在開(kāi)始體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于作者IQ態(tài)度，作者一定會(huì)在文中一個(gè)明確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái)，無(wú)論是詞匯，還是文化層次，還是句型層次，都可以表現(xiàn)出這個(gè)事物的看法，當(dāng)然段落的首句就可以體現(xiàn)出來(lái)。
題目的難度隨著文章的難度，我們說(shuō)過(guò)的考題，這里面出的20到30道題，沒(méi)有一道是我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，都是我們以前培訓(xùn)中，以前考試分析中，都出現(xiàn)過(guò)的題型。
第三篇文章的題目，31題，注意這句話(huà)，這道題里面有一個(gè)詞要搞清楚，因果題，這是一道基礎(chǔ)題，32題，退休的人們可能怎么樣，顯然這是細(xì)節(jié)題，33題根據(jù)作者將會(huì)怎么樣，這個(gè)題是細(xì)節(jié)題，當(dāng)然也是作者對(duì)細(xì)節(jié)的看法。34題這種題剛剛在我們前面一篇文章，倒數(shù)第二道題考過(guò)，問(wèn)你最后段落推出什么。那么這篇文章的難度和第二篇保持一致。
那么這種題里面31題里面講的是雙重收入的家庭，在財(cái)務(wù)上有危機(jī)，原因是什么，他這樣問(wèn)你什么，就認(rèn)為有危機(jī)在文章中一定是提到過(guò)，然后你在下面找原因這道題和咱們前面提到的28題，是一個(gè)類(lèi)型的，一種做法。也就是我考前給大家預(yù)測(cè)過(guò)的。這道題必考的。
32道題問(wèn)你總統(tǒng)布什改革的結(jié)果是什么，他能這樣，一定要找他的核心詞，看退休的人們對(duì)他態(tài)度是什么，就在本句，33題根據(jù)作者健康的將會(huì)怎么樣，也是細(xì)節(jié)題，這種題也很好定位，找到本句讀出來(lái)就行了。34這道題屬于推斷題，這種題最后一段找出它的推斷，可能性比較大。
35題是標(biāo)題題，在文章的開(kāi)頭都可以找到文章的主題，這些題的答案，我們導(dǎo)航團(tuán)隊(duì)已經(jīng)提前提交給搜狐，我這里只做一個(gè)分析，從這里可以看出，我沒(méi)有講文章的內(nèi)容是什么，究竟是文史，還是政治、科技這些東西不重要，始終貫穿某一個(gè)觀點(diǎn)，文章的內(nèi)容，永遠(yuǎn)是次要的，文章最關(guān)鍵的是題目，題干，和選項(xiàng)，如果文章內(nèi)容對(duì)你做題目有影響的話(huà)，如果科技的文章，是不是學(xué)技術(shù)理工類(lèi)同學(xué)就要比文科同學(xué)做好一點(diǎn)呢，這個(gè)顯然就違背了出題的原則。
文章內(nèi)容跟作題沒(méi)有直接的關(guān)系，你只要提煉邏輯層次就可以了，研究生考試就是對(duì)學(xué)生的邏輯思維的考察，閱讀理解是今年稍微偏難一篇，這篇文章里面36題，就是我們說(shuō)的每年考兩道的打引號(hào)的，這種題我們?cè)趯?dǎo)航全國(guó)沖刺和點(diǎn)題班都給同學(xué)做了說(shuō)明。34題一些組織檢查他們的系統(tǒng)為了找到什么，顯然細(xì)節(jié)題，而且提示的氛圍很簡(jiǎn)單，在第二段，在第二段找到什么東西。38這道題，提到這個(gè)概念的作者，為了說(shuō)清這點(diǎn)什么東西，顯然還是細(xì)節(jié)題。
39題能夠使作者感到迷惑的是一些老板不能怎么樣，是細(xì)節(jié)題。那么這篇文章里面，36題跟第一篇詞匯題是對(duì)應(yīng)的，做法是一致的，37題屬于我們細(xì)節(jié)定位題，而且細(xì)節(jié)告訴你很細(xì)節(jié)，在第二自然段，而且在第二自然段，找一些找他們的系統(tǒng)，他們目的是為了找到什么，在第二段找到他們的目的，細(xì)節(jié)定位，每年這個(gè)細(xì)節(jié)題考得最多的。
那么38這道題，提到JESP這個(gè)概念，顯然這個(gè)詞是非常重要的提示詞，它和37題一樣，屬于細(xì)節(jié)定位，找到JESP，找到作者的目的是什么。39題根據(jù)第四段什么是作者迷惑，作者迷惑的是什么東西，老板們不能怎么樣，這道題跟37、38一樣屬于細(xì)節(jié)地位。只不過(guò)這道告訴你自然段。40題說(shuō)是推斷題，從第五自然段推出什么，這是本文今年考的第三段推斷，和34題，和第二篇文章29題同出于一道題，還有27題這樣的題都是推斷類(lèi)型，這種推斷我們歷史上曾經(jīng)考過(guò)句子推斷，這里考過(guò)段落推斷最多考過(guò)多段推斷，還考過(guò)全文推段。
今年多段推斷是不考的。多段推斷基本上隔一年考一次。那么今年顯然這個(gè)多段推斷沒(méi)有考，考的是自然段。我們這個(gè)推斷出現(xiàn)在倒數(shù)第二段，那就屬于段落推斷，34題也是倒數(shù)第二段。我們?cè)邳c(diǎn)題的時(shí)候，包括沖刺的時(shí)候跟同學(xué)們分析很清楚，恰恰今年是兩道是段落推斷，這種題同學(xué)們一定要小心他的出處，他的解法。
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