北京考試報(bào)訊(記者 陳霄飛) 2008年全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試中，英語(yǔ)大作文題給許多考生留下了深刻印象。圖上一對(duì)殘疾人沒(méi)用拐杖，而是相互攙扶向前走。北京新航道學(xué)校的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師劉紅艷說(shuō)，題目與“合作”和“團(tuán)隊(duì)精神”有關(guān)，大多數(shù)同學(xué)都能領(lǐng)會(huì)，不至于“跑題”。
考生劉洋認(rèn)為，今年的英語(yǔ)大作文題目很入時(shí)，與社會(huì)關(guān)注的“團(tuán)隊(duì)精神”有關(guān)。在求職時(shí)，用人單位首先選擇有團(tuán)隊(duì)精神的應(yīng)聘者；做學(xué)術(shù)研究時(shí)，導(dǎo)師會(huì)重用有團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)生�！皥F(tuán)隊(duì)精神”幾乎遍布社會(huì)生活的方方面面，一個(gè)人沒(méi)有與別人合作的意識(shí)，很難取得成功。憑著對(duì)“團(tuán)隊(duì)精神”的理解，小劉順利完成了題目。
考生小賈說(shuō)，關(guān)于“合作”、“團(tuán)隊(duì)精神”的文章比較容易寫(xiě)。他將文章寫(xiě)成三段，每段的比重各占三分之一，第一段描述圖畫(huà)，考生可以說(shuō)這兩個(gè)人互相攙扶，在大步流星地往前走，拐杖遺留在后面等。拐杖這個(gè)詞比較難，有些考生可能不會(huì)寫(xiě)。第二段解釋圖畫(huà)的意義。第三段發(fā)表自己的評(píng)論。
有些考生認(rèn)為，大作文題目配有一個(gè)文字說(shuō)明：你一條腿，我一條腿；你我一起，走南闖北。這暗示了作文的中心思想，只能以“互相幫助”為主題，如果以“合作”為主題屬于偏離主題。北京新東方學(xué)校的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師王江濤說(shuō)，教育部多年以來(lái)一直申明，考研的題目觀點(diǎn)無(wú)正確、錯(cuò)誤之分，考生的文章只要與題目、圖畫(huà)相關(guān)就可以。因此，考生以“合作”或“團(tuán)隊(duì)精神”為主題都是可以的，不會(huì)扣分。有些同學(xué)根據(jù)圖畫(huà)把作文寫(xiě)成了與殘疾人有關(guān)的文章，并涉及殘奧會(huì)，這就有點(diǎn)跑題了，但不是很?chē)?yán)重，因?yàn)楦鷪D畫(huà)也有關(guān)聯(lián)。
王江濤說(shuō)，有些考生在復(fù)習(xí)英語(yǔ)作文時(shí)有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為考研寫(xiě)作無(wú)非是記憶范文和模板。在考試過(guò)程中，考生只寫(xiě)套話(huà)和模板已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在考試的要求了。在考試中，靠記憶模板或一篇填空式作文取得好的成績(jī)幾乎是不可能的，考生需要切切實(shí)實(shí)地提高寫(xiě)作能力才行。
他提醒下一屆準(zhǔn)備考研的同學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)一定要在英語(yǔ)寫(xiě)作方面多下功夫，注意平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，寫(xiě)作能力不是短時(shí)間內(nèi)能提高的。
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