語(yǔ)法和詞匯是復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的基礎(chǔ)。對(duì)于考研的學(xué)生而言，基礎(chǔ)階段是全面、系統(tǒng)得學(xué)習(xí)語(yǔ)法的關(guān)鍵時(shí)期。因?yàn)椋�如果能在這一時(shí)期打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，接下來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)非常順利，后期的閱讀、寫作及翻譯的技巧和方法更能融會(huì)貫通�；�礎(chǔ)階段，考生應(yīng)該全面掌握考研語(yǔ)法要點(diǎn)。

　　無(wú)論英語(yǔ)基礎(chǔ)是否扎實(shí)，萬(wàn)學(xué)海文英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專家們都建議2012年的廣大考生們應(yīng)該從頭開始，將語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)只限于高中語(yǔ)法，對(duì)語(yǔ)法沒(méi)有系統(tǒng)地掌握�？忌�要針對(duì)個(gè)人情況，多下苦功突破薄弱環(huán)節(jié)，鞏固并熟練掌握�？嫉闹匾�語(yǔ)法點(diǎn)，如：三大從句(名詞性從句，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，比較結(jié)構(gòu)，否定句等。

　　語(yǔ)法學(xué)習(xí)貴在持之以恒

　　多數(shù)考生感覺(jué)語(yǔ)法知識(shí)比較枯燥，不愿意學(xué)習(xí)。但是，語(yǔ)法學(xué)習(xí)是能順利通過(guò)研究生考試的因素之一。萬(wàn)學(xué)海文建議建議2012年的考生要靜下心來(lái)，結(jié)合做題來(lái)學(xué)習(xí)，即先看語(yǔ)法書，然后做相應(yīng)的題目鞏固語(yǔ)法知識(shí)。如果題目做得不理想，這會(huì)成為你學(xué)習(xí)的動(dòng)力;如果題目做得不錯(cuò)，說(shuō)明你對(duì)這部分語(yǔ)法知識(shí)掌握得不錯(cuò)。學(xué)習(xí)的同時(shí)，要對(duì)基本的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行整理，形成一個(gè)體系，也要對(duì)一些特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行歸納。

　　另外，語(yǔ)法復(fù)習(xí)重在語(yǔ)法現(xiàn)象本身，而不是記住那些枯燥無(wú)味的術(shù)語(yǔ)，檢驗(yàn)語(yǔ)法是否過(guò)關(guān)的另外一個(gè)方法：在閱讀練習(xí)中能否準(zhǔn)確理解長(zhǎng)難句。同學(xué)們一定要把語(yǔ)法學(xué)習(xí)和平時(shí)的練習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用。

　　詞匯學(xué)習(xí)貴在把握規(guī)律

　　說(shuō)到考研詞匯，更是讓考生們畏之如虎，在很多同學(xué)的印象中，考研大綱中所要求的詞匯都是一些難詞、大詞，甚至是平時(shí)罕見(jiàn)的詞，這些詞一部分是為為難考生而選的，所以對(duì)背單詞都有一些恐懼感。首先大家應(yīng)該調(diào)整心態(tài)克服這種心理。眾所周知，大綱中要求5500 個(gè)單詞，其中不乏一些所學(xué)過(guò)的單詞，甚至一些詞是高中就曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的，大家早已熟悉。比如說(shuō)：考研大綱中對(duì)于school 這個(gè)詞還有要求，可以說(shuō)大家對(duì)于這個(gè)詞再熟悉不過(guò)了，在初中一年級(jí)課本的韓梅梅和李雷同學(xué)經(jīng)典的對(duì)話中我們就學(xué)到過(guò)這個(gè)詞，但是考綱中仍對(duì)這個(gè)詞有要求，仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞后面又加了一些引申義。

　　考研中對(duì)于單詞的考查是有一定規(guī)律的，雖然詞義的范圍擴(kuò)大了，但是如果考生掌握規(guī)律，就會(huì)大大提高單詞記憶的效率。萬(wàn)學(xué)海文英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專家們通過(guò)對(duì)歷年真題的研究發(fā)現(xiàn)：

　　1.在考研中，部分單詞和四級(jí)以下的單詞重合，據(jù)統(tǒng)計(jì)約4300 個(gè)，全部收錄到了《考研英語(yǔ)詞匯分級(jí)手冊(cè)》的前三級(jí)詞匯當(dāng)中。這些簡(jiǎn)單詞匯在歷年真題中的考查側(cè)重點(diǎn)是其熟詞生義和一些固定短語(yǔ)。比如school 這個(gè)詞出現(xiàn)在考研大綱中，如果還是用“學(xué)�！边@個(gè)意義考查考生，是不符合考研要求的，因?yàn)檫@是初中難度，所以，考研中就會(huì)考查這個(gè)單詞的

　　2.生僻含義�？忌�在背單詞的時(shí)候常常存在這種狀態(tài)：第一眼看上去這個(gè)詞太過(guò)熟悉，直接將其跳過(guò)，然而這樣做卻恰恰忽略了考點(diǎn)----簡(jiǎn)單單詞的生僻含義。由于疏忽，甚至這樣的小詞都可能成為考研中的難點(diǎn)。比如，99 年真題中出現(xiàn)過(guò)這樣一句話：Interest in historical methods has arisen less through external challenge to the validity of history as an intellectual

　　discipline and more from internal quarrels among historians themselves.此句中所考查的是discipline 這個(gè)詞的生僻含義。我們知道這個(gè)詞在四級(jí)詞典中被譯為“紀(jì)律”，很少人關(guān)注“學(xué)科”這個(gè)生僻的含義，恰恰是考生所忽略的東西成為了考點(diǎn)，使很大一部分學(xué)生不知道如何處理，最后失掉了本該得到的分?jǐn)?shù)。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，考研中�？歼@些單詞的搭配。好多同學(xué)注重單詞而忽視其搭配。

　　那么在處理這些四級(jí)以下單詞的時(shí)候，2012年的考生一定要注意其引申意義和簡(jiǎn)單詞的搭配，不要讓一個(gè)再熟悉不過(guò)的簡(jiǎn)單單詞成為考試中的絆腳石。

　　3. 考研中還有一些單詞難度介于四、六級(jí)間，這些詞在考研大綱中也有出現(xiàn)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有1200 個(gè)左右，全部收錄在《考研英語(yǔ)詞匯分級(jí)手冊(cè)》的第四級(jí)詞匯當(dāng)中。通過(guò)對(duì)這些詞的詞義研究，發(fā)現(xiàn)這些詞比四級(jí)詞稍長(zhǎng)，詞義相對(duì)單一，在歷年真題中所考查的詞義更為單一。比如incredible 這個(gè)詞，它的詞義是“不可相信的、難以置信的”“驚人的”或“不可靠的”，總結(jié)以上三個(gè)詞義，根本意思就是“不信”。所以萬(wàn)學(xué)海文建議大家可以這樣來(lái)處理：牢記單詞的基本含義，再記住一、兩個(gè)引申義即可。因?yàn)檫@些詞表意單一，引申義和原義出入不大。

　　4. 考研大綱中還有一些特有的、未出現(xiàn)在四、六級(jí)中的單詞，這樣的詞有300 個(gè)左右，收錄在《考研英語(yǔ)詞匯分級(jí)手冊(cè)》的第五級(jí)單詞當(dāng)中。這樣的詞一般都是些難詞大詞，而且非常少見(jiàn)。比如英語(yǔ)中一些表示醫(yī)學(xué)、藥物的詞，這些詞大多起源于拉丁語(yǔ)，一些英語(yǔ)國(guó)家的人也很少用到。這些詞在大綱中的出現(xiàn)，無(wú)疑是起一種障眼法的作用，讓考生對(duì)考研詞匯感到害怕。

　　萬(wàn)學(xué)海文經(jīng)過(guò)對(duì)歷年真題的研究發(fā)現(xiàn)，這些詞在試題中出現(xiàn)過(guò)，但很少出在翻譯中，常出現(xiàn)在閱讀中，但是幾乎沒(méi)有作為閱讀考點(diǎn)。通常這樣的詞后面緊跟著一個(gè)插入成份，如小括號(hào)里的部分解釋說(shuō)明成份，考研委員會(huì)的老師們生怕考生看不懂，所以會(huì)稍加解釋，因?yàn)榇缶V中對(duì)于超綱單詞的數(shù)量是有限制的。對(duì)于這類極其不常用的詞，考生知道其大概含義即可。如influenza、pneumonia，這類詞只需要知道英語(yǔ)中以a 結(jié)尾的是種病就可以，甚至不用知道何種病，因?yàn)樗�是不�?huì)成為考點(diǎn)的。

　　語(yǔ)法、單詞復(fù)習(xí)在基礎(chǔ)階段的重要性毋庸置疑，但是很多同學(xué)在這方面有很多困惑，希望以上的分析能夠幫助2012年的考研同學(xué)們解惑，從宏觀上指導(dǎo)基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)。

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