對(duì)于咱們英語學(xué)習(xí)的同學(xué)而言，有一個(gè)“談之色變”的老大難問題——單詞。經(jīng)常會(huì)有同學(xué)一股腦的跑來問老師：“考研英語要背多少單詞合適啊?”、“單詞怎么背啊，我背完就忘了”、“背單詞只需要記住意思嗎?”.......作為在咱們考研路上的一座大山，大家都知道詞匯的重要性——單詞都讀不懂怎么做題呢——但是大家在如何去解決這個(gè)問題上還是很有多的問號(hào)，那今天小編就來給大家說道說道，一一回答。

　　1. 考研英語背多少詞?

　　就按大綱詞匯量而言，考研英語跟公共英語六級(jí)差不多，六級(jí)的大綱詞匯量為5500詞，而考研英語為5542詞。但是，這些詞都考么?實(shí)際上，這5542個(gè)詞并非都考，其中有1566個(gè)詞從未在咱們的試題試卷中出現(xiàn)過，即只有3976個(gè)是切切實(shí)實(shí)出現(xiàn)過在咱們的試題中的，那就有同學(xué)很開心了，老師那我就可以只唄這3900+個(gè)詞了。其實(shí)不然，那咱們只能說同學(xué)，too young too naive。咱們的考研，還有一部分單詞雖然沒出現(xiàn)在大綱詞匯里，但是也考察了大家，這部分詞匯咱們叫它們“超綱詞”，而這樣的詞有3082個(gè)，即考研的實(shí)際詞匯量為3976+3082=7058。所以難怪有同學(xué)會(huì)說，感覺考研比六級(jí)難了。

　　2. 考研英語單詞如何背?

　　有同學(xué)一看七千多這個(gè)數(shù)字就被嚇住了，這么多單詞老師我怎么背啊。大家不要怕，實(shí)際上咱們考研英語的詞匯有一個(gè)規(guī)律，比如咱們以我們比較熟悉的“unhappy”這個(gè)詞為例，我們認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，知道它表示“不高興”，而且咱們也認(rèn)識(shí)“happy”咱們知道這兩個(gè)單詞應(yīng)該有點(diǎn)親屬關(guān)系，差別只是一個(gè)“un-”，而考研英語里有很多單詞都是這樣，由一個(gè)詞在它的基礎(chǔ)上前面或后面加一些小尾巴，這個(gè)中間的像“happy”一樣的咱們叫它“主體詞”，小尾巴像“un-”叫它“詞綴”，如果按照詞根詞綴的記單詞的方法我們可以重新對(duì)這七千多個(gè)詞匯洗牌，將他劃分為3076個(gè)主體詞和3982個(gè)主體詞和詞綴合成的詞，那咱們要做的其實(shí)就是記住這些主題詞以及詞綴再將它們組合起來，而且這些詞綴的數(shù)量也是固定的，只有143個(gè)，最終咱們的工作就近一步簡(jiǎn)化成記住3076主體詞+143個(gè)詞綴，這也叫做詞根詞綴記單詞法。這樣一說大家也還是比較抽象咱們一個(gè)詞為例：commemorate為例，根據(jù)詞根詞綴它可以劃分成三部分“com”+“memor”+“ate”：“com”這個(gè)前綴表示一起;“memor”這個(gè)詞根是不是長(zhǎng)得很像咱們很熟悉的“memory”其實(shí)“memor”就表示“記憶”的意思;而“ate”沒有意思，它就表示這個(gè)詞是個(gè)動(dòng)詞，所以合在一起這個(gè)詞咱們應(yīng)該讀出來它是動(dòng)詞，表示“一起記憶”的意思，只是在語境里可能有時(shí)候想讓它更書面語一點(diǎn)，咱們會(huì)說“我們一起吃粽子是為了記憶屈原”，實(shí)際咱們是在“紀(jì)念”屈原對(duì)不對(duì)，所以它的意思官方表達(dá)為“紀(jì)念”。看，這就是咱們的詞根詞綴記單詞的方法。

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