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考研公共課中，數(shù)學(xué)與政治、英語有些不一樣。政治可以靠記，然后拿到一定的分數(shù)；而英語呢，只要語言天賦不是太差，把詞匯記牢、多看看英語讀物，也能拿到一些分數(shù)。這兩門功課總分是200分。
數(shù)學(xué)僅一門，則是150分，記憶一類的手段用處不大，即使記住了幾百個題目，估計也可能派不上用場。有的同學(xué)數(shù)學(xué)解題能力很不錯，別看沒怎么用功，但分數(shù)拿得還挺高，似乎很有“數(shù)學(xué)天賦”；有的同學(xué)很努力，做的題不在少數(shù)，看的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料書也不少，但分數(shù)往往不高。文都教育的數(shù)學(xué)名師認為，這種情況的存在，主要是考生在復(fù)習(xí)上厚此薄彼，或方法不對導(dǎo)致，要避免問題的發(fā)生，拿到好的成績，可以從抓基礎(chǔ)、多總結(jié)分析、勤做題上入手解決。
抓基礎(chǔ) 以學(xué)開道
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中重視基礎(chǔ)，這個很多老師都提到了，也是很多考研數(shù)學(xué)高分學(xué)子的經(jīng)驗之談。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)運算三個方面。考生應(yīng)該對照教材把知識點系統(tǒng)梳理一遍。在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中，要特別注重對基礎(chǔ)知識理解的準(zhǔn)確性、完整性與系統(tǒng)性。
一要把基礎(chǔ)概念搞懂，記住，包括這個概念產(chǎn)生的實際背景是什么；定義這個概念所運用到的數(shù)學(xué)思想和方法是什么；以及這個概念的定義式、數(shù)學(xué)含義、以及可以做怎樣的拓展和延伸等。盡量從多個方面來理解把握。
二是搞懂理論性的內(nèi)容、定理、性質(zhì)、推論及理論間的相互關(guān)系，比如條件是什么、結(jié)論是什么等，在線性代數(shù)中比較常見，如兩個矩陣的關(guān)系是合同還是相似等。
三是基礎(chǔ)的運算要掌握，包括基本的公式要記住，搞清楚來龍去脈；基本的題型方法要熟悉。基礎(chǔ)運算掌握熟稔了，才能夠解決有一定難度的大分題，也才可能拿到高分。
多做題 以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)
考生在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時，一方面要做教材后面的習(xí)題，可以快速地處理一遍，不用全都做，同時可以把黃先開、曹顯兵老師的《大學(xué)數(shù)學(xué)過關(guān)與提高》（也叫《對話考研名師 解讀大學(xué)數(shù)學(xué)》）這套書拿出來翻一遍，根據(jù)該書的提示做一部分，也不用全部都做。最重要地是將蔡子華老師的《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大全》上面的題目認真做一遍，書中每個章節(jié)都列出了考生必須掌握的知識點，以及重難點�？忌梢赃厪�(fù)習(xí)邊做筆記，把這些知識要點摘錄下來，這本筆記就作為以后復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的主要手冊。對于需要記憶的地方，考生要不折不扣地熟記和理解。
有些考生有個不好的習(xí)慣，喜歡看題但很少動手去算、去寫，認為看懂了的題目就會做。我建議考生對于一些有代表性和有一定難度的題目，最好是在稿紙上演算一遍，畫出來、寫出來、算出來。
歷年真題應(yīng)該獲得所有考生的重視，而且要認真地做一遍，在做的同時總結(jié)分析，對照一下教材與數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大全。這個時間一般從11月開始。歷年真題是最有代表性的題目，考生最好每隔幾天做一套真題，搞模擬演練，做題時間和真實考試的時間一致，規(guī)定自己在指定時間內(nèi)完成。然后根據(jù)答案，給自己判卷，并找出哪些題目完全不會做，這些題就是自己復(fù)習(xí)中的漏洞，應(yīng)及時彌補；還有哪些題是因為粗心做錯的，提醒自己，下次遇到類似問題要千萬細心。把這些錯誤都整理在復(fù)習(xí)筆記上，隔幾天就拿出來看看。到考前一周，考生只要看自己整理的復(fù)習(xí)筆記就可以了。
勤總結(jié) 以思促練
無論是夯實數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識，還是做大量習(xí)題演練，考生都需要不斷總結(jié)，根據(jù)自己的具體情況總結(jié)出薄弱點，然后逐個攻破。考生還應(yīng)注意基礎(chǔ)概念的背景和各個知識點的相互關(guān)系，對基礎(chǔ)題目涉及的方法與技巧進行總結(jié)和分析，力爭做到舉一反三，以一當(dāng)十，這樣的訓(xùn)練會使考生在遇到個別難題時容易找到切入點與思路。
具體而言，比如我們做完某一道題之后，如果具備典型性與代表性，不妨掩卷一思，看看該題包含了哪些知識點、考點，又有哪些地方是重點是難點，哪些又是我們?nèi)菀缀雎缘倪z漏點。通過這種方式，在做題實戰(zhàn)中再次鞏固一遍對基礎(chǔ)知識的理解。不僅如此，通過這種思考，對打破學(xué)習(xí)疲倦、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有極大的幫助。
在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上，篩選出哪些知識點是自己的薄弱處，哪些知識點考點是自己的強項，哪些地方又是自己容易犯錯誤的，還有哪些地方自己沒有復(fù)習(xí)到，通過這四種系統(tǒng)化地總結(jié)，然后對癥下藥，集中彌補薄弱處，全面提升數(shù)學(xué)解題能力。如果自己沒有這方面的習(xí)慣，可以報文都數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)班，通過與其他考研學(xué)子一起學(xué)習(xí)共同促進，通過老師的幫助加強這種習(xí)慣的養(yǎng)成，以便把知識點、考點掌握得更到位。再結(jié)合《大學(xué)數(shù)學(xué)過關(guān)與提高》、《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大全》等資料的幫助，以思促練的效果達到，也不是很困難的。
方法畢竟是方法，最終還得靠考生自身踏踏實實地學(xué)習(xí)，文都教育祝愿所有參與2009考研的同學(xué)都能取得理想成績，在數(shù)學(xué)這關(guān)上輕松跨過，取得好的成績。
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