2010年名師肖秀榮考研政治沖刺考前大預(yù)測(cè)

　　毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

　　【命題人：命題重點(diǎn)、趨勢(shì)超前大揭秘】

　　根據(jù)最新考試大綱規(guī)定，毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論在整個(gè)試卷中是分值最高的一科，約為30分，因此，考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)一定要將這門課作為重點(diǎn)。根據(jù)體系結(jié)構(gòu)和考查的分值的分配比例，本門課總分30分中，其中可能單項(xiàng)選擇題約6～7道，每道1分，共計(jì)6～7分;多項(xiàng)選擇題7～8道，每道2分，共計(jì)14-16分;材料分析題1道，計(jì)10分。根據(jù)教材所涉及的內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合前幾年考研思想政治試題命題的規(guī)律，兼顧2008年下半年以來(lái)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件和黨中央的理論創(chuàng)新的成果，本門課今年的命題趨勢(shì)和考查重點(diǎn)具有如下規(guī)律：

　　1、命題考點(diǎn)相對(duì)集中。這里的命題點(diǎn)相對(duì)集中，既指章節(jié)比較集中，也指考點(diǎn)相對(duì)比較集中。一般來(lái)說(shuō)，考點(diǎn)主要集中在第三、八、十一章，且以材料分析題為主，其他各章命制材料分析題的機(jī)率比較少，但是都會(huì)有選擇題出現(xiàn)，這就提醒考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)，對(duì)第三、八、十一章不但要注意識(shí)記細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)以應(yīng)對(duì)選擇題，也要注意對(duì)基本原理、基本表述，尤其是黨的方針政策的明確規(guī)定的理解與記憶，以備考聯(lián)系當(dāng)前時(shí)事熱點(diǎn)、理論熱點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、典型案例的材料分析題，甚至是跨章節(jié)、跨學(xué)科的綜合性的材料分析題。

　　2、理論聯(lián)系實(shí)際是備考的重點(diǎn)。分析近年來(lái)的考研思想政治試題，我們會(huì)看到，思想政治試題在注重考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理掌握的同時(shí)，越來(lái)越注重對(duì)考生能力的考核，即要求考生能運(yùn)用馬克思主義基本原理分析和解決實(shí)際問(wèn)題，這是考研思想政治考試的重點(diǎn)。不僅在分析題中，而且在其他題型中也有理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容。因此，考生復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)某一原理時(shí)，除弄清它的基本內(nèi)容外，一定要有意識(shí)地思考這一原理可以同哪些實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，它能說(shuō)明和解決的主要實(shí)際問(wèn)題是什么，或?qū)φf(shuō)明和解決實(shí)際問(wèn)題有何指導(dǎo)意義。理論聯(lián)系實(shí)際的范圍非常廣泛，可分為三大方面：一是歷史實(shí)際，如重大歷史事件、歷史資料、歷史人物等。二是現(xiàn)實(shí)實(shí)際，主要指黨和國(guó)家現(xiàn)階段的重大方針政策，以及國(guó)內(nèi)外的重大問(wèn)題、重大事件等。三是思想實(shí)際，主要指當(dāng)前存在的思潮、思想傾向和應(yīng)注意的思想問(wèn)題。上述三個(gè)方面的“實(shí)際”，都可成為理論聯(lián)系實(shí)際的對(duì)象，尤其是最近一兩年黨和政府反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重大社會(huì)問(wèn)題或是最近一兩年提出的新思想、新觀點(diǎn)，極易成為當(dāng)年或下一年命題的主要選擇。對(duì)此我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該加以注意。如2009年第35題CPI走勢(shì)和變化反映我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行出現(xiàn)了什么問(wèn)題，分析我國(guó)政府根據(jù)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策來(lái)實(shí)施宏觀調(diào)控;2009年第37題簡(jiǎn)述中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的組成部分及其所要回答的基本問(wèn)題;2009年選做題Ⅱ中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在哪些方面，改革開放30年來(lái)我國(guó)為什么會(huì)有這些表現(xiàn);2007年第37題轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)等，都屬此類問(wèn)題。這就提示考生在平時(shí)學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)中，一定要自覺地運(yùn)用毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中的基本原理對(duì)實(shí)際問(wèn)題主要是現(xiàn)實(shí)生活中的重大問(wèn)題加以思考和分析。這樣，考場(chǎng)上無(wú)論遇到什么理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，都會(huì)從容應(yīng)對(duì)。

　　【命題人：復(fù)習(xí)6大核心建議】

　　第一，主要在理論上下功夫，要與《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》整合起來(lái)復(fù)習(xí)，各有側(cè)重，雙要互補(bǔ)。

　　第二，注意宏觀把握與微觀把握相結(jié)合，這樣，才能應(yīng)對(duì)靈活性的、綜合性的、跨章節(jié)的題目。還要注意全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)突破相結(jié)合。

　　第三，掌握最基本的觀點(diǎn)。

　　第四，記住基本的提法。這門課程中的經(jīng)典性的提法，如黨的代表大會(huì)的報(bào)告、中央全會(huì)的文件和領(lǐng)導(dǎo)人的講話，往往因其權(quán)威性而成為命題的重點(diǎn)。

　　第五，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，用理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

　　第六，復(fù)習(xí)與做題相結(jié)合。

　　【命題人：常見易混知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)撥】

　　為了幫助考生深度理解和熟記毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論中的基本概念和基本原理，這里對(duì)一些容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)(表述)進(jìn)行分析點(diǎn)撥(括號(hào)里面為分析點(diǎn)撥)，期望以此為契機(jī)，使考生在正誤對(duì)比分析中強(qiáng)化自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與記憶：

　　1.不要混淆了馬克思主義中國(guó)化的思想、毛澤東思想科學(xué)概念提出的幾個(gè)重要階段及其代表性人物、著作和事件。

　　2.要把毛澤東晚年的錯(cuò)誤思想與毛澤東思想的科學(xué)體系嚴(yán)格區(qū)分開來(lái)。

　　3.注意搞清民主革命時(shí)期中國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)有官僚資產(chǎn)階級(jí)與民族資產(chǎn)階級(jí)的區(qū)分，中國(guó)的資本主義也有相應(yīng)的區(qū)分，小資產(chǎn)階級(jí)不是資產(chǎn)階級(jí)的組成部分，而基本上都是勞動(dòng)者。

　　4.中國(guó)新民主主義革命是新式的、特殊的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，不是一般的反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)，也不是社會(huì)主義革命(革命性質(zhì)是由革命任務(wù)決定的，而不是由革命動(dòng)力決定的。當(dāng)時(shí)中國(guó)革命的任務(wù)是反帝反封建，因而是資產(chǎn)階級(jí)民主革命，不是反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)、消滅私有制的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命)。

　　5.注意區(qū)分中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命中的三大法寶(統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè))與毛澤東思想活的靈魂(實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主)。

　　6.以及黨的三大優(yōu)良作風(fēng)(理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng))。

　　7.搞清楚民族革命時(shí)期統(tǒng)一戰(zhàn)線在不同階段(四個(gè)階段有四種形式)的組成階級(jí)或階層，以及在統(tǒng)一戰(zhàn)線之外的革命對(duì)象。

　　8.搞清楚毛澤東關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)矛盾學(xué)說(shuō)中的基本矛盾、兩類矛盾等的內(nèi)涵及相關(guān)概念的含義。

　　9.堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，其中也包含著解放思想的深刻含義。

　　10.對(duì)“鄧小平理論是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段”要有正確理解(從兩方面理解，一是鄧小平理論和馬克思主義是一脈相承的理論體系，二是鄧小平理論是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段。考生往往只談其中的一個(gè)方面)。

　　11.注意把“三個(gè)代表”中的每一個(gè)代表的定位和貫徹“三個(gè)代表”要求區(qū)別開來(lái)、正確認(rèn)識(shí)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的首要基本理論問(wèn)題和認(rèn)清社會(huì)主義本質(zhì)的關(guān)系(建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的首要問(wèn)題是什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，要搞清楚這一問(wèn)題的關(guān)鍵是認(rèn)清楚社會(huì)主義的本質(zhì))。

　　12.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整有別于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整(經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，所以二者不能等同)。

　　13.可持續(xù)發(fā)展(是指經(jīng)濟(jì)與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，包括經(jīng)濟(jì)可持續(xù)、社會(huì)可持續(xù)和生產(chǎn)可持續(xù)等方面，一般人容易把可持續(xù)發(fā)展片面地理解為經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)或生態(tài)的可持續(xù))。

　　14.公有制經(jīng)濟(jì)還包括混合經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分(有些人容易說(shuō)成包括混合經(jīng)濟(jì))。

　　15.非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的組成部分(而不是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的組成部分，兩者是有根本區(qū)別的)。

　　16.關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容(它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是思想道德建設(shè)，一是教育科學(xué)文化建設(shè)。一般人往往只看重思想道德建設(shè)而忽視了教育科學(xué)文化建設(shè))。

　　17.“一國(guó)兩制”的前提是一個(gè)中國(guó)的原則(其含義是：一個(gè)中國(guó)的原則才可以談，在一個(gè)中國(guó)原則的前提下什么都可以談)。

　　18.加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、改善黨的領(lǐng)導(dǎo)和加強(qiáng)黨的建設(shè)的關(guān)系(這三者之間的關(guān)系是：要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)必須改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，要改善黨的領(lǐng)導(dǎo)必須加強(qiáng)黨的建設(shè))等。

　　搞清楚這些基本問(wèn)題，考生在考場(chǎng)上不管是解答選擇題，還是解答主觀性試題，都會(huì)有概念清楚、思路清晰基礎(chǔ)上的得心應(yīng)手之感，而不會(huì)有模棱兩可、難以定奪答案之惑。