關(guān)于大題，分別考察了中國古代史、中國近代史、世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容，考察范圍比較全面，基本符合了大綱的要求。跨考教育專業(yè)課教研室張老師就大題部分作出一些比較。

　　其中一個問題考察考試制度方面的內(nèi)容，通過對同學的回訪，很多同學沒有把這個題作為重點來復習。所以這個題很多同學看著很熟悉，而且知道這是基礎(chǔ)知識，但是就是不會回答，或者回答不全面。

　　其實，上過我們歷史沖刺班的同學會學到這些內(nèi)容，我們老師在講課的時候講過這一部分的內(nèi)容，而且還在專題里面出現(xiàn)了，在沖刺班講義第二章第四專題選舉制度的變化(19-21頁)一篇中專門講到這個部分。同時，老師在講義里把這個方面敘述的也很全面。

　　大家可以看一下。在強化班講義第6頁，“并不排除大題跨朝代的可能性。大題跨朝代，最能體現(xiàn)學生復習是否全面，是否有綜合概括能力，可以說是考查考生史學素養(yǎng)的基本題。

　　但歷年統(tǒng)考中，只有07年科舉制是跨朝代的大題，自此再未出現(xiàn)過。實際上，可以跨朝代的大題并不少，比如，以上提到的北朝隋唐就是最為典型的一例，具體例子不多舉，以后細講。又如比較題，大多可以跨朝代�！敝袊�近現(xiàn)代史部分考察到了傳教士對明清時期的影響，世界史部分也出現(xiàn)了老師在講課中講到的內(nèi)容”拿破侖三世和法蘭西帝國”，這個部分是作為主要知識點來講的，在沖刺班講義的第62頁。

　　由此，我們可以看出，基礎(chǔ)階段一定要把基礎(chǔ)知識點掌握好。以上這些內(nèi)容都大綱里要求的考查范圍，還有，就是很多同學以為不需要把教材看透也能考好，其實這是錯誤的想法。教材是考試的依據(jù)，必須以教材為核心。還有老師上課講的一定要認真聽，這樣一般情況是沒問題的。