農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)本專業(yè)是國家確認的博士、碩士學位授予點。“三農(nóng)”問題使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科在中國一直被賦予極為重要的歷史使命,進而在國內(nèi)眾多學科中具有相對重要的地位,尤其是它的研究態(tài)勢,改革開放以來始終是興旺不衰,成果豐碩,并且這種態(tài)勢至少還會保持相當長的時期。中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科是一個典型的經(jīng)濟學與管理學相互結合的學科,并且是一個在研究發(fā)展中與社會學、法學、人口學和相關自然科學等學科相互交叉和融合的比較好的學科。就研究對象和領域而言,中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的研究領域大大超出該學科名稱所給定的范圍。中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科是以“三農(nóng)”問題作為基本的研究對象,緊緊圍繞農(nóng)民、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展中出現(xiàn)的重點、熱點和難點問題開展理論與實踐的研究。
1.本專業(yè)的研究方向有:
(1)產(chǎn)業(yè)與政策分析
(2)農(nóng)產(chǎn)品市場與貿(mào)易
(3)食品經(jīng)濟與管理
(4)土地與資源經(jīng)濟
(5)農(nóng)業(yè)政策分析
2.主要開設課程
本主業(yè)主要課程有:農(nóng)經(jīng)理論與政策研究、涉農(nóng)企業(yè)管理研究、中國“三農(nóng)”問題專題、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、外國農(nóng)經(jīng)專題、農(nóng)產(chǎn)品市場流通、農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易、現(xiàn)代管理學、食品經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟與農(nóng)村發(fā)展經(jīng)濟、鄉(xiāng)村建設研究、農(nóng)村金融專題、風險保險與發(fā)展、環(huán)境經(jīng)濟與資源管理研究、土地經(jīng)濟學等。
3.就業(yè)去向
21世紀是生物科學和信息科學的世紀。農(nóng)業(yè)國際化是不可逆轉的大趨勢,入世將會使我國農(nóng)業(yè)在體制上完全適應市場經(jīng)濟的要求,這就需要大量的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的研究與應用人才,發(fā)展既適合我國農(nóng)業(yè)實際情況,又可以與國際接軌的新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟體制。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理類專業(yè)培養(yǎng)的人才是我國農(nóng)村經(jīng)濟實現(xiàn)科學,合理規(guī)劃、高效、快速發(fā)展的關鍵,就業(yè)空間十分廣闊。
中國具體國情對農(nóng)業(yè)人才的需求
隨著經(jīng)濟整體發(fā)展對農(nóng)業(yè)的要求,農(nóng)業(yè)發(fā)展開始成為經(jīng)濟發(fā)展的一個重要組成部分。而我國作為發(fā)展中國家,作為農(nóng)業(yè)大國,要想從根本上改進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術,提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率,從而改善農(nóng)民的生活條件,提高農(nóng)民在技術、文化等方面的素質,改變農(nóng)村的落后面貌,發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟,這一系列的發(fā)展,都需要大量的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才投身到基層中去,廣大的農(nóng)村經(jīng)濟對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才必將提供無數(shù)就業(yè)崗位。跨考教育專業(yè)課教研室張老師認為,政府機關、非盈利組織、企業(yè)管理部門、金融機構與投資公司等。人大農(nóng)發(fā)院的就業(yè)在人大是處于中上等的。與經(jīng)濟學院,商學院的就業(yè)情況差不多。
4.近三年報錄比例信息
年份 |
簡章公布招生人數(shù) |
實際招生人數(shù) |
復試分數(shù)線 |
實際報考人數(shù) |
2010 |
70 |
70 |
350 |
249 |
2011 |
68 |
70 |
345 |
357 |
2012 |
72 |
75 |
355 |
489 |
2013 |
75 |
75 |
370 |
798 |
近3年考研實際錄取分數(shù)線對比
報考年份 |
總分 |
政治 |
英語 |
數(shù)學課 |
專業(yè)課 |
2011 |
372 |
62 |
61 |
90 |
96 |
2010 |
356 |
67 |
61 |
95 |
94 |
2012 |
366 |
63 |
60 |
110 |
115 |
2013 |
409 |
65 |
60 |
125 |
125 |
5.歷年考試情況分析
近三年考試分值分布情況
科目名稱 |
代碼 |
考查范圍 |
所占比例 |
經(jīng)濟學 |
834 |
微觀經(jīng)濟學(經(jīng)濟學原理) |
40% |
微觀經(jīng)學(現(xiàn)代觀點) |
20% | ||
宏觀經(jīng)濟學(經(jīng)濟學原理) |
40% |
近三年考試難度分析
題型 |
作答要點分析 |
分值 |
判斷分析題 |
這部分一般是5個題目,一共15分,每題5分,主要考察對基本知識的熟練程度,考綱內(nèi)任何的知識點都可以出在這里。 |
25 |
名詞解釋 |
這部分一般是5個題目,一共15分,每題3分,主要考察對基本知識的熟練程度,考綱內(nèi)任何的知識點都可以出在這里。 |
15分 |
問答題 |
9道題目,每道題10至20分,一共120分。這個部分非常重要,決定了整個試卷的成敗。 |
110分 |
通過真題的學習和掌握,第一我們要把握考試重點,每年的考點在歷年試題中幾乎都有重復率,因此,通過對歷年真題的把握,可以掌握今年考試的重點。另外,可以通過對歷年真題的學習,把握出題者的思路及方法。每種考試都有自己的一種固定的模式和結構,而這種模式和結構,通過認真揣摩歷年真題,可以找到命題規(guī)律和學習規(guī)律。第二,農(nóng)發(fā)院專業(yè)課的第一個共同特點是變幻無常。說的明白點,就是在這一堆參考書目中,每一本書的知識點在這一張150分的試卷中所占分數(shù)的比例不是完全不變的,這一點大家可以從后面的講義中慢慢體會。第三,農(nóng)發(fā)院的經(jīng)濟學專業(yè)課的第二個共同特點(2013年之前,之后的不敢肯定)是雜而不過分難,側重于基礎。
近三年出題特點分析及命題趨勢
綜合來說,834專業(yè)課這幾年的題型變化不大,主要有_判斷辨析,名詞解釋,簡單計算和簡答,案例分析題題型,難度略有增加,側重于對基礎知識點的掌握和對知識的靈活運用。在復習時,對于了解的知識點,準確的把握,注意834經(jīng)濟學的五大特點834經(jīng)濟學主要有5大特點1.題量大2.材料多3.一題多4.知識點覆蓋廣5.實用性強。注意對于經(jīng)濟學多個知識點對于同一個現(xiàn)象的不同解讀上,多思考。特別的是適當?shù)年P于下有關環(huán)境和農(nóng)業(yè)方面的熱點問題可能能為真題材料的來源。
注意:2011—2013這三年的經(jīng)濟學綜合834試題,雖然總體難度不高,但是都有著相對較大的題型、分數(shù)比例變動【10年之前的試題也要引起足夠的重視,2013年834專業(yè)課就考了一道05、06年的原題。10年之后的題,要重點看,看的不是題目而是題型和趨勢,自己要嚴格計時模擬,之后要認真總結,并且反復做!
參考書目推薦
中國人民大學834經(jīng)濟學參考書推薦指定教材:曼昆《經(jīng)濟學原理》
其他必看書籍: 范里安《微觀經(jīng)濟學:現(xiàn)代觀點》 曼昆《宏觀經(jīng)濟學》
6.專業(yè)課復習特點及備考建議
考研總的來說可以說是專業(yè)課的較量,公共課過線很容易,但是拿高分很難,恰恰相反,專業(yè)課得分很容易,只要你自己肯下個功夫,考研的150分基本就拿到手了,因此說,專業(yè)課才是“王道”!
下面,我就考研專業(yè)課的答題方法說一些自己的見解。可能有人會有一種感覺,管理學沒什么難的,不就是一些理論嗎?
這我就要說了,既然這么簡單,那為什么每年還有那么多沒考上的?當然,不包括公共課和專業(yè)課不過線的。那是為什么?
參考書方面:簡單一句話,學校指定了書,你就應該按照學校指定的書看,而且不光要看,還要能啃下來,雖然不是要你死記硬背,但是,題目的解題方法和思路你最好按書里的結構來,這樣,是你得高分的關鍵。
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