就全國(guó)范圍而言，工商管理碩士、金融學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用等長(zhǎng)盛熱門(mén)專業(yè)雖然近幾年來(lái)一直獨(dú)占鰲頭，但在部分高校，這些熱門(mén)專業(yè)已經(jīng)開(kāi)始漸漸降溫，而長(zhǎng)期被視為“冷門(mén)”的專業(yè)——教育學(xué)，卻在不知不覺(jué)之中熱了起來(lái)：教師待遇的提高與工作的穩(wěn)定，國(guó)家對(duì)教育改革的支持力度不斷加大，以及教師職業(yè)獨(dú)特的育人樹(shù)人的魅力一直吸引著很多的熱血青年。
特色專業(yè)方向分析
一、高等教育學(xué)
現(xiàn)在我國(guó)高等教育正處在一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，作為20多年來(lái)發(fā)展較快的學(xué)科之一，高等教育學(xué)以研究高等教育領(lǐng)域中的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題、探討并揭示該領(lǐng)域中的特殊規(guī)律為主要任務(wù)。
研究方向：高等教育原理、高等教育管理、大學(xué)教學(xué)論與課程論、大學(xué)生心理學(xué)等；
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較系統(tǒng)的高等教育學(xué)的基本理論與專業(yè)知識(shí)，掌握本學(xué)科的研究方法，能夠獨(dú)立地承擔(dān)高等教育的教學(xué)、管理和研究工作的高級(jí)人才。
重點(diǎn)學(xué)科學(xué)校：廈門(mén)大學(xué)
隨著全球高新技術(shù)革命、信息革命的迅猛發(fā)展，1對(duì)人才、對(duì)教育的要求發(fā)生了根本性的變化。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，迫切需要建立現(xiàn)代高等教育學(xué)，并改變以往計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下高等教育體制的弊端，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念。
二、教育技術(shù)學(xué)
教育技術(shù)學(xué)是教育學(xué)的一個(gè)分支，是教育學(xué)科與信息技術(shù)學(xué)科相結(jié)合的交叉學(xué)科，也是教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn)。作為一個(gè)我國(guó)教育發(fā)展形勢(shì)下新興的跨專業(yè)交叉學(xué)科，教育技術(shù)學(xué)也是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用學(xué)科。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等的教育技術(shù)學(xué)科高級(jí)專門(mén)人才，包括各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級(jí)電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。
重點(diǎn)學(xué)科學(xué)校：北京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)
教育技術(shù)學(xué)與素質(zhì)教育、教育信息化、教育創(chuàng)新、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、促進(jìn)終身學(xué)習(xí)體系的建立等重大問(wèn)題緊密相關(guān)。教育部已將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、信息技術(shù)教育等現(xiàn)代教育技術(shù)作為辦好基礎(chǔ)教育的戰(zhàn)略措施來(lái)實(shí)施。因此，教育技術(shù)學(xué)既有它的學(xué)科特色又有它的時(shí)代特色。隨著教育改革的不斷深入，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)已成為我國(guó)近年來(lái)備受關(guān)注、發(fā)展最快的學(xué)科之一。
就業(yè)前景：
教育類的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級(jí)各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上，也可以進(jìn)入各種私人或民營(yíng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作，有些報(bào)刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的優(yōu)秀人才。
隨著報(bào)考人數(shù)的增多，考取研究生的競(jìng)爭(zhēng)自然會(huì)增大。這就要求同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上了解你要報(bào)考院校的一些關(guān)鍵信息。掌握信息的途徑相信同學(xué)們都了解，研究生辦公室、研究生院的網(wǎng)站、各大網(wǎng)站的BBS、各大網(wǎng)站的考研頻道、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以及可充分利用的上屆的師兄師姐們……這些都是大家能利用的途經(jīng)。
教育學(xué)專業(yè)大名校：
1. 北京師范大學(xué)
2. 華東師范大學(xué)
3. 華南師范大學(xué)
4. 南京師范大學(xué)
5. 浙江大學(xué)
6. 北京體育大學(xué)
7. 西南師范大學(xué)
8. 華中師范大學(xué)
9. 東北師范大學(xué)
10. 首都師范大學(xué)
特色院校分析：
關(guān)于院校，從近幾年教育學(xué)研究的發(fā)展和研究生報(bào)考的情況來(lái)看，我們總結(jié)了一下教育學(xué)實(shí)力比較靠前的幾所院校，以供大家報(bào)考和選擇參考。
一、北京師范大學(xué)
排名最前的當(dāng)然是1986年建立全國(guó)第一批教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)的北京師范大學(xué)。北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科點(diǎn)的學(xué)術(shù)水平、總體科研實(shí)力、人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)等方面在全國(guó)同類學(xué)科點(diǎn)中居領(lǐng)先水平，對(duì)全國(guó)教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展起到指導(dǎo)和輻射作用。1979年，北京師范大學(xué)成立由教育部審批的現(xiàn)代教育技術(shù)研究所。在研究所全體研究人員的開(kāi)拓、進(jìn)取和對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的深入研究下，該所很快在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。1985年正式建立教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)；1986年建立全國(guó)第一批教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)；1993年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)，建立了我國(guó)第一個(gè)教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)；2001年入選全國(guó)高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科。
它的考試特點(diǎn)是，教育學(xué)課程的試卷的分值是300分，考試時(shí)間依然是180分鐘，考試類型是閉卷、筆試，但是考試的內(nèi)容卻發(fā)生了巨大的變化，可以說(shuō)與以前有很大的不同。具體考察內(nèi)容有四個(gè)方面，第一個(gè)教育學(xué)原理，第二個(gè)是中外教育史，第三個(gè)是教育心理學(xué)，第四個(gè)是教育學(xué)研究方法。四科占的分值和比重是不同的。其中教育學(xué)占了100分，中外教育史100分，而教育心理學(xué)占了40分，教育研究方法占了30分。這是第一部分，總分是270分。第二部分是選做題，占了30分。它一共出兩道試題，選做其中之一�？忌梢赃x擇其中一道你比較擅長(zhǎng)和熟悉的做答就可以了。
二、華東師范大學(xué)
華東師范大學(xué)也有了半個(gè)多世紀(jì)的歷史，在我國(guó)師范院校中的地位僅次于北京師范大學(xué)，近幾年其教育學(xué)的某些專業(yè)的發(fā)展甚至超越了北京師范大學(xué)。
華東師范大學(xué)教育學(xué)的專業(yè)設(shè)置與北師大有所不同，北師大的所有教育學(xué)的相關(guān)專業(yè)均設(shè)于教育學(xué)院中，而華師大則分設(shè)于教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)前教育和特殊教育學(xué)院。這一點(diǎn)可以反映兩個(gè)信息：一是學(xué)前教育于特殊教育與其它教育學(xué)專業(yè)相比有所不同，其應(yīng)用性較強(qiáng)，而其他教育學(xué)專業(yè)則理論性更重一些；另一點(diǎn)就是體現(xiàn)出華東師范大學(xué)對(duì)學(xué)前教育與特殊教育的重視，以及對(duì)這兩個(gè)專業(yè)之間的關(guān)聯(lián)的重視。
華東師范大學(xué)也是全國(guó)師范院校中的佼佼者，擁有很豐富的專業(yè)設(shè)置以及較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，華師大也是一所學(xué)術(shù)研究型的大學(xué)，在教育專業(yè)方面，尤其是學(xué)前教育和特殊教育專業(yè)，它在強(qiáng)調(diào)理論研究之余，為學(xué)生提供了較多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，與北京師范大學(xué)的風(fēng)格略有不同。
三、華南師范大學(xué)
華南師大的教育碩士專業(yè)學(xué)位教育采用脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、在職兼讀等培養(yǎng)方式�，F(xiàn)階段主要采用半脫產(chǎn)和在職兼讀的培養(yǎng)方式。學(xué)習(xí)年限3――6年。華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院是廣東省教育科學(xué)研究中心，基礎(chǔ)教育研究中心和教師教育中心。
四、南京師范大學(xué)
南師大是個(gè)很美的學(xué)校，隨園校區(qū)有東方最美麗的校園之稱，新校區(qū)仙林更美。南師教育學(xué)在全國(guó)來(lái)說(shuō)是很不錯(cuò)的，只是工作不好找。有網(wǎng)友說(shuō)“南師教科院的教育學(xué)在院里很受重視，但是工作不好找也是事實(shí)，而且讀教育學(xué)的研也很無(wú)趣”。但是蘿卜青菜各有所愛(ài)，相信選擇讀教育學(xué)研究生的同學(xué)都是比較感興趣的。
五、浙江大學(xué)
作為一所綜合性的重點(diǎn)大學(xué)，浙大的名氣是大家都知道的。教育學(xué)在浙大也是有一定的地位和學(xué)術(shù)歷史的。人文氣息濃厚的浙大環(huán)境優(yōu)美，適合同學(xué)們潛心研究。教育學(xué)作為偏向文科類的專業(yè)自然也是浙大重視的一個(gè)學(xué)科專業(yè)。所以，在硬件設(shè)施、師資方面都是很不錯(cuò)的。
六、西南師范大學(xué)
該校03級(jí)教育碩士專業(yè)學(xué)位的考生為161人，實(shí)際錄取（含調(diào)劑錄�。�243人。報(bào)考04級(jí)教育碩士專業(yè)學(xué)位的考生為411人，擬錄取約250名。報(bào)考我校03級(jí)高校教師在職攻讀碩士學(xué)位的考生為791人，實(shí)際錄取360人。報(bào)考04級(jí)的考生為937人，擬錄取500人。從該校這兩年的報(bào)考錄取的情況來(lái)看，此校的錄取情況對(duì)大多數(shù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)樂(lè)觀的。
西南師范大學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)口碑比較好。學(xué)前教育專業(yè)是該校歷史最長(zhǎng)、實(shí)力最強(qiáng)的專業(yè)之一，也是全國(guó)最早建立的三個(gè)學(xué)前教育專業(yè)之一。
就業(yè)前景分析：
教育類的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級(jí)各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上，也可以進(jìn)入各種私人或民營(yíng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作，有些報(bào)刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的優(yōu)秀人才。
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