2021年10月自考真題答案 ※ 真題答案下載 ※ 對答案

　　二、名詞解釋題

　　21.【題干】明適應(yīng)

　　【答案】它又稱光適應(yīng)。由暗處到光亮處，最初一瞬間會感到光線刺眼炫目，幾乎看不清外界物體，幾秒鐘后逐漸看清物體。這種對光的感受性下降的變化稱為明適應(yīng)。

　　22.【題干】交往動機(jī)

　　【答案】交往動機(jī)的定義：指個(gè)體愿意歸屬于某一團(tuán)體，喜歡與人交往，希望得到別人的關(guān)心、友誼、支持、合作與贊賞。

　　23.【題干】投射測驗(yàn)

　　【答案】投射法是以弗洛伊德心理分析的人格理論為依據(jù)的。方法有：羅夏克墨漬測驗(yàn)、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)、句子完成法。

　　24.【題干】人際溝通

　　【答案】人際溝通是信息的發(fā)送者與信息的接收者之間的信息相互作用的過程。

　　25.【題干】社會性發(fā)展

　　【答案】社會性發(fā)展的定義：社會性發(fā)展是指個(gè)體在與他人交往的社會生活中，逐漸形成適合于自己生活的社會情境的人格，掌握社會認(rèn)可的行為方式的過程。

　　三、簡答題

　　26.【題干】知覺恒常性表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?

　　【答案】知覺恒常性包括大小恒常性、形狀恒常性和顏色恒常性。

　　27.【題干】簡述影響問題解決的因素?

　　【答案】(1)問題表征的方式：解決問題首先要對問題加以理解，同一事物或問題由于表征的方式不同，在理解上會出現(xiàn)很大差異。

　　(2)無關(guān)信息的干擾：研究發(fā)現(xiàn)人們經(jīng)常錯(cuò)誤地假定：問題中所給的條件或數(shù)字在解題中都有用途。了解這個(gè)普遍傾向，我們在解題時(shí)就應(yīng)該先注意考慮一下哪些信息有用，哪些沒用。

　　(3)功能固著性：人們在知覺—個(gè)物體時(shí)，傾向于只從它的一般性功能上認(rèn)識它，這種功能固著現(xiàn)象有時(shí)會限制人們思維和解決問題的能力。

　　(4)心向：在連續(xù)進(jìn)行工作時(shí)，如果一個(gè)人屢次成功地以相同的方法解決了某類問題，會使他機(jī)械性地或盲目性地以原有的方式方法去解決類似問題，而不去尋求新的、更好的方法。

　　28.【題干】簡述動機(jī)的功能。

　　【答案】(1)激活功能;

　　(2)指向功能;

　　(3)調(diào)節(jié)與維持功能。

　　29.【題干】簡述自我調(diào)控的三個(gè)子系統(tǒng)。

　　【答案】自我調(diào)控系統(tǒng)。這是以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)，包括自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)、自我控制三個(gè)子系統(tǒng)。

　　30.【題干】個(gè)體如何增進(jìn)自我心理健康?

　　【答案】(1)具有良好的心理品質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生;

　　(2)開發(fā)自己的各種潛能，提高工作和生活質(zhì)量;

　　(3)激發(fā)自己的非智力因素，嘗試創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和工作;

　　(4)提高自己人際交往能力，增強(qiáng)自己的社會適應(yīng)性;

　　(5)增強(qiáng)自我意識、培養(yǎng)準(zhǔn)確的自我評價(jià)能力。

　　四、論述題

　　31.【題干】試述依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)類型并舉例說明?

　　【答案】依學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分可分為：①知識學(xué)習(xí);②技能學(xué)習(xí);③社會規(guī)范的學(xué)習(xí)。

　　32.【題干】試述影響智力發(fā)展的各因素的作用?

　　【答案】(1)遺傳因素對智力的影響。雙生子研究中同卵雙生子在智力上的相關(guān)程度高于異卵雙生子。

　　(2)家庭環(huán)境對智力的影響。親生父母社會地位低的兒童一旦被社會經(jīng)濟(jì)地位高的養(yǎng)父母收養(yǎng)，與生活在原來家庭環(huán)境相比，智商會明顯增加。

　　(3)學(xué)校教育對智力的影響。

　�、賹W(xué)校教育對兒童在智力測驗(yàn)上的成績有顯著的影響。

　　②學(xué)校教育可以通過多種途徑影響智力的發(fā)展，一種最明顯的方式就是知識的傳授。

　�、墼趯W(xué)校中，課堂教學(xué)的正確組織有利于學(xué)生能力的發(fā)展。

　�、芪�引學(xué)生參加課外科技小組、繪畫小組、體操小組等豐富的校內(nèi)外生活活動，也有利于學(xué)生能力的發(fā)展。

　�、輰W(xué)校教育能促進(jìn)多種智力技能的發(fā)展，并且各種智力技能在不同兒童身上的發(fā)展水平是各不相同的。

　　(4)社會實(shí)踐對智力的影響。智力需要在社會實(shí)踐發(fā)展和提高的。

　　33.【題干】試述從眾的含義及其產(chǎn)生的原因?

　　【答案】從眾指個(gè)人的觀念或行為由于真實(shí)的或想象的群體的影響或壓力，而向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。原因：一、群體因素;二、情境因素;三、個(gè)體因素。

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