一項適合中國國情的事業(yè)——在調(diào)整、改革和創(chuàng)新中發(fā)展的自學(xué)考試制度

　　據(jù)統(tǒng)計，截至2008年底，在中國自學(xué)考試制度建立不到30年的時間里，已經(jīng)有5000余萬人，大約2億人次參加了自學(xué)考試學(xué)歷教育，本、�？飘厴I(yè)生累計近860萬人;參加非學(xué)歷教育累計已逾4000萬人次，1400余萬人獲得各類證書;今年各項指標同比仍有較大幅度增長。在普通高校擴招、出國求學(xué)升溫、其他類高校入門放寬、高等教育呈現(xiàn)大眾化的趨勢下，自學(xué)考試依然生機勃勃，富有活力，成為世界上規(guī)模最大的高等教育形式。自學(xué)考試緣何吸引如此龐大的不同年齡段、不同地域、各行各業(yè)的求學(xué)人群?其魅力何在?

　　改革開放初期，我國急需大批有一定知識和技能的專業(yè)人才，靠當時幾百所高校，每年幾十萬的招生，杯水車薪，遠遠不能適應(yīng)經(jīng)濟和社會的發(fā)展。當時一方面國家財力有限，難以大規(guī)模擴建增建高校，另一方面渴望求學(xué)深造有更大發(fā)展的青年與日俱增，上大學(xué)呈現(xiàn)千軍萬馬過獨木橋之勢。開辦自學(xué)考試，讓更多的人通過這樣的形式獲得高等教育，成為一項順應(yīng)民心、符合國情的舉措。應(yīng)運而生的自學(xué)考試，以其靈活、便利、收費低，受到越來越多的求學(xué)者的青睞。經(jīng)過多年的發(fā)展，自考也在不斷地調(diào)整、改革和創(chuàng)新，定位目標愈加清晰。強調(diào)考試和學(xué)習(xí)過程同等重要;面向基層、生產(chǎn)一線培養(yǎng)職業(yè)型、實用型人才;以繼續(xù)教育為重點，兼顧高中畢業(yè)生和在校生;成為與各類教育形式相互銜接、溝通，形成資源共享、優(yōu)勢互補的開放教育平臺和高等教育立交橋，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會和終身教育體系服務(wù)。2009年，關(guān)乎自學(xué)考試核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展的考務(wù)、命題、專業(yè)、教材和服務(wù)五方面的工作得到了大力提升，自學(xué)考試更加有序、規(guī)范。

　　今年我們迎來了新中國成立60年，縱覽我們在各方面取得的輝煌成就，每個中國人都感到自豪。但是，應(yīng)該看到，我們在人均占有資源上，仍處于較低水平;各地經(jīng)濟發(fā)展還不平衡;普通高校還難以滿足社會發(fā)展對各類人才的需求。自學(xué)考試所展現(xiàn)的優(yōu)勢、提供的機會，可以讓更多的求學(xué)者多一種選擇，降低育人成才的成本;可以激發(fā)人最大的潛能，讓有限的資源發(fā)揮最大的效益。這是其魅力所在。自學(xué)考試因國情而立，隨經(jīng)濟和社會發(fā)展而調(diào)整、改革、創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌也是必然的。