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2020年自考《大學(xué)語(yǔ)文》專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題及答案(11)

2020年自考《大學(xué)語(yǔ)文》專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題及答案,更多2020年自考模擬試題、自考?xì)v年真題、自考經(jīng)驗(yàn)等信息,請(qǐng)及時(shí)關(guān)注考試吧自考網(wǎng)或微信搜索公眾號(hào)“萬(wàn)題庫(kù)自考”獲!

  閱讀理解題:

  1.至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上,由遠(yuǎn)而近,輕輕重重輕輕,夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下,各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng),誰(shuí)的千指百指在按摩耳輪!跋掠炅恕,溫柔的灰美人來(lái)了,她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無(wú)數(shù)的黑健阿灰鍵,把晌午一下子奏成了黃昏。

  這段文字選自余光中的《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》。這段文字中用到了哪些修辭手法,在語(yǔ)言表達(dá)上又體現(xiàn)了作者怎樣的寫(xiě)作特色?

  答:擬聲、擬人、比喻、通感。擬聲“輕輕重重輕輕”,既擬聲、又?jǐn)M形、擬節(jié)奏;“灰美人”擬人;“黑健  白健”比喻;“按摩耳輪”通感,由聽(tīng)覺(jué)到觸覺(jué)。作者在語(yǔ)言表述上全方位調(diào)動(dòng)感官去表現(xiàn)聽(tīng)雨的感  受;語(yǔ)言很富于形象性,是動(dòng)態(tài)的詩(shī)的語(yǔ)言。

  2.有的哲學(xué)家說(shuō),時(shí)間但有“過(guò)去”與“未來(lái)”,并無(wú)“現(xiàn)在”。有的又說(shuō),“過(guò)去”、“未來(lái)”皆是“現(xiàn)在”。我以為“過(guò)去”、“未來(lái)”皆是“現(xiàn)在”的話倒有些道理。因?yàn)椤艾F(xiàn)在”就是所有“過(guò)去”流入的世界;換句話說(shuō),所有“過(guò)去”都埋沒(méi)于“現(xiàn)在”的里邊。故一時(shí)代的思潮,不是單純?cè)谶@個(gè)時(shí)代所能憑空成立的,不曉得有幾多“過(guò)去”時(shí)代的思潮,差不多可以說(shuō)是由所有“過(guò)去”時(shí)代的思潮一一湊合而成的。吾人投一石子于時(shí)代潮流里面,所激起的波瀾聲響,都向永遠(yuǎn)流動(dòng)傳播,不能消滅。屈原的《離騷》,永遠(yuǎn)使人人感泣。打擊林肯頭顱的槍聲,呼應(yīng)于永遠(yuǎn)的時(shí)間與空間。一時(shí)代的變動(dòng),絕不消失,仍遺留于次一時(shí)代,這樣傳演,至于無(wú)窮,在世界中有一貫相聯(lián)的永遠(yuǎn)性。昨日的事件,與今日的事件,合構(gòu)成數(shù)個(gè)復(fù)雜事件。此數(shù)個(gè)復(fù)雜事件,與明日的數(shù)個(gè)復(fù)雜事件,更合構(gòu)成數(shù)個(gè)復(fù)雜事件。勢(shì)力結(jié)合勢(shì)力,問(wèn)題牽起問(wèn)題。無(wú)限的“過(guò)去”,都以“現(xiàn)在”為歸宿。無(wú)限的“未來(lái)”,都以“現(xiàn)在”為淵源!斑^(guò)去”、“未來(lái)”的中間,全仗有“現(xiàn)在”以成其連續(xù),以成其永遠(yuǎn),以成其無(wú)始無(wú)終的大實(shí)在。一掣現(xiàn)在的鈴,無(wú)限的過(guò)去未來(lái)皆遙相呼應(yīng)。這就是過(guò)去未來(lái)皆是現(xiàn)在的道理,這就是“今”最可寶貴的道理。(選自李大釗《今》)

  分析這段文字在內(nèi)容上大致可分為幾個(gè)層次,并概括其層次大意。這段文字的中心論點(diǎn)是什么?舉例說(shuō)明,作者采用了哪些論證方法。

  答:大致可以分為三層。第一層,到“所有‘過(guò)去’都埋沒(méi)于‘現(xiàn)在’的里邊”。主要提出“過(guò)去”、“未  來(lái)”皆是“現(xiàn)在”的觀點(diǎn)。第二層,到“在世界中有一貫相聯(lián)的永遠(yuǎn)性”,主要論證每個(gè)時(shí)代的思潮  幾乎都是由過(guò)去的時(shí)代思潮湊合而成的小論點(diǎn)。第三層,到最后,總結(jié)“過(guò)去”、“未來(lái)”全仗“現(xiàn)在”   聯(lián)結(jié)從而成其連續(xù)的道理,指出“今”最為寶貴的中心論點(diǎn)。

  中心論點(diǎn)是“今”最為寶貴。采用了引證法,如引述哲學(xué)家對(duì)于過(guò)去、未來(lái)與現(xiàn)在的論斷說(shuō)明三者的關(guān)系。采用了例證法,如舉屈原的《離騷》永遠(yuǎn)使人感泣的例子論證時(shí)代思潮的來(lái)源與影響。采用喻證法,如“一掣現(xiàn)在的鈴,無(wú)限的過(guò)去未來(lái)皆遙相呼應(yīng)”,論證“今”的重大影響。

  3.寂寞是一種清福。我在小小的書(shū)齋里,焚起一爐香,裊裊的一縷煙線筆直地上升,一直戳到頂棚,好像屋里的空氣是絕對(duì)的靜止,我的呼吸都沒(méi)有攪動(dòng)出一點(diǎn)波瀾似的。我獨(dú)自暗暗地望著那條煙線發(fā)怔。屋外庭院中的紫丁香還帶著不少嫣紅焦黃的葉子,枯葉亂枝的聲響可以很清晰地聽(tīng)到,先是一小聲清脆的折斷聲,然后是撞擊著枝干的磕碰聲,最后是落到空階上的拍打聲。這時(shí)節(jié)我感到了寂寞。在這寂寞中我意識(shí)到了我自己的存在――片刻的孤立的存在。這種境界并不太易得,與環(huán)境有關(guān),更與心境有關(guān)。寂寞不一定要到深山大澤里去尋求,只要內(nèi)心清凈,隨便在市廛里,陋巷里,都可以感覺(jué)到一種空靈悠逸的境界,所謂“心遠(yuǎn)地自偏”是也。在這種境界中,我們可以在想象中翱翔,跳出塵世的渣滓,與古人同游。所以我說(shuō),寂寞是一種清福。

  在禮拜堂里我也有過(guò)同樣的經(jīng)驗(yàn)。在偉大莊嚴(yán)的教堂里,從彩色玻璃窗透進(jìn)一股不很明亮的光線,沉重的琴聲好像是把人的心都洗淘了一番似的,我感到了我自己的渺小。這渺小的感覺(jué)便是我意識(shí)到我自己存在的明證。因?yàn)槠匠_B這一點(diǎn)點(diǎn)渺小之感都不會(huì)有的!

  ……

  但是寂寞的清福是不容易長(zhǎng)久享受的。它只是一瞬間的存在。世界有太多的東西不時(shí)的提醒我們,提醒我們一件煞風(fēng)景的事實(shí):我們的兩只腳是踏在地上的呀!一只蒼蠅撞在玻璃窗上掙扎不出去,一聲“老爺太太可憐可憐我這個(gè)瞎子吧”,都可以使我們從寂寞中間一頭栽出去,栽到苦惱煩躁的漩渦里去。至于“催租吏”一類(lèi)的東西打上門(mén)來(lái),或是“石壕吏”之類(lèi)的東西半夜捉人,其足以使人敗興生氣,就更不待言了。這還是外界的感觸,如果自己的內(nèi)心先六根不凈,隨時(shí)都意馬心猿,則雖處在最寂寞的境地里,他也是慌成一片,忙成一團(tuán),六神無(wú)主,暴跳如雷,他永遠(yuǎn)不得享受寂寞的清福。(梁實(shí)秋《寂寞》)

  作者在這段文字中所說(shuō)的“寂寞”與我們平常所說(shuō)的“寂寞”有何不同?分析這段文字的行文線索與敘述層次。

  答:這段文字中的“寂寞”指的是不為外物所困擾,保持自我和內(nèi)心寧?kù)o的一種心境。作者對(duì)這種心境是

  持肯定態(tài)度的。這與我們尋常所說(shuō)的“寂寞”不同。尋常的寂寞指的是因孤單或環(huán)境的單調(diào)而引起的

  內(nèi)心孤獨(dú)、心緒低落。主要是從情感的層面進(jìn)行描述。而作者的“寂寞”是上升到內(nèi)心與人生態(tài)度的

  層面。從感情色彩來(lái)說(shuō),尋常所說(shuō)的寂寞是低沉的,通常所表現(xiàn)的人生態(tài)度是略顯消極的,而作者的

  “寂寞”是積極的,以享受寂寞為福。

  行文線索主要是寂寞的涵義。作者對(duì)寂寞的涵義逐層闡釋。首先說(shuō)寂寞是一種清福,即從日常感

  受的角度來(lái)描述寂寞的狀態(tài);然后通過(guò)在禮拜堂的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明寂寞時(shí)的內(nèi)心感受。最后通過(guò)一些反例

  來(lái)說(shuō)明寂寞是一種難得長(zhǎng)久享受的清福,實(shí)際上點(diǎn)出了寂寞的深層涵義:不為外物所困擾、保持自我

  和內(nèi)心寧?kù)o的一種心境。

  4.日常生活中經(jīng)歷過(guò)的,聽(tīng)說(shuō)過(guò)的,在書(shū)本上見(jiàn)到過(guò)的事,都可以片斷地在夢(mèng)里出現(xiàn)。如一個(gè)人只到過(guò)北京、武漢,沒(méi)有到過(guò)上海,他做夢(mèng)時(shí)也可能到了上海,因?yàn)樗?tīng)說(shuō)過(guò)上海是一個(gè)繁華的城市,但在他夢(mèng)境里的上海絕不是真正上海市的面貌,而只是北京、武漢某些情景的模擬。入睡時(shí)身體內(nèi)外環(huán)境的某些刺激,與夢(mèng)境也常有聯(lián)系,如口渴干燥,可能夢(mèng)見(jiàn)吃灼熱的東西,又如睡眠時(shí)半身露在被褥外面,受到寒冷的刺激,可能夢(mèng)見(jiàn)跌在冷水池里。夢(mèng)境也可能是一種感情流露,個(gè)人主義者夢(mèng)見(jiàn)了自己的奢望實(shí)現(xiàn),熱愛(ài)工作的人夢(mèng)見(jiàn)生產(chǎn)高漲的境況。這些都可以用刺激痕跡的錯(cuò)綜組合來(lái)解釋。

  這段文字選自傅連暲《說(shuō)夢(mèng)》。這段文字采用了怎樣的說(shuō)明方法?從這段文字可以見(jiàn)出怎樣的行文風(fēng)格?

  答:主要采用了舉事例的說(shuō)明方法。例舉了各種導(dǎo)致夢(mèng)境的刺激痕跡的錯(cuò)綜組合的情形。也用到作比較的

  方法,如將個(gè)人主義者與熱愛(ài)工作者的夢(mèng)境相對(duì)列出。其行文風(fēng)格是將知識(shí)性、通俗性與趣味性相結(jié)

  合,深入淺出,故在嚴(yán)密的邏輯推理之中又有通俗的解說(shuō)。

  5.我早料到你讀了《論希臘雕塑》以后的興奮。那樣的時(shí)代是一去不復(fù)返的了,正如一個(gè)人從童年到少年那個(gè)天真可愛(ài)的階段一樣。也如同我們的先秦時(shí)代、兩晉六朝一樣。近來(lái)常翻閱《世說(shuō)新語(yǔ)》(正在尋一部鉛印而篇幅不太笨重的預(yù)備寄你),覺(jué)得那時(shí)的風(fēng)流文采既有點(diǎn)兒近古希臘,也有點(diǎn)兒像文藝復(fù)興時(shí)期的意大利;但那種高遠(yuǎn)、恬淡、素雅的意味仍然不同于西方文化史上的任何一個(gè)時(shí)期。人真是奇怪的動(dòng)物,文明的時(shí)候會(huì)那么文明,談玄說(shuō)理會(huì)那么雋永,野蠻的時(shí)候又同野獸毫無(wú)分別,甚至更殘酷。奇怪的是這兩個(gè)極端就表現(xiàn)在同一批人同一時(shí)代的人身上。兩晉六朝多少野心家,想奪天下、稱(chēng)孤道寡的人,坐下來(lái)清談竟是深通老莊與佛教哲學(xué)的哲人!

  這段文字選自《傅雷家書(shū)》請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:

  作者對(duì)于先秦時(shí)代、兩晉六朝是褒是貶?為什么?從這段文字,可以見(jiàn)出《傅雷家書(shū)》的哪些風(fēng)格特點(diǎn)?

  答:作者是褒揚(yáng)先秦和兩晉六朝的。因?yàn)樽髡弑磉_(dá)了對(duì)這些時(shí)代逝去的遺憾,十分懷念這些時(shí)代,后文

  的“高遠(yuǎn)、恬淡、素雅”也表明了作者對(duì)這些時(shí)代的贊賞。

  通過(guò)這段文字,可以見(jiàn)出《傅雷家書(shū)》的特點(diǎn):態(tài)度鮮明,直言無(wú)隱,把對(duì)人生幾近苛刻的態(tài)

  度傳遞過(guò)去,直接把自己的喜好,自己所執(zhí)著的東西傳遞給兒子;思路開(kāi)闊,深厚的學(xué)養(yǎng)滲透其中,

  使得家書(shū)具有了一種歷史文化的厚重感,同時(shí)充滿了對(duì)人生與世界的思辨色彩;關(guān)懷無(wú)微不至,例

  如提到正在尋找一本合適的《世說(shuō)新語(yǔ)》寄給兒子,而文筆簡(jiǎn)潔,毫不拖沓。

  6.在古老的大陸上,千屋萬(wàn)戶是如此。二十多年前,初來(lái)這島上,日式的瓦屋亦是如此。先是天黯了下來(lái),城市像罩在一塊巨幅的毛玻璃里,陰影在戶內(nèi)延長(zhǎng)復(fù)加深。然后涼涼的水意彌漫在空間,風(fēng)自每一個(gè)角落里旋起,感覺(jué)得到,每一個(gè)屋頂上呼吸沉重都覆著灰云。雨來(lái)了,最輕的敲打樂(lè)敲打這城市。蒼茫的屋頂,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,一張張敲過(guò)去,古老的琴,那細(xì)細(xì)密密的節(jié)奏,單調(diào)里自有一種柔婉與親切,滴滴點(diǎn)點(diǎn)滴滴,似幻似真,若孩時(shí)在搖籃里,一曲耳熟的童謠搖搖欲睡,母親吟哦鼻音與喉音;蚴窃诮系臐蓢(guó)水鄉(xiāng),一大筐綠油油的桑葉被嚙于千百頭蠶,細(xì)細(xì)瑣瑣屑屑,口器與口器咀咀嚼嚼。雨來(lái)了,雨來(lái)的時(shí)候瓦這幺說(shuō),一片瓦說(shuō)千億片瓦說(shuō),說(shuō)輕輕地奏吧沉沉地彈,徐徐地叩吧撻撻地打,間間歇歇敲一個(gè)雨季,即興演奏從驚蟄到清明,在零落的墳上冷冷奏挽歌,一片瓦吟千億片瓦吟。

  這段文字出自余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》,請(qǐng)分析其中所用到的修辭手法與其語(yǔ)言風(fēng)格。

  答:采用了擬聲、擬人、比喻、通感等修辭手法。擬聲如“細(xì)細(xì)瑣瑣屑屑”,既擬聲、又?jǐn)M動(dòng)態(tài)、擬節(jié)奏;

  擬人如“屋頂上呼吸沉重”;比喻如“桑葉被嚙于千百頭蠶”;通感如“單調(diào)里自有一種柔婉與親切”。

  該文在結(jié)構(gòu)上縱橫捭闔,揮灑自如,營(yíng)造了一個(gè)博大的情感空間;語(yǔ)言上寓以詩(shī)歌句法;表現(xiàn)手段

  上全方位調(diào)動(dòng)感官。作者全方位調(diào)動(dòng)感官去表現(xiàn)聽(tīng)雨的感受,語(yǔ)言很富于形象性,是動(dòng)態(tài)的詩(shī)的語(yǔ)

  言。擬聲手法的運(yùn)用亦受到詩(shī)歌語(yǔ)言的影響,擬聲兼而擬形。

  7.唐代的韓愈,強(qiáng)調(diào)不要埋沒(méi)人才,在其《雜說(shuō)》之中談到“千里馬常有,而伯樂(lè)不常有”,“世有伯樂(lè),然后有千里馬”,提醒人們,有了識(shí)才之士才會(huì)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的人才。宋代黃庭堅(jiān)在《過(guò)平輿懷李子先時(shí)在并州》詩(shī)中感嘆:“世上豈無(wú)千里馬,人中難得九方皋!贝_實(shí),人才如果遇不上“伯樂(lè)”,就會(huì)被埋沒(méi)。

  要發(fā)現(xiàn)人才,貴在識(shí)才。關(guān)于這一點(diǎn),古人的認(rèn)識(shí)也頗有見(jiàn)地。三國(guó)的諸葛亮在其《便宜十六策·陰察》中論述:“洗不比江河,要之卻垢;馬不比騏驥,要之疾足!本褪钦f(shuō),洗滌不一定非要去大江大河,重要的是能夠除掉污垢,馬不一定非要騏驥,重要的是能夠跑得快。而漢代司馬遷在《史記·滑稽列傳》中指出,挑選馬匹,往往因?yàn)槭鞘蓠R就不予理睬,結(jié)果漏掉了良馬;選拔人才,往往因?yàn)槭秦毷烤涂床黄,結(jié)果失掉了賢人,“相馬失之瘦,相士失之貧”。識(shí)別賢才,只有通過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn),才能辨明。漢代徐干在《中論·修本》篇說(shuō):“路不險(xiǎn)則無(wú)以知馬之良,任不重則無(wú)以知人之德!比龂(guó)曹植《矯志詩(shī)》道:“道遠(yuǎn)知驥,世偽知賢!

  這兩段文字的中心論點(diǎn)是什么?采用了哪些論證方法?兩段之間的層次關(guān)系如何?

  答:中心論點(diǎn)是貴在識(shí)才。主要用到舉例論證的方法。兩段之間的關(guān)系是層遞關(guān)系,第一段的觀點(diǎn)句是“提

  醒人們,有了識(shí)才之士才會(huì)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的人才!敝赋鲆凶R(shí)才之士,否則人才會(huì)被埋沒(méi)。第二段的中

  心句是“貴在識(shí)才”,通過(guò)大量的事例,闡明了這個(gè)層次的分論點(diǎn):只有通過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)才能辨明而識(shí)

  才的方法,是對(duì)上一段的深化,也是進(jìn)一步對(duì)中心論點(diǎn)的論證。

  8.人對(duì)建筑的美感,客觀上來(lái)源于建筑的形式,舒暢、別扭、恐怖、驚訝、幽靜、輕松、肅穆……這是視覺(jué)反應(yīng)的直覺(jué)情緒;質(zhì)樸、剛健、柔和、雍容、華貴、纖秀、端莊……這就進(jìn)入了初步的審美判斷。所有這些主觀的感受,無(wú)不是建筑的序列組合、空間安排、比例尺度、造型式樣、色彩質(zhì)地、裝飾花紋等等外在形式的反映。但是這些感受(美感)又不是抽象的,其中往往包含著某些特定的內(nèi)容,因而使得建筑的美感有可能突破單純形式美的法則而深化發(fā)揮。像秩序井然的北京城,宏闊顯赫的故宮,圣潔高傲的天壇,詩(shī)情畫(huà)意的蘇州園林,清幽別致的峨眉山寺,安寧雅靜的四合院住宅,端莊高雅的希臘神廟,威懾壓抑的哥特式教堂,豪華眩目的凡爾賽宮,冷峻刻板的摩天大樓……所有這些具體感覺(jué)形式,無(wú)不包含著深刻的歷史因素,以及整個(gè)時(shí)代的民族的審美傾向,無(wú)不包含著懸念、感觸、素養(yǎng)、格調(diào)等等主觀因素,建筑的美感是朦朧的,但又可以是明確的;是抽象的,但又可以是具體的;是無(wú)聲的空間凝聚,但又可以是有聲有色的時(shí)間的延伸。

  這段文字主要說(shuō)明什么問(wèn)題?用到哪些說(shuō)明方法?行文的層次是怎樣的?

  答:主要說(shuō)明人的建筑美感的來(lái)源。主要用到分類(lèi)別、舉例子的說(shuō)明方法。分類(lèi),如直覺(jué)情緒與審美判斷

  的歸納,客觀與主觀的分別。舉例子,如列舉了許多中外著名建筑的風(fēng)格,給人的具體感覺(jué)形式無(wú)不

  包涵著深刻的歷史因素。其行文的層次是以建筑美感的來(lái)源為線索逐層深入的,首先從人對(duì)建筑的美

  感的客觀來(lái)源說(shuō)起,再進(jìn)入人的主觀感受的層面,然后對(duì)于建筑的客觀形式與人的主觀感受之關(guān)系進(jìn)

  行分析說(shuō)明,水到渠成地說(shuō)明建筑包含著深刻的歷史因素,整個(gè)時(shí)代的民族審美傾向,以及懸念、感觸、素養(yǎng)、格調(diào)等主觀因素。

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文章責(zé)編:wuxiaojuan825