點(diǎn)擊查看：2020年自學(xué)考試《教育心理學(xué)》考點(diǎn)復(fù)習(xí)匯總

第十五章　教師心理

　　第一節(jié)　教師的心理特征和職業(yè)成就的關(guān)系

　　一、教師的特征和職業(yè)成就的關(guān)系

　　1、教師的認(rèn)知特征與職業(yè)成就的關(guān)系

　　2、教師的人格特征與職業(yè)成就的關(guān)系

　　二、教師的期望效應(yīng)(羅森塔爾效應(yīng)，皮格馬利翁效應(yīng))

　　第二節(jié)　專家型教師與新教師的比較研究

　　1、課時(shí)計(jì)劃的差異

　　2、課堂教學(xué)過(guò)程的差異

　　①課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行;②吸引學(xué)生注意力;③教材的呈現(xiàn)④課堂練習(xí);⑤家庭作業(yè)的檢查;⑥教學(xué)策略的運(yùn)用

　　3、課后評(píng)價(jià)的差異

　　第三節(jié)　教師的成長(zhǎng)與發(fā)展

　　一、教師成長(zhǎng)的歷程

　　1、關(guān)注生存階段;

　　2、關(guān)注情境階段;

　　3、關(guān)注學(xué)生階段;

　　二、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的途徑(4點(diǎn))

　　1、觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng);

　　2、開展微格教學(xué);

　　3、進(jìn)行專門訓(xùn)練;

　　4、反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

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