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　　護(hù)士發(fā)展真的不止當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)一條出路，還有很多條出路，科室可以根據(jù)護(hù)士自身動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀、需要和能力選擇符合護(hù)士自己。

　　1.帶教老師

　　臨床護(hù)理教師一般是由醫(yī)院根據(jù)學(xué)校教學(xué)大綱的責(zé)任委托而自行選拔出的具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的骨干護(hù)士擔(dān)任，其是否能夠有針對(duì)性地對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生進(jìn)行有效的臨床實(shí)踐教學(xué)，會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生的職業(yè)認(rèn)知產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　2.院級(jí)培訓(xùn)師

　　院級(jí)培訓(xùn)師能夠使護(hù)理人員積極上進(jìn)、提升自我的精神風(fēng)貌得到充分的展現(xiàn)。如果有強(qiáng)烈的成長(zhǎng)愿望，學(xué)習(xí)愿望和對(duì)培訓(xùn)工作的熱愛(ài)能夠成為一名優(yōu)秀的院級(jí)培訓(xùn)師也是一個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)發(fā)展前景。

　　3.護(hù)理總帶教

　　在所有帶教老師中能夠脫穎而出，成為護(hù)理總帶教，能夠接觸到普通帶教老師不能接觸到的工作內(nèi)容，比如負(fù)責(zé)臨床護(hù)理教學(xué)工作的管理和實(shí)施等，也是護(hù)士中很厲害的人物了。

　　4.床邊帶教老師

　　如果具有豐富的理論知識(shí)和扎實(shí)的實(shí)踐技能，能夠指導(dǎo)臨床護(hù)士對(duì)具體護(hù)理工作上升為整體理論知識(shí)及綜合素質(zhì)的提升，就有成為床邊帶教老師的潛質(zhì)。

　　5.機(jī)動(dòng)護(hù)士

　　機(jī)動(dòng)護(hù)士是指在醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍中設(shè)立的隸屬于護(hù)理部統(tǒng)一調(diào)配管理，具有一定靈活性、應(yīng)急性強(qiáng)的較高素質(zhì)的年輕護(hù)理人員。

　　6.護(hù)士長(zhǎng)

　　對(duì)于護(hù)士長(zhǎng)這個(gè)職位，不用多說(shuō)，每一個(gè)護(hù)理單元的直接領(lǐng)導(dǎo)人。需要有很強(qiáng)的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)以及語(yǔ)言溝通能力等。

　　因?yàn)榭评锊还馨l(fā)生了什么事，小到馬桶堵了，大到那個(gè)護(hù)士惹事了，都可以去找護(hù)士長(zhǎng)，讓護(hù)士長(zhǎng)去幫忙解決，護(hù)士長(zhǎng)真的不是好當(dāng)?shù)摹?/P>

　　7.開(kāi)業(yè)護(hù)士

　　開(kāi)業(yè)護(hù)士(nurse practitioner ，NP)指具有碩士學(xué)位和擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)的注冊(cè)護(hù)士 ，既可以獨(dú)立工作 ，也可以作為醫(yī)療照護(hù)團(tuán)隊(duì)的一員工作。

　　能夠診斷和處理常見(jiàn)病和多數(shù)慢性病 ，依法具有藥物處方權(quán) ，給患者開(kāi)具實(shí)驗(yàn)室檢查單和胸片檢查單等 ，NP 臨床實(shí)踐的特點(diǎn)是由實(shí)踐的具體內(nèi)容所決定的。

　　在我國(guó)“開(kāi)業(yè)護(hù)士”則是指經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)之后，可以完成通常情況下醫(yī)生進(jìn)行的許多初級(jí)保健護(hù)理工作的執(zhí)業(yè)護(hù)士。開(kāi)業(yè)護(hù)士擁有護(hù)士的技能與知識(shí)，亦有一定臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。

　　與普通護(hù)士相比，擁有處方權(quán)。其實(shí)開(kāi)業(yè)護(hù)士就是介于全科醫(yī)生與護(hù)士之間，他們是護(hù)士，又不僅僅是護(hù)士;是醫(yī)生，又不完全是醫(yī)生。

　　我國(guó)擁有開(kāi)業(yè)護(hù)士的試點(diǎn)，但發(fā)展還相對(duì)較慢。大力提倡培養(yǎng)開(kāi)業(yè)護(hù)士，這樣可以更好地解決公共衛(wèi)生健康問(wèn)題，培養(yǎng)更多高端護(hù)理人才。

　　由于國(guó)家醫(yī)療資源緊張，全科醫(yī)生數(shù)量不足，培養(yǎng)開(kāi)業(yè)護(hù)士，可以有效改善這種現(xiàn)狀。護(hù)理行業(yè)受到重視，日后的發(fā)展前景則會(huì)提升，想要擁有更好的發(fā)展，學(xué)習(xí)更多專(zhuān)科技能，成為高端護(hù)士才是關(guān)鍵。

　　8.專(zhuān)科護(hù)理門(mén)診

　　另外我院為做好慢病三級(jí)預(yù)防管理，體現(xiàn)護(hù)理專(zhuān)業(yè)價(jià)值，預(yù)開(kāi)設(shè)心理健康康復(fù)、COPD肺功能康復(fù)及糖尿病護(hù)理門(mén)診。

　　如果你是本專(zhuān)業(yè)工作10年以上臨床經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)的專(zhuān)科護(hù)士或主管護(hù)師，就可以參與選拔。能夠在門(mén)診工作了，避免上夜班的不規(guī)律生活，也是護(hù)士向往的一種生活吧。

　　9.健康教育護(hù)士

　　2020年11月14日是第14個(gè)“聯(lián)合國(guó)糖尿病日”為貫徹落實(shí)《健康中國(guó)行動(dòng)(2019-2030年)》有關(guān)要求，推進(jìn)糖尿病防治工作，今年的宣傳主題為：“護(hù)士與糖尿病”。

　　與此同時(shí)，我院開(kāi)展了糖尿病健康教育門(mén)診，以后會(huì)固定在每周三開(kāi)放，這對(duì)于內(nèi)分泌的護(hù)士來(lái)說(shuō)是一個(gè)契機(jī)，如果早就在糖尿病護(hù)理中出類(lèi)拔萃，去門(mén)診當(dāng)護(hù)理專(zhuān)家也就不是一件奢侈的事情了，既然有了糖尿病健康教育門(mén)診，估計(jì)以后各種健康教育門(mén)診都會(huì)相繼誕生，只要我們努力工作，相信“專(zhuān)家”也就離我們不遠(yuǎn)了。

　　10.麻醉護(hù)理

　　護(hù)理麻醉學(xué)是一門(mén)護(hù)理學(xué)和麻醉學(xué)相結(jié)合的新興學(xué)科，攻讀 master 通常要求學(xué)生已經(jīng)通過(guò)注冊(cè)護(hù)士考試，大多數(shù)課程包括理論課程和臨床實(shí)習(xí)，正式工作還需要通過(guò)國(guó)家護(hù)理麻醉師證書(shū)考試。

　　在美國(guó)，麻醉護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)是美國(guó)高薪專(zhuān)業(yè)中的佼佼者，在 2017 年 PayScale 美國(guó)碩士專(zhuān)業(yè)薪水排行中穩(wěn)居第一，甚至超過(guò)了近年來(lái)大火的 cs 專(zhuān)業(yè)。在國(guó)內(nèi)隨著中國(guó)醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展以及國(guó)人的健康意識(shí)的提高，護(hù)理專(zhuān)業(yè)越來(lái)越受到重視，其中麻醉護(hù)理學(xué)人才也成為醫(yī)院急需的一類(lèi)人才。

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