以下內(nèi)容來(lái)源于考生回憶~

　　1.醫(yī)用物品滅菌效果監(jiān)測(cè)合格率達(dá)到(100%)。

　　【解析】滅菌合格率必須達(dá)到100%，不合格物品不得進(jìn)入臨床使用部門。

　　2.采用血液、體液隔離的疾病是(艾滋病　)。

　　3.在社區(qū)糖尿病健康知識(shí)的講座中，參加小組討論的人數(shù)為(6～10人)。

　　【解析】小組討論的人數(shù)一般以6～10人為宜。

　　4.護(hù)理部主任比病房護(hù)士長(zhǎng)影響力大的原因是(職位因素)。

　　【解析】職位因素：是與領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的職務(wù)及地位相關(guān)、以法定權(quán)力為基礎(chǔ)的力量。

　　5.對(duì)被血源性傳播疾病病原體污染的病床及床旁桌進(jìn)行消毒處理時(shí)，可使用(0.5%的含氯消毒劑)。

　　【解析】對(duì)于有感染高風(fēng)險(xiǎn)的物品清潔消毒，使用400mg/L～700mg/L有效氯的含氯消毒液擦拭，作用30分鐘。

　　6.根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防概念，不具有傳染性的物質(zhì)是(汗液)。

　　【解析】標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防是將病人的血液、體液、分泌物(不包括汗液)均視為具有傳染性，在接觸這些物質(zhì)以及病人黏膜和非完整皮膚時(shí)必須采取相應(yīng)措施。

　　7.衡量計(jì)劃工作進(jìn)度和完成程度的重要標(biāo)準(zhǔn)是(預(yù)算)。

　　【解析】預(yù)算可以成為匯總各種計(jì)劃的工具，是衡量計(jì)劃工作進(jìn)度和完成程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　8.管理者通過(guò)分析影響因素及個(gè)體優(yōu)化組合后達(dá)到理想的整體效益，體現(xiàn)協(xié)調(diào)的原則是(整體優(yōu)化原則　)。

　　【解析】整體優(yōu)化：通過(guò)協(xié)調(diào)可使整個(gè)組織系統(tǒng)的運(yùn)行達(dá)到整體優(yōu)化狀態(tài)。

　　9.甲肝的主要傳播途徑是(糞-口傳播)。

　　10.院內(nèi)感染的易感人群不包括(擇期手術(shù)者)。

　　11.常用的質(zhì)量評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)方法不包括(反饋圖法)。

　　【解析】常用的質(zhì)量評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)方法：分層法;調(diào)查表法;排列圖法;因果分析圖;控制圖。

　　12.預(yù)防ICU醫(yī)院感染的原則是(盡量減少介入性血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)護(hù)的使用頻率　)。

　　【解析】預(yù)防ICU醫(yī)院感染的原則應(yīng)是提倡非侵入性監(jiān)護(hù)方法，盡量減少侵入性血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)護(hù)的使用頻率。

　　13.不屬于外源性感染的是(病原體來(lái)源于自身口腔　)。

　　【解析】外源性感染，亦稱交叉感染，通常是指病原體來(lái)自病人體外，如其他病人、病原攜帶者，包括醫(yī)院工作人員及探視者，以及污染的醫(yī)療器械、血液制品、病房用物及環(huán)境等的醫(yī)院感染。

　　14.控制流行性出血熱的措施不包括(滅蠅、防蠅　)。

　　【答案】E

　　【解析】防鼠、滅鼠是預(yù)防流行性出血熱的關(guān)鍵。

　　15.患者，男，61歲。退休干部，退休后，其周圍的人發(fā)現(xiàn)他常常表現(xiàn)出過(guò)度克制的情緒。如強(qiáng)行壓抑自身的憤怒、悲傷等感性情緒的發(fā)泄，這種健康相關(guān)行為的類型為(致病性行為模式　)。

　　【解析】致病性行為模式指可導(dǎo)致特異性疾病發(fā)生的行為模式，如A型行為模式與冠心病的發(fā)生密切相關(guān);C型行為模式與腫瘤的發(fā)生有關(guān)等。

　　16.針刺傷后處理錯(cuò)誤的是(擠壓傷口　)。

　　17.甲肝、戊肝的防護(hù)措施(消化道防護(hù)　)。

　　【解析】甲型肝炎病毒與戊型肝炎病毒傳播途徑均是以糞-口傳播為主。

　　18.“某社區(qū)55歲以上的老年人高血壓的控制率在三年內(nèi)提高30%”，此描述屬于健康教育計(jì)劃的(目標(biāo))。

　　【解析】“某社區(qū)55歲以上的老年人高血壓的控制率在三年內(nèi)提高30%”，此描述屬于健康教育計(jì)劃的目標(biāo)。

　　19.使計(jì)劃數(shù)字化的工作被稱為(預(yù)算)。

　　【解析】編制預(yù)算：把計(jì)劃和決策轉(zhuǎn)變成預(yù)算的形式，使計(jì)劃數(shù)字化。

　　20.以下結(jié)核病中，傳染性最強(qiáng)的是(開放性肺結(jié)核　)。

　　【解析】開放性肺結(jié)核的傳染性最強(qiáng)。

　　21.預(yù)防新生兒發(fā)生醫(yī)院感染，下列措施中不妥當(dāng)?shù)氖?強(qiáng)化介入性監(jiān)測(cè)，密切觀察病情變化　)。

　　【解析】患病兒童的管理原則：加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，注意小兒的皮膚清潔及飲食衛(wèi)生，更主要的是從組織活動(dòng)和環(huán)境改善方面進(jìn)行考慮，特別注意新生兒室與母嬰同室的環(huán)境衛(wèi)生、室內(nèi)溫濕度的變化。適宜的溫濕度及恰當(dāng)?shù)钠つw護(hù)理等都對(duì)新生兒的健康有影響;除嚴(yán)格執(zhí)行各種消毒、隔離的規(guī)章制度外，還要求工作人員上班前一定要做好個(gè)人衛(wèi)生。接觸新生兒前一定要洗手，并做好對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)測(cè)。工作人員出現(xiàn)感染性疾病時(shí)，應(yīng)及時(shí)治療、休息，嚴(yán)重時(shí)調(diào)離新生兒室，以免發(fā)生交叉感染。

　　22.實(shí)施患者健康教育程序的第一個(gè)步驟是(評(píng)估教育需求)。

　　【解析】評(píng)估教育需求是病人健康教育程序的第一步驟。

　　23.行為診斷的主要目的是(確定目標(biāo)人群的主要健康問(wèn)題以及引起健康問(wèn)題的行為因素和環(huán)境因素　)。

　　【解析】行為診斷的主要目的是確定導(dǎo)致目標(biāo)人群疾病或健康問(wèn)題發(fā)生的行為危險(xiǎn)因素。

　　24.電子媒介傳播不包括(演講　)。

　　【解析】電子媒介傳播：有電影、電視、廣播、錄像、幻燈、投影等。

　　25.不屬于抗感染藥物作用機(jī)制的是(細(xì)菌缺乏藥物的靶位點(diǎn)　)。

　　【解析】抗菌藥物對(duì)病原微生物具有較高的“選擇性毒性作用”，其作用機(jī)制主要包括以下方面。1.干擾細(xì)菌細(xì)胞壁合成。2損傷細(xì)胞膜。3.影響細(xì)菌蛋白質(zhì)的合成。4.抑制細(xì)菌核酸的合成。

　　26.關(guān)于隔離技術(shù)的敘述，不正確的是(傳染病患者的血壓計(jì)、聽診器應(yīng)與其他患者分開使用　)。

　　【解析】傳染病患者的血壓計(jì)、聽診器不存在傳染的危險(xiǎn)，故無(wú)需與其他患者分開使用。

　　27.以下可以達(dá)到滅菌水平的化學(xué)消毒劑是(環(huán)氧乙烷　)。

　　【解析】達(dá)到滅菌水平常用的方法包括熱力滅菌、輻射滅菌等物理滅菌方法，以及采用環(huán)氧乙烷、過(guò)氧化氫、甲醛、戊二醛、過(guò)氧乙酸等化學(xué)滅菌劑。

　　28.為了對(duì)某一問(wèn)題深入了解，使用的提問(wèn)方式是(探索式提問(wèn)　)。

　　【解析】探索式提問(wèn)又稱探究式提問(wèn)。探索式提問(wèn)的問(wèn)題為探索究竟、追究原因的問(wèn)題，如“為什么”，以了解對(duì)方某一問(wèn)題、認(rèn)識(shí)或行為產(chǎn)生的原因。適用于對(duì)某一問(wèn)題的深入了解。

　　29.某行人過(guò)馬路時(shí)突然有一輛車駛過(guò)來(lái)，該行人立即退回以躲避車輛，屬于人類行為的哪一種適應(yīng)形式(反射　)。

　　【解析】人體通過(guò)“反射弧”對(duì)外界刺激做出反應(yīng)的方式稱反射，最基本的反射與本能行為相聯(lián)系。如當(dāng)一個(gè)人看到突然飛來(lái)的物體，會(huì)立即產(chǎn)生躲避行為。

　　30.乙型肝炎主要隔離方式為(血、體液隔離)。

　　【解析】乙型肝炎管理措施：使用一次性注射器、輸液器，防止通過(guò)血液或體液傳播。

　　31.決策的前提是(確立問(wèn)題)。

　　【解析】確立問(wèn)題是決策的前提，是確定目標(biāo)的基礎(chǔ)。

　　32.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的專業(yè)人員組成屬于社會(huì)環(huán)境部分，它屬于健康教育診斷的(社會(huì)診斷)。

　　【解析】社會(huì)診斷是生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的具體體現(xiàn)。社會(huì)診斷的主要目的是從分析廣泛的社會(huì)問(wèn)題入手，了解社會(huì)問(wèn)題與健康問(wèn)題的相關(guān)性，其重點(diǎn)內(nèi)容包括社會(huì)環(huán)境和生活質(zhì)量。

　　33.某醫(yī)院護(hù)理部質(zhì)控組運(yùn)用PDCA的管理方法，實(shí)行護(hù)理質(zhì)量控制，依據(jù)既定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)定期到臨床查找問(wèn)題，分析原因，針對(duì)原因制定改進(jìn)措施，實(shí)施并反饋，不斷改進(jìn)提高，該醫(yī)院實(shí)行護(hù)理質(zhì)量控制過(guò)程中的依據(jù)是(質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)　)。

　　【解析】依據(jù)既定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)定期到臨床查找問(wèn)題，分析原因，針對(duì)原因制定改進(jìn)措施，實(shí)施并反饋，不斷改進(jìn)提高，該醫(yī)院實(shí)行護(hù)理質(zhì)量控制過(guò)程中的依據(jù)是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

　　34.人體正常菌群的生理作用不包括(穩(wěn)定作用　)。

　　【解析】人類各部位的正常菌群對(duì)人體無(wú)害，其生理功能通常表現(xiàn)為下述3個(gè)方面。1.營(yíng)養(yǎng)作用。在腸道可降解未消化的食物殘?jiān)�，有利于機(jī)體進(jìn)一步吸收。2.免疫調(diào)節(jié)作用。3.生物拮抗作用。

　　35.病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)能根據(jù)本部門的人力需求狀況進(jìn)行有效安排，并能照顧護(hù)士的個(gè)別需要，屬于哪種排班類型(分權(quán)式排班)。

　　【解析】分權(quán)式排班：排班者為病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)。其優(yōu)點(diǎn)是管理者能根據(jù)本部門的人力需求狀況進(jìn)行有效安排，并能照顧護(hù)士的個(gè)別需要。

　　36.患者，男，78歲。患慢性支氣管炎30年，有吸煙史35年，每天抽煙兩包。護(hù)士擬對(duì)其進(jìn)行與戒煙相關(guān)的健康教育，首先應(yīng)該(評(píng)估教育需求　)。

　　【解析】評(píng)估教育需求是病人健康教育程序的第一步驟。

　　37.患者李某，女，28歲，于2006年7月9日因“急性心肌炎”入院，入院后主管護(hù)士對(duì)患者及家屬進(jìn)行了入院教育，入院教育的主要內(nèi)容應(yīng)該是(醫(yī)院的環(huán)境和有關(guān)規(guī)章制度　)。

　　【解析】入院教育指醫(yī)護(hù)人員在病人入院時(shí)對(duì)病人及家屬進(jìn)行的教育。入院教育的主要內(nèi)容是醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度，如生活制度、探視制度、衛(wèi)生制度等，以幫助病人及家屬盡快熟悉住院環(huán)境，遵守住院制度，配合治療。

　　38.流行性腦脊髓膜炎患者外出做檢查時(shí)，應(yīng)戴哪種口罩(外科口罩)。

　　【解析】對(duì)經(jīng)飛沫傳播疾病的隔離預(yù)防(如細(xì)菌性腦膜炎、白喉、呼吸道合胞病毒感染等)：限制傳染病人的活動(dòng)范圍，如病人離開病房，應(yīng)戴外科口罩。

　　39.洗手指征不正確的是(從同一病人身體的清潔部位移動(dòng)到污染部位時(shí))。

　　【解析】直接接觸每一個(gè)病人前后，從同一病人身體的污染部位移動(dòng)到清潔部位時(shí)需要洗手。

　　40.下列哪項(xiàng)不屬于保健行為(合理營(yíng)養(yǎng))。

　　【解析】保健行為指有效、合理利用衛(wèi)生資源，維護(hù)自身健康的行為，如定期體檢、預(yù)防接種、患病后及時(shí)就醫(yī)、遵醫(yī)囑等行為。

　　41.組織內(nèi)的權(quán)利相對(duì)集中，實(shí)施一元化管理，符合組織設(shè)計(jì)的(統(tǒng)一要求)。

　　【解析】組織設(shè)計(jì)的要求——統(tǒng)一：組織內(nèi)的權(quán)利應(yīng)相對(duì)集中，實(shí)施“一元化管理”。

　　42.以護(hù)理計(jì)劃為內(nèi)容，每名護(hù)士負(fù)責(zé)一定數(shù)量的患者，對(duì)患者實(shí)施有計(jì)劃的、系統(tǒng)的護(hù)理，包括入院教育、各種治療、基礎(chǔ)護(hù)理和�？谱o(hù)理、護(hù)理病歷書寫、觀察病情變化、心理護(hù)理、健康教育、出院指導(dǎo)。這種護(hù)理工作模式稱為(責(zé)任制護(hù)理　)。

　　【解析】責(zé)任制護(hù)理是在生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式影響下產(chǎn)生的一種新的臨床護(hù)理模式。強(qiáng)調(diào)以病人為中心，由一位責(zé)任護(hù)士運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法，對(duì)其所管病人從入院到出院提供連續(xù)的、全面的、整體的護(hù)理組織方式。

　　43.某二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部制定在職護(hù)士的培養(yǎng)計(jì)劃。方案1：選送部分護(hù)士到三級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)、進(jìn)修，其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效果好，缺點(diǎn)是只有一小部分護(hù)士有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)，路程遠(yuǎn)、費(fèi)用高等;方案2：邀請(qǐng)全國(guó)臨床護(hù)理專家定期來(lái)醫(yī)院進(jìn)行臨床護(hù)理知識(shí)講座、培訓(xùn)，其優(yōu)點(diǎn)是全院護(hù)士均有機(jī)會(huì)參與，缺點(diǎn)是專家不易聯(lián)系。該二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部處于制定該計(jì)劃的哪個(gè)階段(比較方案階段)。

　　【解析】護(hù)理部制定在職護(hù)士的培養(yǎng)計(jì)劃，共計(jì)出了2個(gè)方案，故屬于比較方案階段。

　　44.在組織設(shè)計(jì)的步驟中，“確定正式組織結(jié)構(gòu)及組織運(yùn)作程序”，是屬于(形成組織結(jié)構(gòu))。

　　【解析】組織設(shè)計(jì)的步驟-形成組織結(jié)構(gòu)：對(duì)組織設(shè)計(jì)進(jìn)行審查、評(píng)價(jià)及修改，并確定正式組織結(jié)構(gòu)及組織運(yùn)作程序，頒布實(shí)施。

　　45.陳女士，50歲。行子宮切除術(shù)后3周，切口皮膚和皮下組織有紅、腫、熱、痛及膿性分泌物，細(xì)菌培養(yǎng)陽(yáng)性。該病人為(表淺手術(shù)切口感染　)。

　　【解析】表淺切口感染指患者發(fā)生于手術(shù)后30天內(nèi)，僅限于切口的皮膚和皮下組織的感染�；颊咦訉m切除術(shù)后3周，切口皮膚和皮下組織有紅、腫、熱、痛及膿性分泌物，細(xì)菌培養(yǎng)陽(yáng)性。該病人為表淺手術(shù)切口感染。

　　46.自我傳播是(個(gè)體接受外界信息后，在頭腦中進(jìn)行信息加工處理的過(guò)程　)。

　　【解析】自我傳播又稱人內(nèi)傳播，是指?jìng)�(gè)體接受外界信息后，在頭腦中進(jìn)行信息加工處理的過(guò)程。

　　47.作為小組討論的主持人，在組織小組討論時(shí)應(yīng)該做到(當(dāng)討論出現(xiàn)沉默不語(yǔ)時(shí)，主持人可通過(guò)適當(dāng)方式來(lái)打破僵局　)。

　　【解析】當(dāng)討論出現(xiàn)沉默不語(yǔ)時(shí)，主持人可通過(guò)播放短小錄像片、提出可引發(fā)爭(zhēng)論的開放式問(wèn)題，或以個(gè)別提問(wèn)、點(diǎn)名等方式打破僵局。

　　48.關(guān)于非正式組織的敘述，正確的是(組織成員感情相投的基礎(chǔ)上成立的　)。

　　【解析】非正式組織：組織成員在情感相投的基礎(chǔ)上，有共同的興趣愛(ài)好而形成的小群體。由于其重要功能是為了滿足個(gè)人需要，自覺(jué)地進(jìn)行相互幫助，因此又稱心理社會(huì)體系。

　　49.健康信息的特點(diǎn)不包括(預(yù)見(jiàn)性　)。

　　【解析】健康信息的特點(diǎn)：符號(hào)通用、易懂;科學(xué)性;針對(duì)性;指導(dǎo)性。

　　50.屬于日常健康行為的是(運(yùn)動(dòng)鍛煉　)。

　　【解析】日常健康行為指日常生活中有益于健康的行為，如合理營(yíng)養(yǎng)、充足睡眠、適量運(yùn)動(dòng)等。

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