浙江省衢州市2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷

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　　浙江省衢州市2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷

　　一.語文知識積累與運用(29分)

　　1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)

　　漫步錢江源頭，你會感覺到山川之靈秀，民風(fēng)之淳pǔ ( 1) ;步入南孔圣地，你會領(lǐng)lǜe( 2 ) 到文風(fēng)之昌盛，儒風(fēng)之浩蕩;翻閱古城歷史，你會看到江山代有才人出，趙拤、毛滂著作豐———人與自然和xié ( 3 ) 相融，歷史文化源遠流長，名城衢州，正散發(fā)著獨特的mèi( 4 ) 力。

　　2.根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。

　　衢江像一首柔美的樂章，從遠處飄逸而來，又悄然而去。江流宛轉(zhuǎn)，(1) 了靈秀的生命，(2) 了純凈的心靈，也(3) 了三衢大地厚重的文化。

　　A.滋養(yǎng) B、積淀 C、孕育

　　3、在句中，詞語的順序不同，句子的表達效果也不同。請參照示例，根據(jù)要求，改變句子。(不減詞語，可適當(dāng)改動標(biāo)點)(4分)

　　【示例】原句：這本書是他送我的。

　　改為突出“他”的句子：是他，送給我這本書的。

　　原句：我從那些平凡人的身上看到了一種讓人感動的力量。

　　(1)改為突出“力量”的句子： 。

　　(2)改為突出“平凡人”的句子： 。

　　4.古詩詞名句默寫。((1)——(4)題必做，(5)(6)題選做一題)(8分)

　　(1)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人， 。(《詩經(jīng)·秦風(fēng)》)

　　(2) ，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)

　　(3)溫家寶在熒光屏劍橋大學(xué)演講時，引用唐代詩人王灣《次北固山下》中的名句“ ， ”來形容中國當(dāng)前形勢：社會發(fā)展平穩(wěn)，人民充滿信心。

　　(4)蘇軾《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)中借明月表達美好祝愿的句子是“ ，

　　(5)請寫出古詩詞中有關(guān)勵志的句子。(寫出連續(xù)的兩句)

　　(6)請寫出古詩詞中描寫邊塞風(fēng)光的句子。(寫出連續(xù)的兩句)

　　5.名著閱讀。(4分)

　　(1)下面三幅圖的內(nèi)容都取材于《水滸》，請任選兩幅，分別寫出它們所表現(xiàn)的故事情節(jié)。(每幅不超過10字)

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