2016年中考語文：專題練習(xí)(6)

　　生于憂患，死于安樂

　　(甲)舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中 ，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦 其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　——《生于憂患，死于安樂》

　　(乙)獸有猱①，小而善緣，利爪�；⑹装W，輒使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快②不覺也。猱徐取其腦啖之，而汰其余③以奉虎曰：“余偶有所獲，腥不敢私，以獻左右。”虎曰：“忠哉，猱也!愛我而忘其口腹�！编⒁延指ビX也。久而虎腦空，痛發(fā)，跡猱，猱則已走避高木，虎跳踉大吼乃死。

　　——劉元卿《猱》

　　【注釋】①猱náo：古書上說的一種猴。②殊快：很舒服。③汰其余：要扔掉的余渣。汰，扔掉。

　　1.解釋下列句中加點的詞。(2分)

　　①必先苦其心志 苦 ②久而虎腦空，痛發(fā)，跡猱 跡

　�、刍⑹装W，輒使猱爬搔之 輒 ④猱則已走避高木 則

　　2.翻譯下面的語句。(2分)

　　余偶有所獲，腥不敢私，以獻左右。

　　3.甲文中的舜等人成就大業(yè)和乙文中的老虎被“啖”腦而死的原因分別是什么?(2分)

　　4.兩文闡述同一道理所運用的寫各不相同，試作簡要說明。(2分)

　　1.答案：①使……痛 苦;②就;③追尋蹤跡;④卻。

　　評分：每小題0.5分，共2分。意思對即可。

　　2.答案：我偶爾得到一點食物，像生肉這類美食(或美食)不敢私自享用，把它獻給您。

　　評分：大意及關(guān)鍵詞語翻譯正確得2分，共2分。意思對即可。

　　3.答案：甲文中的舜等人歷經(jīng)磨難而變得內(nèi)心警覺、性格堅強、才能增強;乙文中的老虎沉湎于“瘙癢”及美言美食的享受。

　　評分：答對一項得1分，共2分。意思對即可。

　　13.答案示例：甲文通過擺事實、講道理的方法(或通過舉例和道理論證)，乙文運用借事寓理的寫法(或通過講述寓言故事的方法)。

　　評分：答對一項得1分，共2分。意思對即可。

　　出師表

　　閱讀下面兩個語段

　　(一)先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

　　親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

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　　(節(jié)選自《出師表》)

　　(二)魏鄭公①諫止唐太宗封禪②，日：“今有人十年長患，療治且愈，此人應(yīng)皮骨僅存，便欲使負米一石，日行百里，必不可得。隋氏之亂，非止十年，陛下為之良醫(yī)，疾苦雖已安，未甚充實。告成天地，臣切有疑�！碧�宗不能奪③。

　　(節(jié)選自《容齋隨筆》)

　　注：①魏鄭公：魏征。②封禪：古代帝王在泰山舉行的祭祀天地的典禮。③奪：使之改變。不能奪，無言反駁。

　　1.下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是【】(2分)

　　以光先帝遺德

　　是以先帝簡拔以遺陛下(《出師表》)

　　引喻失義

　　征于色發(fā)于聲而后喻(《生于憂患，死于安樂》)

　　親賢臣，遠小人

　　肉食者鄙，未能遠謀(《 曹劌論戰(zhàn)》)

　　此悉貞良死節(jié)之臣

　　男女衣著，悉如外人(《桃花源記》)

　　2.把語段(一)中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　(1)此誠危急存亡之秋也。

　　(2)愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

　　3.語段(一)中諸葛亮向后主提 出了三條建議，其中哪一條最重要?為什么?(3分)

　　4.同樣是勸諫君主，諸葛亮和魏鄭公的勸諫藝術(shù)有什么不同?(2分)

　　1.D(2分)

　　2.(1)這確實是萬分危急、生死存亡的時刻：(譯對大意，1分;“秋"譯對1分。共2分)(2)希望陛下親近他們信任他們，那么漢室的興盛，就指日可待了。(譯對大意，1分;“隆”譯對1分。共2分)(共4分)

　　3.親賢臣遠小人(1分)因為只有親賢臣遠小人，才能做到廣開言路，才能賞罰分明。(2分)(意思對即可。共3分)

　　4.諸葛亮：直言進諫。(1分)魏鄭公：運用比喻委婉勸諫。(1分)(意思對即可。共2分)

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