兩大細(xì)節(jié)分析幫你提高中學(xué)詞匯學(xué)習(xí)效率

   作為學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重的中學(xué)生，英語學(xué)習(xí)更是重中之重，為學(xué)習(xí)英語所付出的努力和時間也是空前的。但是又有多少人可以自信的說：“學(xué)好英語，我做到了！”從現(xiàn)在起，關(guān)于如何學(xué)好英語這個問題，我們將在今后的文章中，從詞匯學(xué)習(xí)這個獨(dú)特的角度與大家進(jìn)行深入的討論。常言道：不走彎路就是最好的捷徑，那就讓我們一同走出單詞學(xué)習(xí)的誤區(qū)

　　相信在很多人的心目中，英語詞匯都是一個不得不提的“傷口”。大家經(jīng)�？吹竭@樣的情景：上學(xué)路上，有人拿著詞匯書邊走邊看；上樓梯時，有人抱著詞匯書若有所思 …… 可是，如此的努力也并未使這些同學(xué)的單詞量有一個質(zhì)的提高。這是為什么呢？俗話說：不破不立，為了幫助大家建立更好的單詞學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先就要認(rèn)清以往的學(xué)習(xí)中，我們存在有那些問題和誤區(qū)，以徹底根除這些困擾我們多年的問題。

　　第一個問題是只知其一，不知其二。背單詞如果一直停留在一詞一義、一詞一用的階段，那么盡管你背了不少單詞，做起題來仍然捉襟見肘、處處被動。如在考到regard 和company的一詞多義、further的一詞多用時，如果你不了解"regard" 除“看作”之外還可以表示“尊敬”，不明白"company"除“公司”之外也表示“伙伴”，不知道"further"除作形容詞、副詞外還可作動詞表示“增進(jìn)、促進(jìn)”，那么你做起題來當(dāng)然會舉步維艱。為了解決這種困境，大家應(yīng)該將曾經(jīng)出現(xiàn)過多種意思的單詞進(jìn)行歸納總結(jié)，做到心中有數(shù)。

　　第二個問題是霧里看花，不能舉一反三。如raise, rise, arise三個詞在考試前就應(yīng)該弄明白，有的考生遇到他們卻仍是模棱兩可；practice是“實踐”，形容詞practical的意思是“實際的，實用的”，而副詞practically卻是“幾乎，簡直”。同學(xué)們丟分不完全是單詞背得少，而往往是記得不夠細(xì)致。解決這個問題的辦法其實很簡單，就是在做題的時候多花一點(diǎn)點(diǎn)時間來揣測一下，為什么選A而不選B？A和B究竟在用法上有什么不同？一天一點(diǎn)，日積月累，一定有巨大的進(jìn)步�！　∥覀兂Ｕf，細(xì)節(jié)決定成敗，中學(xué)是一個人常用詞匯累積的最重要時期，只有好的單詞學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能幫助學(xué)生最快速的走完基礎(chǔ)詞匯累積之路。因此，作為家長，在為孩子選擇中學(xué)培訓(xùn)課程之初，就明確了“要學(xué)活詞匯，不教死詞匯”的概念，才能從根本上杜絕單詞學(xué)習(xí)壞習(xí)慣的產(chǎn)生，保證學(xué)習(xí)的效果。