中考英語試題評價及2009年中考復習建議

  本內(nèi)容選自天利38套系列圖書

　　近年來，各地中考英語試題兼有初中畢業(yè)生水平測試和高一級學校選拔招生考試的雙重性質(zhì)。試題既體現(xiàn)考試的基礎性和穩(wěn)定性，又體現(xiàn)新課改精神，加強對語言綜合運用能力的考查。命題遵循導向性、科學性、教育性、發(fā)展性等原則，把握試題的區(qū)分度，體現(xiàn)考試的選拔功能。

　　一、中考試題評價

　　中考英語試題具有以下幾個特點：一是評價觀念新，注重基礎，強調(diào)能力。二是選材新穎，題材、體裁豐富多樣，既涉及社會現(xiàn)狀、科普知識(飲食健康)的內(nèi)容，又緊扣學生的生活實際。三是試卷題型結構趨于簡約，更具綜合性，增加了主觀的比分，擴大了主觀試題的開放程度，加大了考查考生綜合運用語言能力的力度。四是試卷難度適中，知識涵蓋面廣，雙基并重，突出能力，分散難點，形成梯度，不出繁、怪、偏題。

　　從試卷結構上看，基本上包括聽力理解、語言知識運用、閱讀理解和書面表達等幾大塊，但各地的組卷方式會有區(qū)別。當前全國各地中考英語命題也在與時俱進，并各有新的特色，但其宗旨都是：有利于檢測學生綜合運用語言的能力，激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展自主性學習精神，形成創(chuàng)新性思維態(tài)勢。因此，在了解近幾年尤其是2007至2008年中考英語試題各種題型的要求和特點、靈活地運用各種解題方法的基礎上，做好2009年中考英語的專題復習，至關重要。

　　現(xiàn)在對中考試題中的典型題型作一些簡要評析。

　　該題型是考查考生從有聲材料中獲取語言信息并處理信息的能力。試題形式常有聽句選圖、單句理解、聽對話選答語、聽對話或短文判斷正誤、短文理解、聽對話完成表格等。該題型設計由淺入深，由易到難，布局合理，情景豐富、真實，語速適中，全面考查了學生的聽覺語言運用能力。試題的大部分為細節(jié)信息題，部分題涉及對對話主旨說話者的意圖、觀點和態(tài)度的理解，內(nèi)容多為學生所熟悉的話題，如問路、購物、天氣、學校生活、興趣愛好及生日聚會等，問題主要集中在回答時間、地點、人物、職業(yè)、顏色、疾病、年齡、電話號碼等方面。

　　2.單項選擇

　　該題型能較全面考查考試說明及課標中所要求的各項語言知識，并能遵循將知識的運用與語境密切相連這一命題原則，通常體現(xiàn)為在句子的層面上進行測試。單項選擇題的重點在于考查考生對初中英語基礎語法的掌握情況和運用能力。所涉及的知識覆蓋面比較廣，基本囊括了初中英語基礎語法項目中的詞法、句法和日常交際用語。主要考查了考生對名詞、代詞、數(shù)詞、動詞時態(tài)語態(tài)、動詞短語、非謂語動詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、并列句、復合句、主謂一致、反意疑問句、賓語從句、狀語從句以及日常交際用語等項目的運用能力。近年來單項選擇題有越來越情景化的趨勢，這也要求考生必須認真分析每一個小題所提供的語言環(huán)境，然后在綜合前后內(nèi)容的基礎上進行選擇。

　　3.完形填空

　　中考試卷中的完形填空題是一篇相對完整的故事，上下文邏輯關系清楚，它是在一篇語意完整的短文中有目的地挖出一些空白，造成信息鏈的中斷，讓考生在重新理解短文的基礎上，綜合運用所學知識，進行合理的分析判斷，該試題針對故事的發(fā)展設空，試題設空的間距也大，有利于考生參照上下文提供的信息作答�？忌�只要理解故事的情節(jié)和脈絡，就可以順利作答。試題的考點主要設在詞語搭配、慣用法及語法知識的應用能力和邏輯推理能力上，試題的設計遵循了“以實詞為主，虛詞為輔，突出詞匯語境化”的原則。實詞中偏重于對動詞和名詞的考查，同時兼顧對形容詞、副詞以及其他詞類的考查。試題考查以情景意義選擇為主，盡量避免了純語法性的選擇，突出“詞匯語境化”的特點，充分體現(xiàn)了對學生綜合運用語言能力的考查。

　　4.閱讀理解

　　閱讀理解主要考查學生的語篇閱讀、分析和判斷能力，要求學生能較快地通過閱讀理解短文大意，從中獲取重要的信息，并作出正確的判斷。新課標把培養(yǎng)閱讀能力作為一個重要的教學目標。中考閱讀理解題所選的文章內(nèi)容貼近生活，文字淺顯易懂，比較全面地考查考生的閱讀理解、判斷分析問題、邏輯推理、解決問題的能力。閱讀理解屬能力考查，對文章的理解不只停留在細節(jié)和字面意義上，還考查學生歸納、概括、推斷能力的試題。近兩年很多地區(qū)使用了任務型閱讀理解題，它是新課標下的新題型，考查學生語言的綜合運用能力，是一種開放性的題型。

　　5.書面表達

　　中考書面表達主要考查學生初步的書面表達能力，要求學生能根據(jù)所給提示，用英語寫一篇語言正確、內(nèi)容完整、語句連貫的短文。情景一般貼近學生學習和生活;提供情景的形式包括文字、圖畫、圖表、提綱等，字數(shù)在80個單詞左右。

　　書面表達主要考查新課標規(guī)定的寫作內(nèi)容。著重考查考生運用所學的語言知識與技能進行信息溝通，再現(xiàn)生活經(jīng)歷的能力，所考查的范圍主要集中在學生身邊人和事，所考查的語言點也是平時交流當中運用的。同時，它更注重素質(zhì)和能力的考查，讓學生有話可說�？傊�，書面表達主要考查學生的語言運用能力、思維能力和書寫能力。

　　書面表達考生失分的原因主要是跑題、語法錯誤、單詞拼寫錯誤、層次不清。

　　二、預測2009年中考新動向

　　2009年中考英語試題將會繼續(xù)體現(xiàn)“考試內(nèi)容的選擇以知識為基礎，以能力為重點，以發(fā)展為目標”的特點，設置語境，突出語篇，強調(diào)運用，著重加強“聽、說、讀、寫”能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)新課程理念和課改的要求。具體表現(xiàn)結構更加合理、簡約，題型設計更加科學。

　　2.考查將突出重點，主客觀題分設更加合理。

　　3.所選材料體裁多樣，題材更加廣泛，內(nèi)容更加富有時代氣息。

　　4.加強學科滲透，引導學生關心生活實際，關心社會。

　　5.注重對學生跨文化意識的培養(yǎng)。

　　6.體現(xiàn)人文精神，尊重個體差異。

　　三、2009年中考復習建議

　　2.培養(yǎng)閱讀能力一直是語言學科重要的課程目標。通過閱讀，學生不僅可以學得英語詞匯和語言知識，增強語感，提高語言學習的水平，更可以獲得信息，提高分析和解決問題的能力。中考命題中，閱讀理解也是作為體現(xiàn)區(qū)分度的項目之一。因此，應當多關注語篇學習，掌握閱讀技巧，在不同的情景中培養(yǎng)邏輯思維能力和分析判斷能力并進而提高自主閱讀的能力。

　　3.隨著各地新版教材的使用，學生的口語表達能力有了明顯的提高，通過對近兩年各地中考試題的分析，可以發(fā)現(xiàn)很多學生的基礎知識和基本技能不扎實，尤其是書面表達方面，還不能正確使用所學語法、詞匯和句型，有效地組織句子。因此，英語課堂上要做到既注重聽說能力的培養(yǎng)，又要重視寫的技能的訓練，由易到難，掌握技巧，努力培養(yǎng)寫作興趣。

　　4.情感態(tài)度不僅與語言有著千絲萬縷的聯(lián)系，還在許多方面影響語言的學習。積極向上的情感有助于學生積極參加語言實踐活動，有利于提高學習效率，有助于克服英語學習中遇到的困難。因此，在學習活動中要培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，勤于思考，善于和老師溝通，與同學交流，從而調(diào)動學習英語的積極性。