天津名師支招巧解2010中考語句銜接題

　　從南開區(qū)初三一模語文考試學(xué)生的答卷情況反饋來看，失分最多的是課外現(xiàn)代文閱讀。16分的閱讀，很多學(xué)生得分在10分以下，我覺得還有必要教給同學(xué)們一些閱讀方法。

　　現(xiàn)代文閱讀篇目所涉及的內(nèi)容，有時會和孩子們的生活有一定的距離，這是在做任何文章閱讀前都應(yīng)預(yù)見到的。因此，讀懂文章再答題的思路影響了學(xué)生的答題效果。這樣就會出現(xiàn)，老師覺得很簡單的文章，孩子們就是看不懂，他們?nèi)鄙俳?jīng)歷。

　　那如何解決這個問題呢?我覺得應(yīng)該教會孩子們用答題技巧答題，建立有效的答題思路，避開因?qū)ξ恼吕斫庥姓系K而出現(xiàn)的答題失誤。

　　閱讀建議：

　　一、重審題，輕讀文。

　　在閱讀教學(xué)中，我們常常告訴孩子們，要認(rèn)真讀文，還教會孩子們粗讀、細(xì)讀，理解文章的內(nèi)容再答題。如果作為增加閱讀量，提高閱讀素質(zhì)的訓(xùn)練可以，但在考試中不實用。

　　因為，學(xué)生閱讀中出現(xiàn)的問題，從根本上講是沒有弄清題目指令的含義。我覺得，必須養(yǎng)成仔細(xì)讀題，在題目中做標(biāo)記的習(xí)慣，知道這道題要考查的語文知識點是什么?要采取哪些辦法?需要在讀文章時關(guān)注哪些段落?做到帶著任務(wù)讀文，在文章中尋找解決這些問題的方法。讀全文瀏覽即可，重點讀題目中涉及的段落。

　　二、重文章結(jié)構(gòu)理解，輕內(nèi)容理解。

　　課外閱讀是考查學(xué)生用文體的有關(guān)知識分析文章的特點，內(nèi)容理解只是考查的一個方面，過分糾結(jié)于內(nèi)容，會影響對其他角度的判斷和分析。而且答題時不是文章中的所有段落都有用，文章的內(nèi)容對于閱讀分析的意義就是一句話：“誰做了什么�！币獙W(xué)會將內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的段落歸到一起，這樣文章就由細(xì)碎的小段變成“大塊”。題目涉及某一段，答案就要在這一“大塊”找，避免漏了答題點;題目沒涉及這些段，這一“大塊”就對答題沒有意義。

　　三、重思路。

　　這里講的思路包括兩部分內(nèi)容：一是作者的寫作思路，二是自己的答題思路。可以通過尋找重點語句作為線索，這條線索中包含內(nèi)容和中心。在小說和散文的閱讀中要重視議論句，這些句子往往表達(dá)作者的情感、態(tài)度和觀點。

　　閱讀方法：

　　一、讀題

　　1.把考題作為閱讀提綱，猜讀內(nèi)容。

　　考題是出題人通過閱讀文章，提煉出的可考查的知識點，是文章的精髓、脈絡(luò)，也是文章的重點，我們可以在讀題時，猜讀文章寫的什么，對文章保持足夠的好奇心。再讀文時就會迅速找到答題的鑰匙。

　　2.仔細(xì)篩選題目中要考查的“知識點”。

　　3.從考題中讀出文章思路。

　　二、讀文

　　1.讀出文章的結(jié)構(gòu)，將相關(guān)的內(nèi)容歸到一起，化零為整。2.找出段首句、斷尾句、過渡句和議論句，把握文章思路。

　　三、答題

　　1.問什么答什么，答題思路不跳躍，不讓判卷人去聯(lián)想。2.所有答案都在文本中，但不是所有的問題都能用原文語句回答。除了要求用原文句子回答的，其他問題都需要自己根據(jù)文章概括。方法：在題目中找出答題指令——在文章中尋找信息點——篩選提取詞語——歸納概括表達(dá)——回到問題中校正是否與指令吻合。3.用術(shù)語答題。要掌握相關(guān)文體知識，從理論的高度分析理解。

　　總之，臨近中考，閱讀練習(xí)不必過多，關(guān)鍵是有效，多動腦筋。特別是做各區(qū)模擬題時，要關(guān)注答案在文章中的位置、自己答題思路與答案的差異，學(xué)會技巧事半功倍。第四招：看語境是否一致

　　例7：填入橫線處銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

　　_____________，崖壁下有幾處墳地，墳前立著石碑，許多已經(jīng)破碎，字跡模糊;枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。

　　A。一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。

　　B。沒有太陽，天氣相當(dāng)?shù)睦�，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。

　　C。在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對岸。

　　D。一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來;山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。

　　【解析】例句中“墳地”“枯水”“寂靜”等詞向我們渲染了一種凄涼的氣氛。A和D項顯然描寫的是一種熱烈、清新的景象，故可排除。再看C項，氛圍雖然一致，但不符合邏輯：“矗立在江對岸”怎能看到石碑上模糊的字跡呢?所以，答案是B。

　　例8：將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的選項是()(2009年黃石市中考題)

　　你的話語應(yīng)該是一縷飽含早春氣息的柔風(fēng)，;你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，;你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌，;你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量，。

　�、儆�承談判桌上的唇槍舌劍

　�、跇�(gòu)思并闡述金色的成熟

　�、蹚浐吓笥阎�間人為的小隙

　　④澎湃青春的熱忱和血液

　　A.③④①②B.②①③④

　　C.③②①④D.④①③②

　　【解析】根據(jù)語境一致的原則，我們應(yīng)選C。

　　第五招：看邏輯是否合理

　　例9：結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2009年北京市中考題)

　　北京的中軸線被稱為皇城古都的“龍脈”，它有著800多年的歷史。根據(jù)《北京城市總體規(guī)劃(2004—2020年)》，這條中軸線將繼續(xù)延長。新規(guī)劃的中軸線由三段組成：中間是記錄北京作為六朝古都的“歷史軸線”，向北是記憶奧林匹克運動在北京的“現(xiàn)代軸線”，向南是永定門外具有可持續(xù)發(fā)展廣闊空間的“未來軸線”。三段軸線有機連接，________，創(chuàng)造性地發(fā)展了現(xiàn)代北京的城市格局。

　　A。在保留北京古都風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，以建立現(xiàn)代軸線和未來軸線為標(biāo)志

　　B。在保留北京古都風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，以重建歷史軸線和建立現(xiàn)代軸線為標(biāo)志

　　C。在體現(xiàn)北京建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，以建立未來軸線和現(xiàn)代軸線為標(biāo)志

　　D。在體現(xiàn)北京建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，以重建歷史軸線和建立未來軸線為標(biāo)志

　　【解析】本題有一定難度。例句中分別交待了：“新規(guī)劃的中軸線由三段組成：中間是歷史軸線，向北是現(xiàn)代軸線，向南是未來軸線�！备鶕�(jù)邏輯上的對應(yīng)關(guān)系，只有A選項符合要求。

　　例10：填入橫線的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2009年柳州市中考題)

　　雁陣之美，在于它能給現(xiàn)實生活提供哲思。有研究表明，雁陣飛行的速度能比單雁提高22%，因為飛行中雁的兩翼可形成一個相對的真空狀態(tài);頭雁沒有真空，無法討巧，但卻是不停輪換的。，這確實值得作為思想群體的人類深思。

　　A。為了團隊共同的目標(biāo)勇于犧牲自我

　　B。雁陣?yán)锩恳粋�成員能配合得如此之好

　　C。人類與我們的大自然應(yīng)怎樣和諧相處

　　D。任何團隊總有一個精明的領(lǐng)導(dǎo)者

　　【解析】根據(jù)句子間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，我們不難判斷：B項是正確答案。