四 現(xiàn)代文常識重點
1、三種文體開頭段作用的相同點是:若用問句是為了引起讀者的思考,若講故事、講軼事、講神話或設置懸念是為了引起讀者的閱讀興趣,若引用詩文,是為了增強文學性。若是描寫,是為了渲染氣氛。不同點是:(1)記敘文開頭段還有以下作用:a.開篇點題。B.總領(lǐng)全文,c.引起下文,為下文做鋪墊。(2)說明文開頭段還有以下作用:a. 引出說明對象(指事物說明文) b.引出說明內(nèi)容(指事理說明文)。(3)議論文開頭段還有以下作用:a. 引出論題 b.提出作者觀點(或中心論點 ) c.若是事例,為后文論述做事實論據(jù);若是名人名言,為后文論述做道理論據(jù)。三種文體結(jié)尾句作用的共同點是:總結(jié)全文,深化主旨。首尾呼應。不同點:(1)記敘文結(jié)尾句的作用還有:a.篇末點題,b.畫龍點睛。C.留有余味、發(fā)人深省。(2)說明文結(jié)尾句的作用還有:提出倡議和希望。(3)議論文結(jié)尾句的作用還有:強調(diào)中心論點,發(fā)出號召。中間句的作用要么是承上啟下,要么是過渡。也有少數(shù)是啟下。
2、記敘文一句話概括文章內(nèi)容的方法是:人物+事件;說明文概括說明內(nèi)容的方法:對象+特征+其他(用途或原因),記敘文擬小標題的方法是:人物+事件或動詞+事件。新聞消息擬標題的方法:對象+事件(即誰干了什么),一句話新聞概寫法:時間+地點+人物+事件。
3.考說明文語言主要從準確性方面回答,考議論文語言主要從準確性和嚴密性兩方面回答。文章的表達方式有記敘、描寫、議論,抒情五種。表現(xiàn)(寫作)手法主要有:修辭手法,表現(xiàn)手法,象征、設置懸念、欲揚先抑、聯(lián)想、想象、襯托,托物言志、借景抒情、以小見大等,。
4.記敘文的順序有:順敘、倒敘、插敘。其中順敘的作用是:條理清楚,脈絡清晰。倒敘的作用:制造懸念。吸引讀者。插敘的作用:補充內(nèi)容,豐富情節(jié),豐滿形象。突出中心。
5、常見的修辭手法的作用:(1) 比喻:生動形象地寫出xx事物的xx特點(2) 擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,生動形象地寫出xx事物的xx特點。(3)排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強語勢,長于抒情。增強文章氣勢,增加感染力、說服力。(4) 設問:自問自答,引人注意,啟發(fā)思考。(5) 反問:態(tài)度鮮明,加強語氣,強烈抒情。
6、第一人稱的作用是:便于直抒胸臆,讀起來有一種親切感和真實感,散文中的“我”是作者本人;但小說中的“我”是是線索人物,不是作者本人。第二人稱的作用是:親切自然,能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。第三人稱的作用是:不受時空限制,行文自由。
7.下定義與作詮釋的區(qū)別:(1)下定義”:揭示被說明對象的本質(zhì)特點。(甲是乙,乙是甲。)(2)“作詮釋”:解說事物某一方面的特點。下定義左右兩邊可以互換,作詮釋則不行。
8.說明方法的作用:(1)舉例子作用:答題格式:運用了舉例子的說明方法,舉了……的例子,更好地說明了……的特征,使文章具體真切,增強了說明力。(2)列數(shù)字作用:運用了列數(shù)字的說明方法,更科學、準確、具體地說明了……的特點。(3)分類別:運用了分類別的說明方法,使得對……的說明更有加條理清楚。(4)作比較:運用了作比較的說明方法,把……與……進行比較,使事物的…….特征更加鮮明。(5)打比方作用:運用了打比方的說明方法,形象生動地說明了……特征,化抽象為具體,增強了文章的趣味性。中考一般考科技說明文,其說明順序一般是(邏輯)順序。
9、論證方法的作用:(!)舉例論證的作用:本文通過舉出……的事例,(具體有力)地論證了……的觀點。(2)道理論證的作用:本文通過引用……的名言或引用格言、俗語等,(充分有力)地論證了……的觀點,(增強了文章的說服力)。(3)對比論證的作用:本文使用對比論證方法,將……和……加以比較,(突出強調(diào))了……的觀點。(4)比喻論證的作用:本文使用比喻論證方法,把……比作……形象生動地論證了……的觀點,使論證淺顯易懂,易被接受。
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