2013中考進(jìn)沖刺階段 命題專家指導(dǎo)各科如何備戰(zhàn)

　　離中考還有一個(gè)多月的時(shí)間，在最后沖刺階段，考生們?cè)撊绾螐?fù)習(xí)?哪些又是復(fù)習(xí)重點(diǎn)呢?昨日，記者邀請(qǐng)了市教研中心各學(xué)科的教研員為考生出點(diǎn)子，助考生們更好地備戰(zhàn)中考。

　　語(yǔ)文

　　緊扣考點(diǎn)

　　加強(qiáng)薄弱考點(diǎn)訓(xùn)練

　　鞠玉學(xué) 市教研中心語(yǔ)文教研員

　　閱讀方面分值占的比例較大，文言文的復(fù)習(xí)要立足課本，重視對(duì)常用實(shí)詞、虛詞的積累，要善于歸類梳理，如一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用等。句子翻譯切忌死記硬背，要落實(shí)詞義，關(guān)注句式，做到準(zhǔn)確、通順。對(duì)生疏語(yǔ)段的詞語(yǔ)要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文，通過(guò)聯(lián)想、語(yǔ)境、詞性等推斷詞義，養(yǎng)成舉一反三、課內(nèi)外勾連的習(xí)慣。

　　現(xiàn)代文閱讀方面的復(fù)習(xí)要樹立文體意識(shí)，把握不同文體的閱讀方法及規(guī)律�！耙�注重對(duì)文本的整體把握，閱讀時(shí)首先把握文本的主要內(nèi)容、情感、思想等，具體答題時(shí)，一定要先回歸文本上來(lái)，再抓住關(guān)鍵詞句，對(duì)文章重要信息進(jìn)行篩選、概括或整合，切忌憑感覺、想當(dāng)然的猜測(cè)。”鞠玉學(xué)說(shuō)。

　　作文占很大分值，鞠玉學(xué)建議考生要樹立寫作的文體意識(shí)，突出文體特點(diǎn)。記敘性文體要注重細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象，以情感人;議論性文體觀點(diǎn)要鮮明，議論要嚴(yán)密，以理服人。加強(qiáng)作文基本功的訓(xùn)練，如審題、取材、構(gòu)思、表達(dá)等方面可進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。要避免模式化的套寫，廣閱讀，多積累，關(guān)注生活，豐富對(duì)生活的體驗(yàn)、感悟，善于捕捉生活中的動(dòng)情點(diǎn)，以我手寫我心，抒我情，避免“假大空”。

　　政治

　　抓住熱點(diǎn)

　　緊密聯(lián)系“中國(guó)夢(mèng)”

　　周靜明 市教研中心政治教研員

　　如何在短短一個(gè)月里，實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力情感的大融合、穩(wěn)落實(shí)、再提升?周靜明建議考生研讀課標(biāo)，洞悉說(shuō)明，只有這樣才能考出好成績(jī)。

　　課標(biāo)可以“導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)評(píng)”，讓考生知道哪些是該掌握的，要掌握到什么程度。因而，要精心研讀課標(biāo)，從而明晰方向。同時(shí)，認(rèn)真研究中考說(shuō)明，明確考試的能力要求和內(nèi)容范圍，做到目標(biāo)明確、有的放矢。

　　緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并以此為主線，將心理、道德、法律和國(guó)情四方面內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，宏觀建構(gòu)知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)熱點(diǎn)與教材的有機(jī)融合、相互滲透、渾然一體。

　　比如，復(fù)習(xí)初三法律常識(shí)時(shí)，可以聯(lián)系“中國(guó)夢(mèng)”等熱點(diǎn)，用法律保障“公民的幸福夢(mèng)”和“國(guó)家的富強(qiáng)夢(mèng)”兩方面，將“公民與法律”和“國(guó)家與法律”等內(nèi)容進(jìn)行歸納、類比、總結(jié)，這樣可以使學(xué)生對(duì)教材的把握提升到一個(gè)新的高度。再回頭與課本知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，知識(shí)也就變成流動(dòng)的、可遷移的、可再生的，對(duì)教材的認(rèn)識(shí)也由封閉走向開放、由單一走向多元、由平面走向立體。

　　最后一輪復(fù)習(xí)建議采用專題復(fù)習(xí)，比如結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)分為幾個(gè)專題：十八大、兩會(huì)、生態(tài)文明、節(jié)儉新風(fēng)、法治中國(guó)、民生幸福、個(gè)人圓夢(mèng)等，每一專題可依據(jù)考點(diǎn)分門別類地將問(wèn)題進(jìn)行梳理，形成多層次、多維度的知識(shí)體系。

　　英語(yǔ)

　　放平心態(tài)

　　系統(tǒng)化基礎(chǔ)上查缺漏

　　宋純杰 市教研中心英語(yǔ)教研員

　　最后階段，考生要在知識(shí)系統(tǒng)化的基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)復(fù)習(xí)考試的針對(duì)性�？荚囶}是依據(jù)課標(biāo)要求和考試說(shuō)明對(duì)課標(biāo)的解讀，對(duì)初中所學(xué)知識(shí)與學(xué)生運(yùn)用能力進(jìn)行綜合考查。最后的復(fù)習(xí)要打破教材的冊(cè)數(shù)概念以及知識(shí)所出現(xiàn)的先后順序概念，將原本分散學(xué)到的單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法從應(yīng)用的角度歸類、串聯(lián)使用，形成并認(rèn)識(shí)和運(yùn)用規(guī)律，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。例如，在復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)時(shí)，多種時(shí)態(tài)的混合串聯(lián)比較、體會(huì)、使用更重要。

　　到最后階段，老師們應(yīng)該給學(xué)生留出時(shí)間讓他們重新審視前面所做過(guò)的題目，根據(jù)自己的情況查漏補(bǔ)缺，弄清錯(cuò)誤出現(xiàn)的來(lái)龍去脈，尤其是要進(jìn)一步澄清英漢差異較大的語(yǔ)言現(xiàn)象和易錯(cuò)、易模糊的知識(shí)點(diǎn)，以確保前面錯(cuò)過(guò)的題目不再出錯(cuò)。

　　數(shù)學(xué)

　　回歸課本

　　在例題中尋找考點(diǎn)

　　陳杰 市教研中心數(shù)學(xué)教研員

　　“考生從目前開始要及時(shí)回歸課本，從課本的例題里找知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。例題都是有代表性，可以舉一反三�！标惤苷f(shuō)

　　通性、通法是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一�；�礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本的數(shù)學(xué)方法掌握不好，必然會(huì)影響思維能力的提升和發(fā)揮。從以往中考閱卷看，許多學(xué)生在這方面失分。

　　“數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的重要方面。所以，復(fù)習(xí)時(shí)不僅要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，更要注意領(lǐng)悟蘊(yùn)含其中的數(shù)學(xué)思想方法，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在考生在做模擬題時(shí)，要關(guān)注解答的結(jié)果和解題的思路。不僅要滿足于會(huì)做題，更要勤于思考、善于總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。”陳杰說(shuō)。另外，考生在最后沖刺階段，要善于從文字、表格、圖形中獲取數(shù)學(xué)信息，學(xué)會(huì)閱讀和理解數(shù)學(xué)材料，通過(guò)分析數(shù)學(xué)信息，建立數(shù)學(xué)模型，獲得解決問(wèn)題的思路。

　　物理

　　化整為零

　　復(fù)習(xí)嘗試由易到難

　　王成 市教研中心物理教研員

　　考生要根據(jù)模擬試卷的小題目得分統(tǒng)計(jì)，了解哪些復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握得不夠理想，哪些掌握得比較扎實(shí)。同時(shí)從試題難度的維度進(jìn)行分析，看看自己基礎(chǔ)題、容易題得失分的具體情況。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析表明，不同層次學(xué)生，尤其是中等學(xué)生與優(yōu)秀學(xué)生的得分差異主要不是難題的得分情況，最大的差異體現(xiàn)在容易題、中等題的得分上。因此，要重視精選習(xí)題。復(fù)習(xí)時(shí)要以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)。不要離開課標(biāo)和教材，盲目地去做大量的習(xí)題，要選擇好題給學(xué)生做，要選擇好易、中、難題的比例，難題不宜過(guò)多。

　　中考復(fù)習(xí)中練習(xí)的數(shù)量不是越多越好，練習(xí)的量是有限制的，復(fù)習(xí)的訓(xùn)練要遵循科學(xué)的原則，即：循序漸進(jìn)，由易到難。

　　化學(xué)

　　重視“四基”

　　不搞題海戰(zhàn)術(shù)

　　叢祥滋 市教研中心化學(xué)教研員

　　在最后復(fù)習(xí)階段，叢祥滋建議考生鞏固“四基”。四基是指最基本的知識(shí)、技能、方法和觀念�？记耙獙�(duì)這些重要的基礎(chǔ)性內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理、打包，要對(duì)這些普適性內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)和針對(duì)性訓(xùn)練。重點(diǎn)是掌握初中化學(xué)代表性物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律，如用化學(xué)式、微粒符號(hào)、化學(xué)方程式，熟練、準(zhǔn)確表征這些代表性物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與發(fā)生的化學(xué)變化。

　　另外，考生要強(qiáng)化能力。前幾年中考的化學(xué)考試結(jié)束后，師生普遍反映化學(xué)試題雖然不偏不怪不難，題量也不大，但面孔新、思維容量大、能力價(jià)值突出、區(qū)分度高，不易得高分。事實(shí)上，這是實(shí)施新課程以來(lái)我市中考化學(xué)命題思路變化帶來(lái)的必然結(jié)果。新課程中考化學(xué)注重考查學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能，重視為高一級(jí)學(xué)校選拔具有學(xué)習(xí)潛能的新生提供支持。試題突出考查以閱讀理解、獲取信息、分析加工信息和應(yīng)用信息為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)能力，突出考查以分析解決實(shí)際問(wèn)題為核心的思維能力，突出考查規(guī)范的學(xué)科符號(hào)與語(yǔ)言文字表達(dá)能力。

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