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《2014年泰州中考考試大綱》日前公布，考試吧第一時間為大家整理“各地2014年中考大綱”，請考生和家長持續(xù)關(guān)注考試吧中考頻道(http://childcarecurriculum.com/zhongkao/)。

　　2014年江蘇泰州中考考試大綱

　　生物科

　�、�.命題指導(dǎo)思想及能力考查目標(biāo)

　　根據(jù)初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中生物教學(xué)要面向全體學(xué)生，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在這一理念下的初中生物會考主要體現(xiàn)以下幾個方面的要求：

　　1.了解或理解生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)知識。

　　2.知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響，初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

　　3.正確使用顯微鏡等生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。

　　4.初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力。

　　5.強調(diào)初中生物與高中生物教學(xué)的銜接，重點考查構(gòu)建高中生物學(xué)所需的基礎(chǔ)知識。

　　6.重視科學(xué)觀念、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度等情感、態(tài)度、價值觀的考查。

　�、�.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

　　1.考試形式：閉卷、筆試�？荚嚂r間60分鐘。試卷滿分為100分。

　　2.試題類型：試卷包括選擇題(70%)和非選擇題(30%)兩部分。

　　3.試題難度：試題包括容易題和中等難度題，比例大致為8∶2。

　　4.內(nèi)容比例：試題中實驗內(nèi)容占分約15%。

　�、�. 考試內(nèi)容及要求

　　考試將以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的教科書《生物學(xué)》為依據(jù)，具體內(nèi)容及要求如下：

章 節(jié)

課 標(biāo) 要 求

復(fù) 習(xí) 要 點

考查要求

A

B

C

第1單元

1．1

1、認(rèn)識生物的基本特征

√

1．2

說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用

2、顯微鏡的基本構(gòu)造和作用

√

使用顯微鏡和制作臨時裝片

3、顯微鏡的使用方法

√

4、用顯微鏡觀察永久裝片（血涂片、有絲分裂裝片、葉片結(jié)構(gòu)的切片）

技√

理解科學(xué)探究、發(fā)展科學(xué)探究能力

5、科學(xué)探究的意義和過程

√

第

2

單

元

2．1

舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件

6、某些生物生存的環(huán)境中溫度、水分、空氣、光等因素對生物生活的影響。

√

2．2

舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系

7、生物之間復(fù)雜的關(guān)系

√

3．1

概述生態(tài)系統(tǒng)的組成

8、生態(tài)系統(tǒng)的組成

√

列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)

9、生態(tài)系統(tǒng)的類型

√

3．2

闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

10、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

√

確立保護(hù)生物圈的意識

11、保護(hù)生物圈

情√

第

3

單

元

4．1

闡明綠色植物的光合作用

12、綠色植物的光合作用

√

舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用

13、綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用

√

概述綠色植物為許多生物提供食物和能量

14、綠色植物為所有生物提供食物和能量

√

4．2

說明綠色植物的生活需要水和無機鹽

15、根的結(jié)構(gòu)及功能

√

16、綠色植物的生活需要水和無機鹽

√

5．1

說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)

17、人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)

√

鑒定食物的主要成分

18、鑒定食物成分的方法

√

5.3

設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜

19、營養(yǎng)合理的食譜的構(gòu)成

√

5．4

描述人體消化系統(tǒng)的組成

20、人體消化系統(tǒng)的組成

√

概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程

21、食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。

√

22、探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化

√

6．1

描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)

23、食物鏈和食物網(wǎng)

√

解釋某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累

24、有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累

√

7．1

描述綠色植物的呼吸作用

25、呼吸作用

√

7．2

描述人體呼吸系統(tǒng)的組成

26、人體呼吸系統(tǒng)的組成

√

概述人體肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過程

27、人體肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過程

√

說明能量來自細(xì)胞中有機物的氧化分解

28、能量來自細(xì)胞中有機物的氧化分解

√

第四單元

8．1

闡明細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)功能單位

29、細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)功能單位

√

使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片

30、制作洋蔥表皮細(xì)胞（人口腔上皮細(xì)胞）的臨時裝片

√

說明單細(xì)胞生物可以獨立完成生命活動

31、單細(xì)胞生物可以獨立完成生命活動的方式

√

區(qū)別動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點

32、植物細(xì)胞、動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及兩者區(qū)別

√

觀察植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

33、觀察植物細(xì)胞、動物細(xì)胞的方法，并學(xué)會繪圖

√

描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能

34、細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能

√

8．2

描述細(xì)胞分裂的基本過程

35、細(xì)胞分裂的基本過程

√

概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的

36、生物體組織的形成

√

識別植物的幾種主要組織

37、植物體的基本組織

√

9．1

描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個體的結(jié)構(gòu)層次

38、綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個體

√

9．2

識別人體的幾種基本組織

39、人體的基本組織

√

描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體的結(jié)構(gòu)層次

40、人體的結(jié)構(gòu)層次

√

9．3

舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用

41、酵母菌的結(jié)構(gòu)

√

42、發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用

√

第5單元

10．1

11．2

12．1

12．2

13．1

概述無脊椎動物類群（如腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等）主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系

43、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系

√

概述脊椎動物不同類群（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系

44、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系

√

11．1

概述植物（藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系

45、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系

√

13．2

描述細(xì)菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系

46、細(xì)菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系

√

描述真菌的主要特征及其與人類生活的關(guān)系

47、真菌的主要特征及其與人類生活的關(guān)系

√

14．1

嘗試根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類

48、嘗試根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類

技√

關(guān)注我國特有的珍稀動植物

49、我國特有的珍稀動植物

情√

第六單元

15．1

描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成

50、血管的類型及特點

√

51、心臟的結(jié)構(gòu)

√

52、血液的成分及其血常規(guī)化驗的主要數(shù)據(jù)

√

53、血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能

√

概述血液循環(huán)

54、血液循環(huán)

√

關(guān)注心血管疾病的危害

55、關(guān)注心血管疾病的危害

情√

15．2

描述人體泌尿系統(tǒng)的組成

56、泌尿系統(tǒng)的組成及功能

√

概述尿液的形成和排出過程。

57、尿液的形成和排出

√

描述其他排泄途徑

58、其他排泄途徑

√

16．1

描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成

59、人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成

√

概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

60、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

√

16．2

概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息

61、眼的結(jié)構(gòu)及視覺的形成

√

62、近視及其形成原因

√

63、耳的結(jié)構(gòu)及聽覺的形成

√

16．3

舉例說明人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié)

64、舉例說明人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié)

√

65、了解糖尿病及地方性甲狀腺腫

√

17．1

說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)

66、肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)

√

17．2

區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為

67、先天性行為和后天性行為

√

舉例說出動物的社會行為

68、螞蟻等動物的社會行為

√

18．1

描述綠色植物的蒸騰作用

69、植物的蒸騰作用

√

觀察植物葉表皮的氣孔

70、觀察植物葉表皮氣孔的方法，并學(xué)會畫圖

√

描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用

71、綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用

√

18．2

說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡

72、綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡

√

18．3

闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的

73、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的

√

19．1

描述受精過程

74、受精過程

√

描述植物的有性生殖

75、植物的有性生殖

√

概述開花和結(jié)果的過程

76、受精與果實的形成

√

體驗一種常見植物的栽培過程

77、常見植物的生長發(fā)育及開花結(jié)果過程

情√

列舉植物的無性生殖

78、植物的營養(yǎng)繁殖、植物的組織培養(yǎng)、

√

嘗試植物的扦插或嫁接

79、植物的扦插或嫁接

技√

19．2

描述種子萌發(fā)的條件和過程

80、種子的結(jié)構(gòu)

√

81、種子萌發(fā)的條件、種子萌發(fā)的過程

√

描述芽的發(fā)育和根的生長過程

82、芽的發(fā)育、根的生長過程

√

20．1

20．2

舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程

83、昆蟲的生殖和發(fā)育過程

√

描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程

84、兩棲動物的生殖和發(fā)育過程

√

描述鳥的生殖和發(fā)育過程

85、鳥的生殖和發(fā)育過程

√

舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用

86、克隆技術(shù)的應(yīng)用

√

21．1

概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

87、男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

√

概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

88、女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

√

描述人的胚胎發(fā)育過程

89、胚胎發(fā)育過程

√

21．2

描述青春期的發(fā)育特點

90、青春期的發(fā)育特點

√

養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣

91、青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣

情√

22．1

描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。

92、染色體、DNA、基因的關(guān)系

√

舉例說出生物的性狀是由基因控制的

93、生物的性狀是由基因控制的

√

說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

94、DNA是主要的遺傳物質(zhì)

√

解釋人的性別決定

95、人的性別決定

√

認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育

96、遺傳病的預(yù)防

情√

22．2

舉例說出生物的變異

97、生物的變異

√

舉例說出遺傳育種在實踐上的應(yīng)用

98、遺傳育種在實踐上的應(yīng)用

√

舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用

99、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用

√

關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響

100、生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響

√

23．1

描述生命起源的過程

101、生命起源的過程

√

23．2

102、生物進(jìn)化的歷程

√

23．3

概述人類的起源與進(jìn)化

103、人類的起源與進(jìn)化

√

104、生物進(jìn)化的原因

√

23．4

認(rèn)同生物進(jìn)化的觀點

105、認(rèn)同生物進(jìn)化的觀點

情√

第八單元

24．1

描述人體的兔疫功能

106、人體的免疫

√

區(qū)別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫

107、區(qū)別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫

√

說明計劃免疫的意義

108、計劃免疫的意義

√

關(guān)注癌癥的危害

109、關(guān)注癌癥的危害

情√

24．2

說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施

110、傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施

√

描述病毒的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系

111、病毒的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系

√

列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染�。ò懿。�、病毒性傳染�。òò滩。�。

112、常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染�。ò懿。�、病毒性傳染病

√

25．2

關(guān)注食品安全

113、食品安全

情√

說明食品腐敗的原因

114、食品腐敗的原因

√

運用適當(dāng)?shù)姆椒ū４媸称?SPAN lang=EN-US>

115、運用適當(dāng)?shù)姆椒ū４媸称?SPAN lang=EN-US>

√

運用一些急救的方法。

116、急救方法

技√

說出一些常用藥物的名稱和作用

117、常用藥物的名稱和作用

√

概述安全用藥的常識

118、安全用藥的常識

√

25．3

說明吸煙對人體健康的危害

119、吸煙對人體健康的危害

√

說明酗酒對人體健康的危害

120、酗酒對人體健康的危害

√

拒絕毒品

121、拒絕毒品

情√

26．1

舉例說明人對生物圈的影響

122、人對生物圈的影響

√

擬訂保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃

123、擬訂保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃

√

26．2

說明保護(hù)生物多樣性的重要意義

124、保護(hù)生物多樣性的重要意義

√

　　注：

　　1.考查要求總體分為A(了解)、B(理解)和C(應(yīng)用)三個層次，課程標(biāo)準(zhǔn)中使用的行為動詞“描述、識別、列出、列舉、說出、舉例說出”屬于A(了解)層次;說明、舉例說明、概述、區(qū)別、解釋、闡明屬于B(理解)層次;“分析、得出、設(shè)計、擬定、應(yīng)用、評價”屬于C(應(yīng)用)層次。技能性目標(biāo)動詞中“嘗試、模仿”屬于A層次;“運用、使用”屬于B層次;情感性目標(biāo)動詞中“體驗、參加、參與、交流”屬于A層次;“關(guān)注、認(rèn)同、拒絕”屬于B層次;“確立、形成、養(yǎng)成”屬于C層次。部分內(nèi)容在高中學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)上適當(dāng)提高了要求。

　　2.實驗考查的要求總體也分為A、B、C三個層次，A層次要求為說出有關(guān)實驗的材料和方法步驟;B層次要求為解釋有關(guān)實驗的目的和原理; C層次要求為具備初步探究簡單實驗和驗證相關(guān)生物學(xué)事實的能力，以及評價實驗方案的能力，并能對有關(guān)實驗現(xiàn)象、結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。

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文章責(zé)編：zhouxin1879