2016年南京中考英語考試說明：夯實基礎(chǔ) 強調(diào)運用

　　夯實語言基礎(chǔ)，注重語言運用

　　為了更好地幫助初三學(xué)生夯實英語基礎(chǔ)知識和基本技能，提升其綜合運用英語的能力，特別是運用英語解決實際問題的能力，南京市教研室組織部分一線優(yōu)秀教師，依據(jù)教育部制訂的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)中的“五級目標(biāo)”要求，并兼顧江蘇省使用的譯林版《初中英語》教材的使用情況，在修訂《2015年中考指導(dǎo)書·英語》的基礎(chǔ)上編寫了《2016年中考指導(dǎo)書·英語》。該書的編寫力求能夠落實國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)精神，促進學(xué)生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五方面協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮考試評價對教學(xué)實踐的引導(dǎo)功能、激勵功能、評價功能和選拔功能。

　　該書由考試說明、語法、單元復(fù)習(xí)、綜合測試等板塊構(gòu)成，基本涵蓋《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)中的“五級目標(biāo)”要求，并將語言知識的復(fù)習(xí)、語言技能的訓(xùn)練與豐富的話題情境相結(jié)合，為學(xué)生和教師的復(fù)習(xí)提供清晰的復(fù)習(xí)思路和科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法，具有很強的指導(dǎo)性和可操作性。今年該書增加了《初中英語》的詞匯表，該詞匯表涵蓋了《初中英語》六冊課本的詞匯，并標(biāo)明其出處，同時還對非課標(biāo)詞進行了標(biāo)注，這樣有利于學(xué)生分層次、系統(tǒng)掌握初中六冊課本詞匯。

　　《2016年中考指導(dǎo)書·英語》的實用性和可操作性很強，第一部分考試說明指出了考試性質(zhì)、范圍、目標(biāo)、方式、結(jié)構(gòu)以及要求。2016年英語中考仍然是由聽力口語考試和筆試兩部分組成，全卷總分120分，其中聽力口語滿分30分。 第一部分聽力口語考試是全省統(tǒng)一組織實施，聽力口語兩考合并，考生通過計算機完成考試。第二部分是筆試部分，采取南京市統(tǒng)一命題、閉卷、書面作答的方式進行�？荚嚂r間90分鐘，滿分90分。筆試試卷由兩部分組成，第I卷是選擇題，第II卷為非選擇題。閱卷形式仍然采用網(wǎng)上閱卷的方式進行。對于考試內(nèi)容和要求，考試說明部分采用雙向細目表的形式進行了詳細說明，教師和學(xué)生可以很容易地從中了解到考試應(yīng)測試的知識要素細目，以及各知識點應(yīng)達到的考試水平。教師和學(xué)生用好這本書，可以提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實效性，避免復(fù)習(xí)的盲目性與隨意性，進而提升英語復(fù)習(xí)質(zhì)量。為了更好地使用本書，還應(yīng)注意以下幾點：

　　一、目標(biāo)明確、分段實施，不同階段各有側(cè)重

　　首先，在復(fù)習(xí)前要明確《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)中的“五級目標(biāo)”要求，依據(jù)《2016年南京市中考指導(dǎo)書·英語》制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。

　　第一輪復(fù)習(xí)的重點是語法專項復(fù)習(xí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情，有重點、有針對性地進入語法專項復(fù)習(xí)階段。教師和學(xué)生應(yīng)該利用好《中考指導(dǎo)書·英語》中的第一部分考試說明中的“雙向細目表”和第二部分“語法和句法”進行練習(xí)、點撥、鞏固、提高，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的語法知識網(wǎng)絡(luò)，加強教材中語法知識的橫向與縱向聯(lián)系。

　　第二輪復(fù)習(xí)的重點是夯實語言基礎(chǔ)�！�2016年南京市中考指導(dǎo)書·英語》的第三部分單元復(fù)習(xí)題版塊是按教材的單元順序編寫的每單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容，每單元都由自主復(fù)習(xí)、課堂鞏固、語法梳理以及書面表達四個板塊構(gòu)成。復(fù)習(xí)內(nèi)容基本涵蓋了單元的基礎(chǔ)詞匯、短語、重點句型、語法和寫作等，并將語言知識的復(fù)習(xí)、語言技能的訓(xùn)練與話題情境相結(jié)合，特別重視為學(xué)生和教師的復(fù)習(xí)提供清晰的復(fù)習(xí)思路和科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法。教師和學(xué)生可以將《中考指導(dǎo)書·英語》第三部分的內(nèi)容與教材內(nèi)容結(jié)合起來使用，自主復(fù)習(xí)部分可讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)時用，書面表達可以作為家庭作業(yè)。

　　第三輪主要是查漏補缺。在專項復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)中考題型特點和考試要求，對一些薄弱、易失分知識點和題型進行強化復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，掌握解題技巧和方法。建議教師和學(xué)生認真研究和使用《2016年南京市中考指導(dǎo)書·英語》第四部分的綜合測試題，不同層次的學(xué)校可以結(jié)合具體學(xué)情，適當(dāng)補充一些題目。

　　二、圍繞話題、注重交際，強化語言運用能力

　　《2016年南京市中考指導(dǎo)書·英語》第三部分中特別重視了教材中各單元話題的復(fù)習(xí)，并在復(fù)習(xí)的同時幫助學(xué)生梳理話題的表達方法。按照《2016年中考指導(dǎo)書·英語》的編寫體例，每一單元復(fù)習(xí)內(nèi)容中，學(xué)生通過多種形式的語言基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)以及基本技能的訓(xùn)練后，能夠為其進行單元話題的表達做好充分的準(zhǔn)備。教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中可以按照《2016年中考指導(dǎo)書·英語》第三部分書面表達中所提供的表達框架，指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的語言知識正確有條理地表達話題。

　　口語和聽力的自動化考試也是中考英語的一個重要組成部分，教師和學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)時，還要充分利用《2016年江蘇省初中英語聽力口語自動化考試綱要(試行)》書中提供的“朗讀短文”和“話題簡述”中的內(nèi)容，利用早讀等時間強化學(xué)生的口頭表達能力。針對聽力考試，教師要對學(xué)生進行聽力模擬訓(xùn)練，訓(xùn)練時要滲透方法的指導(dǎo)�？谡Z和聽力的考試準(zhǔn)備與中考筆試的準(zhǔn)備并不矛盾，實質(zhì)上它們是相互聯(lián)系、相互促進的。

　　最后，需要特別提醒的是，教師在復(fù)習(xí)的過程中一定要規(guī)范學(xué)生的書寫，避免字跡潦草，難以辨認。要指導(dǎo)學(xué)生認真審題，嚴(yán)格按要求答題，做到書寫規(guī)范，卷面整潔，避免不必要的扣分。

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