濟(jì)南市教育局關(guān)于完善中考相關(guān)工作的指導(dǎo)意見

　　(二)招生類型

　　1、指標(biāo)生錄取。完善指標(biāo)生分配辦法，義務(wù)教育階段擇校生不享有指標(biāo)生和推薦生資格。指標(biāo)生錄取按照“定校定額、公平擇優(yōu)”的原則進(jìn)行，非寄宿制高中階段學(xué)校經(jīng)學(xué)校申請，市教育局審批，可根據(jù)學(xué)校地理位置對享有指標(biāo)生分配資格的初中學(xué)校的指標(biāo)生分配數(shù)額進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

　　高中階段學(xué)校錄取時，實行先錄取指標(biāo)生再錄取統(tǒng)招生的辦法。享受指標(biāo)生待遇的考生在報考普通高中學(xué)校時，其學(xué)業(yè)水平考試科目等級及綜合素質(zhì)評價必須在C級及以上，且初中學(xué)業(yè)水平考試語文(含傳統(tǒng)文化)、數(shù)學(xué)、英語(含聽力測試)三科綜合成績達(dá)到全市公辦普通高中最低錄取提檔分?jǐn)?shù)線以上(含最低錄取提檔分?jǐn)?shù)線)。報考有科目等級要求的高中階段學(xué)校須達(dá)到學(xué)校指定的科目等級。未達(dá)到所報考學(xué)校指定科目等級的考生，但其綜合素質(zhì)評價總評等級達(dá)到B級及以上，經(jīng)招生學(xué)校同意，可在學(xué)校要求的等級基礎(chǔ)上降低一個等級，但不得低于C級。錄取時先按照語文(含傳統(tǒng)文化)、數(shù)學(xué)、英語(含聽力測試)三科總成績從高到低，擇優(yōu)錄取。在招生錄取過程中，如錄取分?jǐn)?shù)線上同分人數(shù)超出招生計劃再按照剩余科目等級組合高低確定錄取人選。

　　2.統(tǒng)招生錄取。高中階段學(xué)校統(tǒng)招生錄取時，有科目等級要求的學(xué)校，對于達(dá)到學(xué)校指定科目等級的考生，先按照語文(含傳統(tǒng)文化)、數(shù)學(xué)、英語(含聽力測試)三科總成績從高到低，擇優(yōu)錄取;對于無科目等級要求或按照指定科目無法完成招生計劃的高中階段學(xué)校，招生計劃或剩余招生計劃根據(jù)學(xué)生志愿，直接按照語文(含傳統(tǒng)文化)、數(shù)學(xué)、英語(含聽力測試)三科總成績從高到低，擇優(yōu)錄取。在招生錄取過程中，如錄取分?jǐn)?shù)線上同分人數(shù)超出招生計劃則按照剩余科目等級組合高低確定錄取人選。

　　普通高中學(xué)校錄取的統(tǒng)招生，其學(xué)業(yè)水平考試科目等級及綜合素質(zhì)評價必須在C級及以上，且初中學(xué)業(yè)水平考試語文(含傳統(tǒng)文化)、數(shù)學(xué)、英語(含聽力測試)三科綜合成績須達(dá)到全市公辦普通高中最低錄取提檔分?jǐn)?shù)線以上(含最低錄取提檔分?jǐn)?shù)線)。

　　3、推薦生錄取。各高中階段學(xué)�？筛鶕�(jù)自己辦學(xué)特色，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，面向全市或部分區(qū)域招收不超出招生總計劃5%的推薦生(含各類特長生)，招收的推薦生條件、辦法及程序由學(xué)校根據(jù)自身實際確定，但不得以奧賽等競賽成績作為選拔錄取依據(jù)，不得單純采用文化課考試形式選拔推薦生。

　　4、直升生錄取。為積極推進(jìn)高中階段學(xué)校多元發(fā)展，深化課程改革，探索特色辦學(xué)及學(xué)生連續(xù)培養(yǎng)新模式，允許有附屬初中的普通高中學(xué)校或跨學(xué)段的高中階段教育集團(tuán)從附屬初中(集團(tuán)內(nèi)部初中)招收不超出招生總計劃5%的初中學(xué)部直升生。招收的直升生的條件、辦法及程序由高中階段學(xué)�；蚪逃�集團(tuán)根據(jù)自身實際確定。

　　(三)特殊考生政策

　　清理規(guī)范高中招生加分項目，依據(jù)國家有關(guān)政策及省教育行政部門文件精神，取消國家或省教育行政部門明確規(guī)定以外的所有加分項目。保留的加分項目所加分值按照本文件發(fā)布實施前后學(xué)業(yè)水平考試總分比例核定加分分值。

　　四、保障措施

　　(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)。完善初中學(xué)業(yè)水平考試和高中階段學(xué)校招生錄取制度，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，涉及廣大人民群眾切身利益，各級教育行政部門要高度重視，建立健全改革領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，及時研究解決改革中遇到的新情況、新問題。該招生辦法自2015年秋季入學(xué)的初一學(xué)生開始實施。

　　(二)加強(qiáng)管理，科學(xué)實施。實施“陽光招生”工程，各級教育行政部門要加強(qiáng)對考試評價、宣傳和公示等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理監(jiān)督。招生政策、招生計劃、招生進(jìn)程、招生時間、招生監(jiān)督電話、錄取分?jǐn)?shù)線、錄取結(jié)果等全部公開。各初中學(xué)校要建立健全自我督查制度和家長委員會參與機(jī)制，暢通舉報渠道，加強(qiáng)社會監(jiān)督，確保各項工作的公開、公平、公正進(jìn)行。

　　(三)注重宣傳，加強(qiáng)引導(dǎo)。各級教育行政部門要把初中學(xué)業(yè)水平考試和高中階段學(xué)校招生錄取工作納入學(xué)生入校課程和家長教育課程，讓學(xué)生、家長和社會明確評價、考試、招生政策。相關(guān)部門要通過新聞媒體、訪談座談會、家長會等多種方式公開改革方案，發(fā)布改革信息，回應(yīng)家長和社會各界的關(guān)切，為改革營造良好的輿論氛圍。

　　濟(jì)南市教育局

　　2015年9月22日

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