上周是武漢初三學生最為緊鑼密鼓的一周,周四周五參加4月調考,僅周六一天時間,全市有超過兩萬名學生赴考武漢“小中考”(統(tǒng)一設置在4月23日的外校資格考、華一網(wǎng)招生、省市級示范高中的“分配生”考試),周日部分學生還參加了各個國際高中舉辦的入學考試。經(jīng)過元調、四調、“小中考”等一系列考試,相信家長們對學生未來的出路也有了更為明晰的打算。
是讀國內呢?還是國外?有家長可能認為,元調、四調沒考好,資格考分配生也沒拿到,成績差就讀國際高中吧!但事實上,分數(shù)較低的學生也只能就讀門檻較低的國際高中。對于成績較好的學生,他們往往可以選擇更為優(yōu)質的國際高中,沖擊更好的海外名校。那么,國際高中該如何進行選擇呢?
看“出口”
作為衡量學!坝矊嵙Α弊钪庇^的標準之一,國際高中每年的名校錄取結果就相當于國內高中的“一本率”。雖說國外大學并無“一本”的說法,根據(jù)世界權威的5大榜單(泰晤士世界大學聲譽排名、USNEWS全球大學排名、QS世界大學排名、THE世界大學排名、上海交大世界大學學術排名),我們可將部分參與排名的“超一流”(同時榮登5大榜單)大學篩選出來。
這一招“簡單粗暴”,要看一個國際高中的辦學成果,其實數(shù)一數(shù)有多少學生上榜就知道。而對于一些不對外公布錄取,或“報喜不報憂”的學校,就好比一個國內高中不敢公布自己的“一本率”,建議家長謹慎選擇。
看口碑
口碑是一個學校長期以來不斷積累教學經(jīng)驗、優(yōu)化學生知識接受度、從而不斷提高辦學成果的過程,而辦學年限、師資力量、社會評價是一所學?诒钪庇^的反映。好的學校經(jīng)得起時間的推敲,有更為穩(wěn)定的教學團隊。
武漢地區(qū)正處于國際化教育發(fā)展的“上升期”,在擇校方面,建議選擇辦學經(jīng)驗豐富、外教師資穩(wěn)定、且往屆學生、家長等對學校的評價較高的學校就讀。此外,學校及教師團隊是否獲得過市級、省級或國家級獎項,也是評定學校辦學口碑的重要因素之一。
看“寬帶”優(yōu)勢
國際形勢瞬息萬變,我們無法保證一個國家對于中國的政策3年不變。如果一所國際高中由于受到項目局限,僅對口一個留學國,將可能給學生帶來潛在風險。另外,家長在目前認為適合的國家,在兩三年后,隨著對各個國家深入了解,并不一定會是首選。
英國、美國、澳洲、加拿大、德國、瑞士、香港等都是較為主流的留學國家和地區(qū),根據(jù)項目不同,也分為單一國別的學校合作項目和國際文憑課程。選擇具有“寬帶”優(yōu)勢的國際課程,就猶如選擇全球范圍內流通的貨幣,在高三進行學校申請前,都可對未來國別的學校進行選擇,規(guī)避單一國別項目因政策所帶來的風險。
看規(guī)模
由于局限于招生人數(shù),有的國際高中可能僅開放幾門必修課給學生,如英語、數(shù)學、物理、化學等科目。在開放選科后,可能由于選擇一門課程的人數(shù)較少而無法成班。這就導致學生入學后往往很難接觸到經(jīng)濟、商務、歷史、美術、音樂等學科。所以,辦學規(guī)模大小,直接決定了學生未來能夠接觸到的知識面的廣度。
此外,國外大學錄取除了看學術成績,也考察學生活動。只有成規(guī)模,才能組建數(shù)量足夠多的學生社團,讓學生的興趣愛好不至于被扼殺。學生在校并不只是“死讀書”,而是在課余時間有條件參與豐富多彩的活動,提高綜合素質,真正做到與國際接軌。
看“門檻”
“名高”為什么有名?因為它借助“門檻”篩出了優(yōu)質生源,穩(wěn)定了錄取率。如果學生處在充滿學習氛圍、團結互助的大環(huán)境中,也有利于培養(yǎng)他們的學習自覺性。所謂擠破頭進“名高”,為的也就是給學生提供一個好的平臺、環(huán)境和起點,讓學生3年后有更好的出路。
國際高中亦是如此,根據(jù)項目難易度不同,對生源質量的要求也不同。據(jù)了解,優(yōu)質的國際高中設置的“門檻”也會更高,學生的調考成績、中考成績、筆試、面試成績都會納入考察標準,從而甄選出符合學習國際課程的學生。
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