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2021年中考作文輔導(dǎo):考場(chǎng)作文要學(xué)會(huì)點(diǎn)題

來源:考試吧 2021-2-2 16:57:50 要考試,上考試吧! 萬題庫(kù)
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  語(yǔ)文教育家何永康教授說:應(yīng)考作文,要多一點(diǎn)“二鍋頭”,少一點(diǎn)“碧螺春”!

  就是說,應(yīng)考作文必須有很強(qiáng)的“視覺沖擊力”,以讓閱卷老師在瞬間被它吸引,被它打動(dòng)!蔼q抱琵琶”,太曲折,太含蓄,是應(yīng)試作文的大忌。

  因此,在應(yīng)考作文中我們要學(xué)會(huì)點(diǎn)題。

  作文“點(diǎn)題” 的主要作用在于表明自己的作文在文題范圍內(nèi)運(yùn)作。因而,“點(diǎn)題”指的就是點(diǎn)主題、點(diǎn)標(biāo)題。

  考場(chǎng)作文點(diǎn)題重要性在哪 ?如何點(diǎn)題呢?

  一 考場(chǎng)作文點(diǎn)題的重要性

  1 點(diǎn)題,是獲取“保險(xiǎn)”分的奠基石。

  2 是想要獲取高分的妙招。

  3 點(diǎn)題,也是挽救離題文的“救命草”。

  有一位閱卷老師這樣說:“考場(chǎng)作文的立意不僅要準(zhǔn)確,而且還應(yīng)該在行文時(shí)將其顯豁地展現(xiàn)出來! 因而,在作文中我們要不斷提到文題,點(diǎn)明你的行文和文題的關(guān)系,引領(lǐng)讀者隨你的思維而去。

  二 方法點(diǎn)撥

  1 要不斷出現(xiàn)文題詞語(yǔ),命題作文主要點(diǎn)標(biāo)題或主題,文中點(diǎn)題、扣題的字眼宜多不宜少,至少在文中出現(xiàn)三次以上。

  2 要學(xué)會(huì)在關(guān)鍵處或醒目處點(diǎn)題,這是點(diǎn)題的常見位置, 何謂關(guān)鍵處或醒目處?標(biāo)題自然是,開頭、結(jié)尾肯定不能忘,中間幾段最好能在段首或在段尾分別點(diǎn)題。必要之時(shí),要把點(diǎn)題的句子單獨(dú)成段。

  (1)首尾點(diǎn)題 開頭是作文的重頭戲,考生要開門見山,開篇便點(diǎn)明題義。結(jié)尾也是閱卷老師重點(diǎn)關(guān)注的,也來不得半點(diǎn)馬虎,要卒章顯“題”,把點(diǎn)題的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重視首尾點(diǎn)題的。

  滿分作文《愛就在我身邊》的開頭這樣寫到,羅丹說:生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。同樣,生活中也不是缺少愛,而是缺少體驗(yàn),透過我的視線,我發(fā)現(xiàn),愛就在我的身邊。

  考生引用羅丹的話 開門見山,開篇便點(diǎn)明題義。讓閱卷老師在瞬間被它吸引,被它打動(dòng)。

  又如,部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《白楊禮贊》,作者一開篇就點(diǎn)題“白楊樹實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹!”,結(jié)尾“我要高聲贊美白楊樹!”再次點(diǎn)題,首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)條理清晰,作者對(duì)白楊樹的贊美之情溢于言表。

  (2)文章中間醒目處點(diǎn)題

  在文字的關(guān)鍵處、醒目處(一般是在段落開頭或結(jié)尾)適當(dāng)?shù)貋砩蠋讉(gè)點(diǎn)題的句子,常?善鸬骄V舉目張、突出主旨的作用。

  例如,滿分作文《雙贏,你我共輝煌》“天空包容了游蕩的云,在云朵的映襯下更加明亮。大海包容了激蕩的浪花,在浪花的跳躍中更加迷人。云朵,浪花在天空與大海中相互輝映,光彩熠熠。這,便是雙贏的智慧!

  “云朵、浪花在天空與大海中相互輝映、光彩熠熠。” 這一句,在唯美的畫面之中,抽繹出他們共同的美——包容映襯之美,由此,點(diǎn)明在“這,便是雙贏的智慧! 既謳歌了美好事物,美好品格,也點(diǎn)明了題意。

  某市區(qū)考場(chǎng)作文題

  “上帝永遠(yuǎn)是公平的,他關(guān)閉了你的一扇門,就會(huì)為你打開另一扇窗”。請(qǐng)以“窗,永遠(yuǎn)開著”為題,寫一篇不少于600字的作文。

2021年中考作文輔導(dǎo):考場(chǎng)作文要學(xué)會(huì)點(diǎn)題

  根據(jù)老師前面寫的《想是作文立意的源泉》,審題立意時(shí)我們會(huì)聯(lián)想到“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一春”類似的現(xiàn)象,圍繞“挫折與希望”立意來寫即可。

  【作文】

  窗,永遠(yuǎn)開著

  一個(gè)明媚的午后,窗明幾凈。春光傾瀉在陽(yáng)臺(tái)上,窗欞邊的花在和煦的陽(yáng)光下綻出了幾朵笑靨,暖暖的陽(yáng)光,透過窗戶照在我身上,舒服極了。

  突然,我發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文老師的一個(gè)錯(cuò)誤,我毫不猶豫的打斷她,并無比真誠(chéng)的指出來?捎瓉淼膮s是老師暴風(fēng)驟雨般的呵斥,一句“擾亂課堂紀(jì)律”讓我委屈異常。接踵而至的是老班的興師問罪和撤消我語(yǔ)文課代表職務(wù)的決定。感覺所有的不公平都傾注在我的身上,倔強(qiáng)的我終于爆發(fā)——當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲的頂撞老班……

  在媽媽恨鐵不成鋼的嘆息聲里,在同學(xué)們吃驚的目光中,我仿佛看到人生路上的那道通向光明的大門正在緩緩的關(guān)上。

  后來,我來到了現(xiàn)在的班級(jí)。由于不適應(yīng)新的環(huán)境,上課的時(shí)候我經(jīng)常趴在課桌上,耷拉著腦袋,任憑老師在課堂上講的津津有味,而我卻神游天外。因?yàn)樽呱穸卮鸩涣死蠋煹膯栴},以前那個(gè)陽(yáng)光明媚的世界把我關(guān)在了門外,我的世界會(huì)永遠(yuǎn)這樣陰郁下去?

  直到那一天——

  一個(gè)稀松平常的課堂,在半醒半睡間,一個(gè)不和諧的音符飄進(jìn)我的耳窩——語(yǔ)文老師讀錯(cuò)了一個(gè)字!我可不想重蹈覆轍,我忍了!可接下來語(yǔ)文老師時(shí)不時(shí)就重復(fù)那個(gè)錯(cuò)字,使得我的強(qiáng)迫癥被喚醒了。我再也無法安靜,一沖動(dòng)站了起來,大聲的糾正了這個(gè)字。那一刻恰好與老師的眼神對(duì)上,我慌亂地低下頭,莫名的緊張灌沖全身。本以為迎來的是一頓呵斥,怎料到,得到的是一個(gè)真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)和一個(gè)欣慰的眼神。下課時(shí)分,你把我叫到身旁,滿含疼惜又略帶遺憾的看著我說:“你是一個(gè)好苗子,基礎(chǔ)打的不錯(cuò),可時(shí)間不等人,轉(zhuǎn)眼初三就過去,沒有多少時(shí)間讓你蹉跎了,趕快振作起來吧!蔽疑眢w為之一震,仿佛又回到那個(gè)陽(yáng)光照進(jìn)窗臺(tái)的日子——暖暖的。

  我開始認(rèn)真聽課,開始上課回答問題,即使還有瞌睡蟲時(shí)不時(shí)侵?jǐn)_,會(huì)迎來老師似重實(shí)輕的批評(píng),也不管是生硬古詩(shī)文,還是十分繁瑣的現(xiàn)代文。我都盡量心無旁騖,端坐在課桌上,漸漸地,語(yǔ)文課變得讓我十分感興趣。課后我還主動(dòng)跟老師討論現(xiàn)代文的答題方法,經(jīng)常拉著老師一起琢磨怎樣分析人物形象會(huì)更好。后來,我好幾次寫的文章都被老師選為范文,在班上展示……

  我本是一塊素布,其貌不揚(yáng),你給我描繪出豐富的圖案,從此我變得五彩斑斕;我本是一塊頑石,冥頑不靈,你給我打磨得光滑晶瑩,從此我變得溫潤(rùn)無暇;我本是一只蟬蛹,弱不禁風(fēng),你給我鼓勵(lì)和力量,從此我可以破繭成蝶。

  “上帝永遠(yuǎn)是公平的,他關(guān)閉了你的一道門,就會(huì)為你打開一扇窗!逼鋵(shí)窗永遠(yuǎn)是開著的,陽(yáng)光也從未離去。

  解析:文章圍繞“門”“窗”反復(fù)點(diǎn)題,點(diǎn)明“挫折與希望”,點(diǎn)明行文和文題的關(guān)系,引領(lǐng)讀者隨行文的思路去閱讀,同時(shí)通過對(duì)人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,感情真摯,語(yǔ)言極具感染力。

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