09年過(guò)四門(mén),我覺(jué)得,主要是認(rèn)真聽(tīng)了網(wǎng)校老師的課,然后就是堅(jiān)持吧!
09年是比較特別的一年,舊制度還用08年的教材,所以3月份我就開(kāi)始看審計(jì),聽(tīng)徐經(jīng)長(zhǎng)老師08年的課件,由于剛開(kāi)始接觸,覺(jué)得審計(jì)真得是很難,聽(tīng)了課件,再看書(shū),做了點(diǎn)題,好像都沒(méi)什么收獲,這時(shí)思想很容易選擇逃避。這樣子,看完了審計(jì)一遍,我想,先緩一緩吧,審計(jì)不比其他科目過(guò)了一遍就有底了。在看審計(jì)期間,我還看了經(jīng)濟(jì)法,跟著李玉華老師08年的課件過(guò)了一遍。5月份我開(kāi)始看財(cái)務(wù)管理和稅法。
財(cái)務(wù)管理和稅法都離不開(kāi)做題。
財(cái)務(wù)管理,在07年時(shí)我考了五十幾分,所以有些基礎(chǔ),于是我就直接聽(tīng)了施平老師08年的強(qiáng)化班,邊做些題,后來(lái)09年課件出來(lái),我又大概聽(tīng)了一下09年的強(qiáng)化班,這樣做之后,剩下得就是做題再做題。
稅法,我是聽(tīng)葉青老師的基礎(chǔ)班,理解了,一些知識(shí)點(diǎn)該記住的,我在第一輪聽(tīng)基礎(chǔ)班時(shí)就全部認(rèn)真得過(guò)了一遍,也做了些題,當(dāng)然對(duì)于難點(diǎn)重點(diǎn),有時(shí)也會(huì)重復(fù)再看好幾遍,,這樣之后,剩下得也只是做題再做題。
當(dāng)財(cái)務(wù)管理和稅法這樣認(rèn)真地過(guò)一遍后,已經(jīng)是6月底了,想想,經(jīng)濟(jì)法也該開(kāi)始看了,于是我給自己的財(cái)務(wù)管理和稅法定了這樣一個(gè)原則:在復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)法及審計(jì)期間,每個(gè)星期六日,都要做一份財(cái)務(wù)管理和稅法的模擬題,再看看模擬題哪里是薄弱,再稍微復(fù)習(xí)一下。
到7月中旬,我才把李玉華老師的09年強(qiáng)化班再認(rèn)真得聽(tīng)了一遍,理解了,再把課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真得記一遍。這樣,我知道,我接下來(lái)要面對(duì)的是最難的一個(gè)問(wèn)題,審計(jì),于是經(jīng)濟(jì)法,我就定了這樣一個(gè)原則:每個(gè)星期六日花半天時(shí)間看看李老師的強(qiáng)化班的筆記,做一道綜合題就OK了。因?yàn)闀r(shí)間不允許我對(duì)經(jīng)濟(jì)法再多花時(shí)間了。
審計(jì),7月中下旬,我又開(kāi)始糾纏于審計(jì)了,這是一個(gè)難啃的骨頭,但要通過(guò)考試,再難啃也得啃。我先是聽(tīng)了徐永濤老師09年的課件,然后看書(shū),可以說(shuō)到8月中旬,我翻了審計(jì)的書(shū)不少于8遍,但對(duì)我來(lái)說(shuō)還是沒(méi)底,當(dāng)然在這期間,我做了07年08年的考題,可是好像還是沒(méi)有太多的把握,總覺(jué)得知識(shí)點(diǎn)書(shū)一打開(kāi)都理解了,但記不住,如何去考試啊。后來(lái)再聽(tīng)了徐永濤老師考前串講班,可能是有一定的基礎(chǔ)了,覺(jué)得記住考前串講班的知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單,可能這就是看了8遍書(shū)的功底吧,也可能這樣的原因,在09年的考試中,我審計(jì)的客觀(guān)題得分率比較高。
8月中旬,網(wǎng)校的各科都有模擬題出來(lái),對(duì)于財(cái)務(wù)管理和稅法,我就把每份模擬題都做了,而對(duì)于經(jīng)濟(jì)法,由于時(shí)間比較緊,我只認(rèn)真做過(guò)一份模擬題,其余得都是客觀(guān)題做一下,主觀(guān)題都是先自己分析一下,直接看答案了,這是沒(méi)辦法。對(duì)于審計(jì),我還是認(rèn)真得做了四份模擬題,
把握一下時(shí)間,綜合來(lái)講,考前的一周,我還是把主要精力放在審計(jì),因?yàn)闆](méi)底,只好多花時(shí)間。
再說(shuō)說(shuō)考前吧,不能讓自己太累了,我不同意考前熬夜,特別是臨考前在考場(chǎng)外還拿著書(shū)在看,人的精力是有限的,你考前把精力花在看書(shū)背知識(shí)點(diǎn),那到了考場(chǎng)上,就沒(méi)精力去做題了。
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