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2010年國(guó)家公務(wù)員面試備考之精選面試題解析

本文是國(guó)考面試專家對(duì)公務(wù)員考試精選面試題的解析。

  例1、盡力而為與全力以赴是有關(guān)聯(lián)又有區(qū)別的辦事方法,但有時(shí)候卻成為我們成敗的分水嶺,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/STRONG>

  解析:這道題可以按照名言警句型問(wèn)題的思路來(lái)解答。首先需要理解的是“盡力而為”與“全力以赴”兩個(gè)詞在字面上的含義與差別,再?gòu)闹刑釤挸隹梢詾槲宜玫木駜?nèi)核。

  “盡力而為”簡(jiǎn)單地說(shuō)就是做事情很努力但有所保留,沒(méi)有全身心投入到工作中;“全力以赴”簡(jiǎn)單地說(shuō)就是全身心毫無(wú)保留地投入到工作中。它們的關(guān)聯(lián)在于都強(qiáng)調(diào)努力的重要性,區(qū)別就在于努力的程度不同,一個(gè)是適可而止、一個(gè)是堅(jiān)持到底。這是一種思路,從正反兩方面去論述我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)秉持一種什么樣的態(tài)度。

  另一種思路則是都從正面的角度去提煉,如“盡力而為”可以教導(dǎo)我們?cè)谥贫üぷ饔?jì)劃、籌劃工作方案時(shí)應(yīng)該一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是、因地制宜地去做實(shí)事、求實(shí)效,而不要好高騖遠(yuǎn)、好大喜功!叭σ愿啊眲t教導(dǎo)我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中應(yīng)該竭盡全力,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,尤其在遇到困難和挫折時(shí)不應(yīng)退縮,要積極解決問(wèn)題、迎難而上。筆者認(rèn)為從這兩個(gè)角度去解析這兩個(gè)詞無(wú)疑會(huì)更有新意,也更能展現(xiàn)出個(gè)人積極樂(lè)觀的一面。

  當(dāng)然,此題要求要“結(jié)合實(shí)際”,因?yàn)楸仨毤尤胱约夯蛏鐣?huì)生活的實(shí)際典型事例來(lái)佐證,否則就陷入空談了。

  例2、你是怎樣看待胡錦濤書(shū)記說(shuō)的“不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰”三不政策?

  解析:這道題看似比較宏觀,不容易把握,但如果將其與職位匹配結(jié)合起來(lái)便可以迎刃而解。首先考生需要對(duì)這三個(gè)詞有一個(gè)基本的了解,這是胡總書(shū)記在2008年12月18日紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年大會(huì)講話中的一句,被國(guó)內(nèi)外媒體廣泛報(bào)道。主要是指我們?cè)诟母镩_(kāi)放進(jìn)程中應(yīng)該堅(jiān)定信念、毫不放松、專心致志,不斷將這項(xiàng)偉大事業(yè)推進(jìn)下去。如果考生僅僅從宏觀層面上答題則很容易陷入空洞無(wú)物的境地,也難以在短時(shí)間內(nèi)組織起規(guī)范而富有邏輯性的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行論證。

  所以,這道題最便捷有效的方法就是和自己的職位聯(lián)系起來(lái),通過(guò)職位匹配,站在自身的立場(chǎng)上闡述自己作為一名公務(wù)員應(yīng)該如何在日常的工作中落實(shí)這“三不政策”,通過(guò)事例來(lái)增強(qiáng)答案的說(shuō)服力。這樣答題才會(huì)顯得真實(shí)、真切,不會(huì)千篇一律。如可以從“不動(dòng)搖”中明白堅(jiān)持原則、照章辦事的重要性,從“不懈怠”中明白保持高昂的工作熱情的重要性,從“不折騰”中明白秉承端正的工作態(tài)度的重要性等等,這樣才具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

  例3、你的處長(zhǎng)被提升,調(diào)離你處,你被提為新處長(zhǎng),但你的前處長(zhǎng)在安排工作時(shí)還是直接指派下面的人而不經(jīng)過(guò)你,影響了你部門的正常工作,你怎么辦?

  解析:這道題是一道比較新穎的溝通協(xié)調(diào)類問(wèn)題,考查的是如何正確處理與上級(jí)的關(guān)系。此題的難點(diǎn)還是在于如何進(jìn)行必要的“反思”以弄清事情的真正原由,那么大家可以從以下幾個(gè)方面去參考:一是前處長(zhǎng)指派你下面的人是否就在其職責(zé)范圍之內(nèi);二是前處長(zhǎng)不經(jīng)過(guò)你安排工作是否因?yàn)槭虑榫o急來(lái)不及通知你;三是前處長(zhǎng)這樣做是不是因?yàn)樗摹皯T性思維”使然,并不是有意為難你;四是你自己的工作能力、工作方法是否還有不足,讓老領(lǐng)導(dǎo)放不下心。這樣通過(guò)假設(shè)明白了事情的原由之后再進(jìn)行溝通解決便比較容易了,接下來(lái)就可以從主觀和客觀兩方面去積極與老領(lǐng)導(dǎo)溝通,通過(guò)委婉的暗示及自身的進(jìn)步來(lái)解決問(wèn)題。

  例4、單位舉行紀(jì)念改革開(kāi)放30周年活動(dòng),交給你組織,你怎么做?

  解析:這是一道與時(shí)事聯(lián)系非常緊密的計(jì)劃組織類問(wèn)題,回答這類問(wèn)題時(shí)筆者一再?gòu)?qiáng)調(diào)要從自身報(bào)考崗位出發(fā),切實(shí)做到具體化、生活化,而不要“只搭架子,無(wú)血無(wú)肉”。所以拿到這道題首先應(yīng)該想到的是自己所報(bào)考單位的情況,如工作內(nèi)容、工作特點(diǎn)、工作環(huán)境等,并由此出發(fā)去擬定具體的紀(jì)念活動(dòng)內(nèi)容,而不要答出一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)”的抽象答案。

  可能一般考生在組織活動(dòng)時(shí)都會(huì)想到舉辦晚會(huì)和圖片展覽,這樣較難答出新意。這時(shí)又需要考生思維發(fā)散,跳出傳統(tǒng)舉辦活動(dòng)的慣性思路,從工作的角度去探索一些更加新穎獨(dú)特的內(nèi)容。比如報(bào)考國(guó)稅系統(tǒng)的考生可以在高校舉辦諸如“稅收改革30年”有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答,或是深入社區(qū)和基層舉辦以“誠(chéng)信納稅、見(jiàn)證輝煌”為主題的稅收宣傳活動(dòng),將目光多投入到基層中去,將內(nèi)容多與現(xiàn)實(shí)需求聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)然,回答計(jì)劃組織類問(wèn)題“計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)”三個(gè)階段是繞不過(guò)去的,至于怎么回答出亮點(diǎn),就靠自己豐富、具體、新穎的內(nèi)容去填充了。

  5.要組織一次文化下鄉(xiāng)的效果調(diào)查,如何保證調(diào)查結(jié)果?

  答:文化下鄉(xiāng)是黨中央國(guó)務(wù)院為了提高廣大農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì),豐富廣大農(nóng)民群眾的精神生活而組織的一項(xiàng)活動(dòng),單位要我組織文化下鄉(xiāng)的調(diào)查,我一定本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度保證按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù),做好調(diào)查結(jié)果。

  首先,我會(huì)做好前期準(zhǔn)備工作,成立調(diào)查小組,組織相關(guān)人員,制定相應(yīng)的調(diào)查方案,包括:調(diào)查地點(diǎn),調(diào)查時(shí)間,調(diào)查的方式方法等,并將相關(guān)人員分成若干小組,分頭進(jìn)行調(diào)查,同時(shí),方案制定完畢后,報(bào)請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批,并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行修改更正。

  其次,在調(diào)查過(guò)程中,我會(huì)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,切實(shí)做好自己的工作,履行自己的職責(zé),并且起到先鋒帶頭作用,深入基層,多與老百姓進(jìn)行交流,展開(kāi)實(shí)地調(diào)查,了解文化下鄉(xiāng)的具體活動(dòng),并且總結(jié)文化下鄉(xiāng)對(duì)農(nóng)民群眾的日常生活所帶來(lái)的影響,詢問(wèn)農(nóng)民群眾對(duì)文化下鄉(xiāng)的看法和意見(jiàn),多多了解他們的建議和想法。

  最后,我會(huì)根據(jù)自己調(diào)查的結(jié)果以及其他相關(guān)人員所調(diào)查的結(jié)果,收集的資料寫成一份完整的資料,具體包括文化下鄉(xiāng)的形式、頻率,對(duì)農(nóng)民生活的影響,廣大農(nóng)民群眾對(duì)這種活動(dòng)的意見(jiàn)和建議,上交單位領(lǐng)導(dǎo)。并且認(rèn)真總結(jié)這次活動(dòng)的成果和不足之處,多多吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以后再有這樣調(diào)查任務(wù)的時(shí)候,爭(zhēng)取做得更好。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長(zhǎng)期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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