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【參考答案】
自2007年起，國(guó)家開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施“農(nóng)家書(shū)屋”工程。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2012年8月底，全國(guó)共建成達(dá)到統(tǒng)一規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)家書(shū)屋600449家，共計(jì)配送圖書(shū)9.4億冊(cè)。但也有調(diào)查反映，部分農(nóng)村書(shū)屋由于常年疏于管理，難以發(fā)揮作用，有的甚至被大家所遺忘，淪為“藏經(jīng)閣”。對(duì)于這種現(xiàn)象，你怎么看?
【參考答案】
蘇軾曾說(shuō)：“三日不讀，更覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”，讀書(shū)對(duì)于個(gè)人而言是精神食糧，可以成為心靈的雙翼，豐富人們精神生活。但由于城鄉(xiāng)地區(qū)發(fā)展水平的差異，基層兒童及百姓接觸圖書(shū)館的機(jī)會(huì)相對(duì)有限，所能觸及的圖書(shū)種類(lèi)、名錄也極為貧瘠，建立農(nóng)村書(shū)屋為更多的人提供閱讀條件，不僅能激發(fā)基層百姓的閱讀興趣，更重要的是能豐富基層百姓的精神文化生活，可謂是文化下鄉(xiāng)惠民工程的一大創(chuàng)新。初中雖好，但一旦形式大于實(shí)際效果，導(dǎo)致流于形式就白費(fèi)功夫了。
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展都比較落后，各級(jí)政府和農(nóng)村的基層干部對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重視程度遠(yuǎn)高于農(nóng)村文化的建設(shè)，這導(dǎo)致基層精神文明建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上了物質(zhì)文明建設(shè)的步伐。除了思想上的不夠重視，不少農(nóng)村書(shū)屋流于形式還在于，本身書(shū)屋建設(shè)、管理層面存在缺陷，一個(gè)是疏于管理，尤其在書(shū)屋管理隊(duì)伍建設(shè)上基本處于空白。二是書(shū)籍設(shè)置的“不對(duì)口”，導(dǎo)致農(nóng)民朋友興趣缺缺，看不懂、沒(méi)作用成了一大問(wèn)題。最終導(dǎo)致書(shū)屋常年關(guān)閉，甚至生了“裝飾柜”。有資源不利用，或者根本用不上，不僅是嚴(yán)重的資源浪費(fèi)，更是精神文化的缺失，需要及時(shí)扭轉(zhuǎn)。
首先，建立健全農(nóng)村書(shū)屋管理長(zhǎng)效機(jī)制。拿出相應(yīng)的文化資金，建設(shè)農(nóng)村書(shū)屋，解決書(shū)籍的維護(hù)等費(fèi)用，組建起一支專(zhuān)門(mén)的志愿者隊(duì)伍，管理和維護(hù)書(shū)屋的借閱秩序，并完善書(shū)屋的借書(shū)制度，避免部分讀者借而不還，或?qū)D書(shū)不愛(ài)惜的現(xiàn)象發(fā)生。
其次，提升農(nóng)村書(shū)屋的吸引力。要加大硬件設(shè)施的建設(shè)投入，保證閱讀場(chǎng)所設(shè)施的盡量完善，對(duì)于所藏書(shū)籍不能僅限于捐贈(zèng)，更應(yīng)該走出去引進(jìn)來(lái)，采取有效方式及時(shí)豐富圖書(shū)資源，并建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)各地資源共享。
最后，培養(yǎng)廣大農(nóng)民學(xué)習(xí)閱讀的興趣。營(yíng)造出良好的讀書(shū)氛圍，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，提高廣大群眾學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。增加適應(yīng)農(nóng)業(yè)新技術(shù)要求、符合新農(nóng)民文化需求的書(shū)籍，解決農(nóng)民急需解決的問(wèn)題。
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