2015年甘肅公務員面試熱點：留守兒童心理問題及防治

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　　【背景鏈接】

　　農(nóng)村留守兒童的健康成長，一直得到黨和政府的高度重視�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》以及《中國兒童發(fā)展綱要(2011—2020年)》，都把留守兒童關愛服務體系建設作為重要目標任務。黨的十八屆三中全會明確提出，要健全農(nóng)村留守兒童關愛服務體系。

　　改革開放以來，隨著城市化進程的快速推進，農(nóng)民紛紛涌入城市投資創(chuàng)業(yè)或打工賺錢，而將孩子留給老人照顧，導致出現(xiàn)大量的農(nóng)村留守兒童。留守兒童由留在農(nóng)村的祖父母照顧，跟祖父母一起生活，得不到父母的關心與疼愛，產(chǎn)生一系列心理問題，不僅妨礙了兒童自身的健康成長，而且妨害了家庭和諧和社會穩(wěn)定。目前，農(nóng)村留守兒童的心理問題已成社會關注的焦點，亟待解決。

　　【深度解析】

　　[現(xiàn)狀分析]

　　隨著大量青壯勞動力不斷涌入城市，農(nóng)村留守兒童這個群體也變得越來越大。留守兒童大多由老人撫養(yǎng)，這既增加了老人的負擔，又使得兒童的心理得不到健康發(fā)展。因為老人本身已年邁體衰，由他們照顧孫子孫女是無奈之舉，而大部分老人的教育方式是溺愛，這種方式使得兒童多以自我為中心，不懂得寬容、體諒他人。農(nóng)村的教育設施本來就不太完善，留守兒童缺乏照管，自理能力又差，給農(nóng)村小學老師增加了管理和教育的難度。

　　留守兒童遠離父母，這必然使他們與父母缺乏心靈上的情感交流，也使得他們?nèi)鄙俑改傅年P心與呵護。還有一部分留守兒童父母不在身邊，他們覺得自己失去了束縛，而沉溺于玩樂之中，造成學習成績下降，甚至被留級。雖然父母外出打工會使家庭經(jīng)濟條件有所改善，可孩子心靈上的缺憾卻是無法彌補的。父母外出打工，留守兒童的心理健康直接受到影響，由此帶來的一系列社會問題也日益凸顯。

　　[問題表現(xiàn)]

　　一是性格陷于孤僻，不擅長與他人進行交流。

　　留守兒童身邊沒有父母的陪伴，無論遇到什么事情都要自己承擔，就算受了委屈也要自己忍著，壓抑著自己的情緒，久而久之他們也就不會向父母傾訴，更不愿意與他人分享自己的情感世界。所以，他們也就不愿意與老師、同學等進行交流，大多女生會將自己的內(nèi)心世界封閉，而男生則會惹事生非，嚴重破環(huán)自己的人際關系。隨著父母在外務工時間的增多，心理問題得不到及時解決，孩子就更不愿與人進行溝通交流。

　　二是產(chǎn)生厭學心理。

　　父母在外務工，與孩子相隔甚遠。大多數(shù)爺爺奶奶的文化水平都比較低，在學習上不能指導孩子完成作業(yè)，而父母又不能有效地監(jiān)管孩子的學業(yè)，再加上孩子的自控力本來就差，使得他們會放任自己去玩游戲、上網(wǎng)等，而使學業(yè)荒廢。另外，留守兒童心理比較孤單，可能會因對父母有些想念，在課堂上容易分散注意力，不能夠專注于學習。在學習上不會的東西多了，就會感到學習壓力大，厭惡學習，進而對學習失去興趣，甚至有的兒童會放棄學習，產(chǎn)生輟學的想法。

　　三是對日常生活敏感。

　　留守兒童遠離父母，缺乏父母的保護，心理比較敏感。生活中一點不愉快的小事情就有可能讓他覺得自己被欺負了，在心里就會產(chǎn)生仇恨心理，對他人充滿敵意。大多數(shù)老人都比較疼愛小孩，對小孩的要求無論是否合理，都是做到盡量滿足，這助長了小孩以自我為中心的意識，認為每個人都應該圍著自己轉。因此一旦遇到自己不順心的事，孩子就會無法接受，對他人發(fā)脾氣、怨恨他人，產(chǎn)生極大的逆反心理。另外，留守兒童得不到父母的有效監(jiān)管加之自身安全保護意識和能力都還很弱，人身安全也會出現(xiàn)問題。

　　四是養(yǎng)成不良行為習慣。

　　孩子的自控能力差，不能控制自己的憤怒、貪玩等心理，久而久之就形成了不良的行為習慣。例如，一些孩子沉溺于網(wǎng)絡游戲，還有的孩子結交了一些社會上的不良朋友，走上違法犯罪之路。

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