社會(huì)熱點(diǎn)類(lèi)考題在近幾年的面試考試中出現(xiàn)的頻率還是比較高的，也就是說(shuō)，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，千萬(wàn)不可忽略這類(lèi)題型。這類(lèi)題型通常涉及于社會(huì)生活中的很多政策影響、社會(huì)熱點(diǎn)、人物品質(zhì)的看法和感想，也就是我們常說(shuō)的社會(huì)感知能力。因?yàn)轭}干中通常會(huì)直接給出一個(gè)現(xiàn)象的發(fā)生(通常為較好的社會(huì)表現(xiàn)形式)，所以我們首先得明確現(xiàn)象內(nèi)容同時(shí)對(duì)其表示肯定或是中肯評(píng)價(jià)(當(dāng)然不排除出現(xiàn)不好的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候酌情進(jìn)行否定即可);當(dāng)然，我們不可能僅僅說(shuō)明一下現(xiàn)象表達(dá)一下贊同，要在現(xiàn)象當(dāng)中提煉蘊(yùn)含的精神、理想、品質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、本質(zhì)等較為抽象，或者說(shuō)較為深刻的含義，也可簡(jiǎn)單說(shuō)明現(xiàn)象的好處or壞處;其次，當(dāng)明確了現(xiàn)象本質(zhì)的一些道理或概念，以及好壞影響時(shí)，注意討論的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的情況，固然，要闡述現(xiàn)象發(fā)生的前因后果;最后，將這些概念性的東西融入到實(shí)際當(dāng)中去運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想與論述，同時(shí)說(shuō)明具體得到做法和措施，保證緊扣題干，同時(shí)又能表現(xiàn)出自己的理解，又進(jìn)行了題外衍生。按照這個(gè)思路，中公教育專(zhuān)家以一道題目為例進(jìn)行講解。
例題：體制內(nèi)的素質(zhì)教育與體制外的應(yīng)試教育離奇地組合在一起，構(gòu)成了今天城市教育最熟悉的圖景，校外培訓(xùn)火爆。廣州市教育局聯(lián)合11個(gè)區(qū)的相關(guān)部門(mén)，現(xiàn)場(chǎng)突擊檢查了市區(qū)內(nèi)91家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，限期整改51家，責(zé)令停業(yè)整改31家，對(duì)于校外培訓(xùn)亂象，你怎么看?
【答題要點(diǎn)】
1.表明主要態(tài)度。
近年來(lái)，伴隨全社會(huì)對(duì)教育多元化需求的不斷提升，民辦教育培訓(xùn)行業(yè)蓬勃發(fā)展，民辦培訓(xùn)市場(chǎng)不斷升溫，一定程度上滿(mǎn)足了人們多樣化和個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐利現(xiàn)象嚴(yán)重，虛假宣傳、亂收費(fèi)亂象愈演愈烈，必須要嚴(yán)厲整頓。
2.闡述校外培訓(xùn)亂象的危害。
(1)違反了教育規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，增加了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，違背了減負(fù)這一初衷和理念;
(2)增加了家長(zhǎng)的壓力，不僅包括經(jīng)濟(jì)壓力，還包括身心壓力;
(3)對(duì)政策的權(quán)威性產(chǎn)生了質(zhì)疑，上有政策下有對(duì)策，不利于政策的執(zhí)行和落實(shí)。
3.闡述校外培訓(xùn)亂象的原因。
(1)從教育內(nèi)部來(lái)說(shuō)，重考試、輕課堂，課上問(wèn)題沒(méi)解決，只好到課下解決，這是各種培訓(xùn)班盛行的重要原因;
(2)各部家長(zhǎng)傳統(tǒng)觀念使然，“望子成龍”、“望女成鳳”，校內(nèi)減負(fù)校外增，根本原因未嘗不是家長(zhǎng)在后面推動(dòng);
(3)優(yōu)質(zhì)教育資源的不均衡，優(yōu)質(zhì)的師資力量和隊(duì)伍集中在重點(diǎn)院校，想要進(jìn)入優(yōu)質(zhì)民辦初中，各種競(jìng)賽的名次獎(jiǎng)狀成了最有說(shuō)服力的敲門(mén)磚。為了迎合應(yīng)試需求，課外補(bǔ)習(xí)成了一些學(xué)生的主餐，學(xué)校教育反而被弱化。
4.闡述具體對(duì)策。
(1)推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理工作，建立健全常態(tài)化的教育行政檢查機(jī)制。在實(shí)施檢查活動(dòng)中，既要強(qiáng)化校外教育公益性的一面，尊重其市場(chǎng)性的一面，也要強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主體責(zé)任，廓清各相關(guān)主體的共治責(zé)任。以法治理念構(gòu)建標(biāo)本兼治的長(zhǎng)效機(jī)制，真正做到校外教育行政檢查合法合理合情、有理有利有節(jié);
(2)保證課堂學(xué)習(xí)效率，注重學(xué)習(xí)質(zhì)量，避免課上問(wèn)題課下解決的尷尬;
(3)家長(zhǎng)保持平和的心態(tài)，尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方式;除此之外，要發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)督的作用，對(duì)于培訓(xùn)亂象要及時(shí)舉報(bào)。
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