熱點背景
中小學生“手機困局”,一直都是老師和家長關心的話題。當前,全國各大中小學校對學生在校使用手機的管理方法參差不齊,或明文嚴令禁止、學生不得以任何理由攜帶手機進入校園,或?qū)嵭薪y(tǒng)一管理、學生可在特定時間和區(qū)域使用手機。
近日,教育部辦公廳印發(fā)了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》(下簡稱《通知》),要求中小學生原則上不得帶手機入校,這無疑是個好政策,可以有效解決學生沉迷手機游戲和娛樂、分散課堂注意力耽誤學習,以及追求高檔產(chǎn)生攀比心態(tài)等問題。
模擬試題
近日,教育部印發(fā)通知,要求中小學生原則上不得帶手機入校,幫助解決中小學學生出現(xiàn)的“手機困局”,對于中小學學生禁止攜帶手機進入校園,你怎么看?
參考答案
1.表明態(tài)度。
意大利、法國、德國、美國、英國、日本等國家已經(jīng)通過立法或者其他形式明令禁止學生將手機帶進校園或者課堂,芬蘭禁止向初三以下的學生銷售手機。管控中小學學生使用手機已經(jīng)是國際共識了,所以咱們國家教育部的明確要求,中小學學生禁止攜帶手機進校園是值得點贊的,同樣我們中小學生,在校園內(nèi)也應該和手機說不。
2.分析影響。
(1)中小學學生的學業(yè)得到保障。電子游戲自從誕生,就是中小學生學業(yè)的“殺手”,那么在手機中玩電子游戲,既方便又保密,再加上學生自制力較差,極容易沉迷其中,現(xiàn)在直接不讓學生帶手機進入校園,那么就從根子上斷了學生玩游戲的可能性,在學校學生就容易回到課堂,高質(zhì)量的完成自身的學業(yè)。
(2)中小學學生的身體健康得到保障。我們都知道長期沉迷手機,對于眼睛、頸椎傷害很大,尤其是中小學學生正處于長身體的關鍵時期,禁止學生帶手機進入校園,就可以有效減輕手機給學生的帶來的傷害,讓學生的身體健康的得到保障。
(3)學校的教學秩序得到保障。中小學學生上課玩手機,課間玩手機的現(xiàn)象,在很多學校已經(jīng)習以為常,再加上去年的疫情,線上教學活動,都給學生充分用手機的機會,學校正常的教學秩序必然會受到影響,現(xiàn)在禁止中小學學生進入校園,學校老師授課的秩序就會得到保障,老師們也不用想盡一切辦法和學生在手機使用方面斗智斗勇了,可以全身心進行教學。
3.分析存在的不足。
(1)家長的配合很難到位。學校的可以禁止,但是學生不可能只在學校待,回到家中家長沒有配合管理或者配合管理不到位,那么學生防沉迷手機依然無法徹底根治,再加上現(xiàn)在很多家長自身就沉迷手機,更難去管理學生不去使用手機。
(2)緊急情況無法處理。如果中小學學生在學校發(fā)生各種意外,那就無法及時聯(lián)系到家長,會造成對于學生更大的危害。
4.提出建議。
(1)加大管理。家長、學生和教師三方一起制定大家認可的手機管理制度,讓學生養(yǎng)成良好習慣;同時學校還可以開展各種豐富多彩的活動,讓學生放下手機,去做更積極更有意義的事情。
(2)學校做好配套準備。學校制定配套的落實措施,如:建立公共的電話亭,讓學生有對外聯(lián)系的渠道;特殊人群可以申請帶手機進入學校,需要學校、家長等各方面同意;針對學生加大宣傳,讓學生認識到沉迷手機的危害性。
(3)家長起到示范作用。家長在家也需要減少手機的使用,自己言傳身教,讓學生能夠信服,同時家長也可以多帶學生進行一些戶外的活動,如:籃球、足球、游樂場、旅游、野炊等,讓學生的注意力從手機上移開,真正做到校內(nèi)、校外都不沉迷于手機。
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