2010年度國家公務(wù)員新大綱行測新舊對比解析

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　　2010年公務(wù)員考試錄用大綱相對于2009年的考試大綱來說，更加嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)和具體，對考生從事公務(wù)員工作所應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力的測查更為注重。

　　與2009年大綱相同的是，2010新大綱同樣規(guī)定了考試的方式。其中，考查方式、考試時(shí)間、題型題量等基本內(nèi)容均沒有做出太大的調(diào)整，行政職業(yè)能力測驗(yàn)仍然為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。

　　就變化來講，2010年公務(wù)員考試錄用大綱和去年相對比，體現(xiàn)出了以下幾點(diǎn)新趨勢和新變化：

　　一、更人性

　　2010年公務(wù)員考試錄用大綱對于報(bào)名參加2010年國家公務(wù)員考試的人員稱呼為“報(bào)考者”，相比之前“應(yīng)試者”的稱呼顯得更加人性化。公務(wù)員考試是多方位、全方面的考試，和傳統(tǒng)意義上那種死板枯燥的考試并不一樣，因此在2010年的新大綱中采用了“報(bào)考者”這一說法，而不再沿用之前一直使用的“應(yīng)試者”的稱呼。

　　二、更嚴(yán)謹(jǐn)

　　2010年公務(wù)員錄用考試大綱中明確提到，該大綱是由人力資源和社會保障部人事考試中心組織有關(guān)專家編寫的，而在2009的大綱中，使用的表達(dá)是“我們組織有關(guān)專家編寫了《中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2009年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱》”。從這一細(xì)微的變化不難看出，命題組秉持著比以往更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度發(fā)布大綱，使得本次公務(wù)員考試的權(quán)威性得到了極大的強(qiáng)調(diào)，同時(shí)也體現(xiàn)了大部制改革后，原人事部變更為人力資源和社會保障部的這一事實(shí)。

　　三、更科學(xué)

　　2010年公務(wù)員錄用考試大綱最引人注目和為突出的一點(diǎn)，就是在行政能力測驗(yàn)部分對各類題型的出現(xiàn)順序做了較大的調(diào)整。2009大綱中規(guī)定的行政能力測驗(yàn)部分試題順序依次為：常識判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析。而在新大綱中，試題順序被更改為：言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識判斷。

　　2009年的試題順序特點(diǎn)為“先文后理”，將常識判斷和言語理解與表達(dá)兩部分放在最前面，然后從判斷推理部分過渡，將數(shù)量關(guān)系和資料分析兩個(gè)部分放在后面。這樣的順序讓考生能夠從較為輕松和感性色彩稍強(qiáng)的文字部分入手，循序漸進(jìn)，逐漸進(jìn)入難度較大、需要注意力高度集中的數(shù)字部分，體現(xiàn)了命題者有意識對考生思維進(jìn)行的層層引導(dǎo)。

　　2010年新大綱規(guī)定的試題順序特點(diǎn)為“文理交錯(cuò)”，文字部分和數(shù)字部分的題目依次出現(xiàn)，這是一種更為科學(xué)的試題順序，同時(shí)也對考生的思維活躍度與思維轉(zhuǎn)換能力提出了較高的要求，考生要清楚認(rèn)識到自己的優(yōu)勢與弱項(xiàng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做到合理安排時(shí)間和答題順序，爭取得到高分。

　　四、更全面

　　2010年新大綱還有一處變動(dòng)，就是常識判斷的考查內(nèi)容為主要測查報(bào)考者對法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運(yùn)用能力。而2009大綱中則提出：常識判斷測查的內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面，側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識運(yùn)用能力。

　　這兩句話雖然比較相似，但仔細(xì)閱讀不難發(fā)現(xiàn)，繼2009年弱化了前幾年對法律知識的考查之后，2010新大綱更進(jìn)一步模糊了法律知識與其他常識的界限，不再單獨(dú)把法律知識列舉出來作為“側(cè)重點(diǎn)”，而是更加全面，強(qiáng)調(diào)多方面知識并駕齊驅(qū)，地位相同。由此可以預(yù)見2010年的國考常識判斷部分難度必將加大，考生應(yīng)該進(jìn)行全方位的備考與復(fù)習(xí)，以應(yīng)對難度日趨加大的常識考查。

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