歸納概括是公職考試中幾乎可以說(shuō)是必考的題型，這一題型整體操作的方法比較簡(jiǎn)單，做好歸納概括題型，不僅能夠讓自己在做題的過(guò)程中避免跟其他同學(xué)因?yàn)榉植罾_(kāi)差距，也能夠?yàn)槠渌}型的做答打下良好的基礎(chǔ)，所以這一題型需要大家進(jìn)行重點(diǎn)的備考。磨刀不誤砍柴工，了解這一題型如何評(píng)分才能更好的保證做題的質(zhì)量，接下來(lái)考試吧將通過(guò)分析評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為大家進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
一、全面
全面這一要求基本上是任何一個(gè)歸納概括題型都會(huì)有的常規(guī)要求。它所強(qiáng)調(diào)的就是我們?cè)谡尹c(diǎn)的過(guò)程中需要保證找到的要點(diǎn)的齊全。而這些要點(diǎn)可以說(shuō)是全部來(lái)源于給定材料中，重點(diǎn)呈現(xiàn)的是材料中的關(guān)鍵詞，這一考官判卷時(shí)候的核心參考要素，才能從根本上保證分值。
二、客觀
客觀在詞典中的含義中有一條為：按事物本來(lái)面目去考察，與一切個(gè)人感情、偏見(jiàn)或意見(jiàn)都無(wú)關(guān)。這一含義正確的揭示了我們找點(diǎn)過(guò)程中需要注意的最重要要求，即避免添加自己的主觀理解在答案中，即材料怎么說(shuō)我們?cè)趺磳?xiě)，不要引申發(fā)揮。或者換句話(huà)就是我們只是材料的搬運(yùn)工而不是答案的創(chuàng)作者。
三、簡(jiǎn)明
簡(jiǎn)明這一要求重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是申論答案呈現(xiàn)的時(shí)候答案一定要精簡(jiǎn)，不贅述不啰嗦。一要求與答案的字?jǐn)?shù)是相輔相成的。我們都知道在申論考察的時(shí)候是有字?jǐn)?shù)限定的，必須要按照給定的空格做答，超出給定空格的都屬于無(wú)效的答案。所以這就要求我們既要找到點(diǎn)，又要保證自己找到的答案要點(diǎn)都能寫(xiě)出來(lái)，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最重要的地方就在于答案不啰嗦，如修飾性的詞語(yǔ)，地名，人名，單位名稱(chēng)都是可以直接省略的。
四、條理
條理主要是針對(duì)答案最終的呈現(xiàn)形式進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，要求我們的答案在組織語(yǔ)言的時(shí)候按照總分+并列的形式進(jìn)行答案語(yǔ)言的組織。如題干要求：請(qǐng)你歸納概括兩會(huì)代表的問(wèn)題和建議。那我們?cè)跁?shū)寫(xiě)答案的時(shí)候就可以按照“兩會(huì)代表的問(wèn)題如下：一、xxx;二、xxx;三、xxx�！边@一形式展開(kāi)。既能夠體現(xiàn)做答時(shí)候要點(diǎn)的邏輯性，也方便考官判卷的過(guò)程中快速的找到自己的答案要點(diǎn)，避免出現(xiàn)因?yàn)榇鸢竷?nèi)容比較亂而少判的情況。
五、分類(lèi)合理
這一要求是我們歸納概括的特殊要求，之所以強(qiáng)調(diào)其特殊性就在于其目前來(lái)說(shuō)只在2015年試卷中出現(xiàn)“給定資料3”是F市實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的工作大事記，請(qǐng)據(jù)此對(duì)F市所做工作進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。(15分)要求：分類(lèi)合理，內(nèi)容全面。不超過(guò)200字。這一要求出現(xiàn)的時(shí)候?qū)τ诳忌哪芰σ髣t更高，需要我們不僅要找準(zhǔn)要點(diǎn)，還需要根據(jù)要點(diǎn)的特征進(jìn)行同類(lèi)的合并分類(lèi)。
考試吧相信通過(guò)對(duì)歸納概括評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的了解掌握，能為申論后期的復(fù)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我們?cè)诠P試環(huán)節(jié)脫穎而出提供助力。
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