2007公務(wù)員考試《申論》標準預(yù)測試卷(5)及答案

    交際困難造成心理壓力。“風(fēng)聲雨聲讀書聲，我不吱聲；家事國事天下事，關(guān)我何事�！薄八奚崂锩娌豢詺猓�互聯(lián)網(wǎng)上訴衷腸�！边@些順口溜實際上反映了相當一部分大學(xué)生的交際現(xiàn)狀�，F(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
    家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會成為誘發(fā)大學(xué)生心理問題的因素，比如不當?shù)募医谭绞�、單親家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境的負面影響、消費上的浪費攀比、對貧困生的歧視、學(xué)習(xí)節(jié)奏過于緊張等等。
    就業(yè)壓力。近幾年來，由于社會競爭的加劇，就業(yè)市場的不景氣，大學(xué)生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學(xué)里眾多高年級學(xué)生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生。
    蘭州大學(xué)心理學(xué)副教授牛芳告訴記者，不久前，蘭州大學(xué)學(xué)生處對學(xué)生思想、心理健康狀況進行了測試分析，結(jié)果表明：想輕生的有24人，占1％以上；UPI總分大于或等于25(說明有較嚴重心理問題)的多達30人，占1．57％，對“至今你覺得心理健康方面有問題嗎”做出肯定選擇的有218人，占到11．9％。
    牛芳說：“我一直在高校里教大學(xué)生，對學(xué)生們比較了解，我發(fā)現(xiàn)在擁有不少優(yōu)點的同時，學(xué)生們在心理方面確實存在‘發(fā)育不全’的現(xiàn)象。據(jù)教育部調(diào)查，因各種心理障礙或心理疾病而休學(xué)、退學(xué)的大學(xué)生已經(jīng)占休學(xué)、退學(xué)總?cè)藬?shù)的50％左右，我認為   造成這一現(xiàn)象的原因不但與大學(xué)生自身缺乏心理衛(wèi)生常識有關(guān)，也與整個社會、觀念的發(fā)展變化、急速轉(zhuǎn)型有著不可分割的關(guān)系。”
    牛芳建議，為幫助大學(xué)生走出心理陰影，教育部門應(yīng)把心理素質(zhì)教育納入學(xué)校教育體系中，尤其是高校教育中�！澳壳耙延胁簧俑咝：托睦韺W(xué)專家開始關(guān)注大學(xué)生心理健康問題，并做出了一些可貴的實踐和探索，我想這對幫助大學(xué)生擺脫心理問題、不再成為心理弱勢群體有著十分積極的意義�！�
    (4)近年來，大學(xué)生心理問題出現(xiàn)了一個新的發(fā)展趨勢，即熱衷于把網(wǎng)絡(luò)當成排譴的對象。但這種虛擬的排泄方式同時也帶來了包括情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等種種副癥狀，醫(yī)學(xué)診斷稱之為“網(wǎng)絡(luò)性心理障礙”。面對似乎是無所不在的網(wǎng)絡(luò)王國，大學(xué)生真的難逃此劫嗎?
    西北師范大學(xué)BBS論壇校方管理員呂欣告訴記者，網(wǎng)絡(luò)作為新興媒介，已成為新一代大學(xué)生越來越推崇的一種溝通和排譴方式。但由于網(wǎng)絡(luò)特有的隱秘性和虛擬性，某些時候網(wǎng)絡(luò)也會成為誘發(fā)心理問題的“惡之花”。
    呂欣通過對學(xué)校論壇的監(jiān)管發(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)生會表現(xiàn)出對現(xiàn)實生活中難以察覺的心理問題，比如崇尚暴力、色情，宣揚享樂主義、拜金主義。去年學(xué)校還有一位同學(xué)因現(xiàn)實生活不如意，就在網(wǎng)絡(luò)里為自己重造性格與身份，最后患上了“網(wǎng)絡(luò)依賴癥”，整天沉湎于自我想象出來的虛幻世界中，一會兒不上網(wǎng)就坐立不安，甚至出現(xiàn)了幻覺。
    (5)據(jù)媒體報道，一位心理學(xué)家近期在上海、北京、南京完成的大規(guī)模心理癥狀自評測查結(jié)果顯示，大學(xué)新生的心理健康水平普遍低于全國成人正常水平，其中著重體現(xiàn)在強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、焦慮、敵對和恐懼等癥狀上。甘肅省心理咨詢與調(diào)節(jié)中心通過調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，大一新生中，女生在強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、恐懼、精神病性等6項的心理健康水平低于男生。而男生在軀體化、敵對和偏執(zhí)等3項的心理健康水平略低于女生。同時，研究人員還發(fā)現(xiàn)，來自外地的新生心理健康狀況普遍比內(nèi)招生差。調(diào)查報告認為，大學(xué)新生離開自己所在地區(qū)或?qū)W校，到另一個陌生的環(huán)境求學(xué)，地域文化和生活環(huán)境的差異，使他們極易處于心理應(yīng)急狀態(tài)，存在的心理適應(yīng)問題相對較多，反應(yīng)出來的心理和情緒問題也就比較突出。
    (6)4月13日晚6時，沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生心理健康教育中心成立大會在世紀會堂隆重舉行。校黨委副書記金寶蓮、副校長李天來以及全體學(xué)生工作干部、部分學(xué)生代表1500余人參加了大會。
    會議由學(xué)生處副處長趙永吉主持。會上，金寶蓮副書記、李天來副校長共同為大學(xué)生心理健康教育中心揭牌，宣告我校大學(xué)生心理健康教育中心正式成立。
    揭牌儀式后，學(xué)校特邀全國著名心理學(xué)專家、東北師范大學(xué)張嘉瑋教授為廣大師生做了一場題為《大學(xué)生心理健康的維護》的報告。張教授從認識大學(xué)生異常心理現(xiàn)象、大學(xué)生心理健康的標準、大學(xué)生心理健康的維護三個方面對大學(xué)生心理健康知識進行了深入的講解，使大家進一步認識到加強大學(xué)生心理健康教育的重要意義，初步了解了自我維護心理健康的簡易方法。
    大學(xué)生心理健康中心的成立，標志著我校的大學(xué)生心理健康教育工作走上了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化發(fā)展的道路，大學(xué)生心理健康教育中心也將同時面向全校學(xué)生開放，開展心理咨詢服務(wù)以及心理素質(zhì)測評。此外，一L,N健康教育中心正在組織籌備創(chuàng)建大學(xué)生心理健康網(wǎng)站、舉辦心理健康知識廣場、舉辦心理健康教育論壇等相關(guān)工作，全面啟動和推進我校的大學(xué)生心理健康教育工作。