福建：2009年公務(wù)員考試申論模擬卷——留守兒童

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2009年福建省公務(wù)員考試申論預(yù)測(cè)試卷、答案及范文

(關(guān)注留守兒童)

滿分100分時(shí)限150分鐘

　　一、注意事項(xiàng)

　　1.申論考試，是對(duì)分析駕馭材料能力、解決問(wèn)題能力、言語(yǔ)表達(dá)能力的測(cè)試。

　　2.作答參考時(shí)限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。

　　3.仔細(xì)閱讀給定的材料，然后按申論要求依次作答，答案書(shū)寫(xiě)在指定的位置。

　　二、資料

　　1.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村青壯年富余勞動(dòng)力輸出逐年增多，由此帶來(lái)一個(gè)亟待關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題——很多農(nóng)村孩子成為沒(méi)有父母照料的“留守兒童”。這些孩子大多處在身體和心理快速發(fā)育的童年和青春期，因?yàn)榈貌坏礁改傅南ば恼樟�，產(chǎn)生了不少引人深思的問(wèn)題。為了深入剖析“留守兒童”現(xiàn)象，探討解決問(wèn)題的有效途徑，2007年5月，中國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)報(bào)社與渤海大學(xué)新聞與傳播學(xué)院共同對(duì)遼寧部分地區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于“農(nóng)村留守兒童狀況”的問(wèn)卷調(diào)查。

　　通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析，結(jié)果顯示在被調(diào)查的525人中，有313人的父母雙方都在外打工。有65.33%的留守兒童的父母是一年甚至一年以上才回家一次;有將近七成的留守兒童希望父母能回到自己的身邊，和自己在一起;有64.57%的留守兒童明確表示由于父母不在身邊，自己的學(xué)習(xí)受到了影響;留守兒童中有50.28%要在休息日或者是假期里承擔(dān)起幫助家里做家務(wù)活和農(nóng)活的責(zé)任;將近七成的留守兒童不認(rèn)為自己有“很多”的朋友;有接近一半的孩子最想感謝的不是自己的父母，而是天天照顧著自己的人。

　　此項(xiàng)專為提高考生概括能力而設(shè)，正式考試時(shí)無(wú)此要求。該材料主要內(nèi)容：

　　2.由于年齡小自制力差、得不到家長(zhǎng)的幫助等因素，目前留守兒童出現(xiàn)的主要問(wèn)題是道德滑坡、學(xué)習(xí)偏差、心理失衡與安全隱患。

　　全國(guó)政協(xié)常委、黑龍江省政協(xié)梁副主席認(rèn)為，這些問(wèn)題是由城鄉(xiāng)二元制結(jié)構(gòu)造成的：農(nóng)民工無(wú)法承擔(dān)子女入學(xué)的高昂費(fèi)用與各地不同教材影響教育銜接，直接推動(dòng)了留守兒童這一群體的產(chǎn)生;經(jīng)濟(jì)收入與子女教育之間取舍失衡;家長(zhǎng)的教育能力與孩子教育需求形成落差;農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與兒童身心發(fā)展不相適應(yīng)等。

　　對(duì)此，梁副主席也相應(yīng)提出了一些標(biāo)本兼治的對(duì)策與建議。加快戶籍制度改革，逐步消除城鄉(xiāng)差距，引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力在城鄉(xiāng)間的有序流動(dòng)，梁副主席認(rèn)為，“這是解決農(nóng)村留守兒童的根本所在”。